" Знакомство с профессией-художник" ООД в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное  казенное дошкольное  образовательное учреждение

детский сад «Солнышко»

«Знакомство с профессией – художник»

                                                                            Воспитатель: Велигурина  Л.А.

                                                Городовиковск   2019

ООД  старшая группа.

«Знакомство с профессией - художник»

Цель: Познакомить детей с профессией и творчеством художника,                жанрами изобразительного искусства.

Задачи: активизировать познавательную активность;

формировать у детей положительное эмоциональное отношение к изобразительной деятельности;

развивать мелкую и общую моторику;

побуждать использовать разнообразные средства выразительности;

воспитывать у детей  интерес и уважение к труду художника;

Методы и приемы: использование сюрпризного момента, беседа, вопросы, игровые приемы, поощрение, похвала.

Методическая технология: использование  инновационной технологии рисование на наждачной бумаге восковыми мелками.

Развитие речи

Словарь:

 -  активный: репродукции, пейзаж, портрет, натюрморт, палитра;

 - пассивный набросок, реставратор, театральный художник,  графика.

 Интеграция образовательных  областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Оборудование и демонстрационный материал:

 Кукла Каляка – Маляка.

 Репродукции картин известных художников. Иллюстрации разных  жанров  искусства.

 Портрет, выполненный в жанре – графика.

 Использование ИКТ: записи классической музыки. Листы наждачной бумаги, цветные мелки,  палитра, мольберт, этюдник.

Предварительная работа:  рассматривание репродукций известных художников, художников Калмыкии.

Ход занятия

Организационный:

   - Здравствуйте ребята, меня зовут Лилия Алексеевна. Я воспитатель детского сада «Солнышко». А как называется ваш детский сад?

 Ответы  детей

В это время звучит какой-то звук (треск, скрип и т. д.).

Что это? Ребята это не у вас?

 Ответы  детей

Сейчас посмотрим где это и кто ? (в сумке или в этюднике лежит Каляка - Маляка, достаю её)

Это кто тут у нас?

Я Каляка, я Маляка

Не умею я читать,

Не умею я считать,

И писать, и рисовать

Я хотела всё ведь знать,

Я хочу так рисовать!

Я не буду вам мешать!

Ну, хорошо, оставайся. Я надеюсь, что и ты, и дети узнают сегодня много интересного. Будьте внимательными.

Ребята, мы с вами живём в замечательной, красивой стране. Как она называется? (Россия)

А кто же делает нашу страну красивой, могущественной, известной? (Люди)

Во всех городах и сёлах страны трудятся люди. От их труда -  людей разных профессий зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой.

Мы с вами знаем много профессий, давайте их вспомним (картинки с профессиями)

Сегодня я познакомлю вас ещё с одной профессией,  которая   учит видеть красоту, создает настроение, помогает узнать об истории страны и мира.

Отгадайте, о какой профессии пойдёт речь:

Карандаш, разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,        

А еще – мольберт-треножник,

Потому что я … (художник).

Воспитатель: Кто же такой художник?

Ответы детей

  - человек, который рисует (пишет)  картины.

Воспитатель:  Рисуют люди с  давних времен, ещё древние люди украшали стены своих пещер рисунками с изображением животных, людей.

Художник обладает талантом изображать разнообразный мир в своих произведениях. Он может показать события далёкого прошлого, изобразить героев сказок и романов, передать в красках изображение человека, его черты лица, его настроение, характер. Чтобы написать картину художнику нужно собрать материал, представить себе картину, сделать множество набросков. Художником может стать только тот, кто хорошо рисует. Профессия художника имеет много разновидностей: живописец любит рисовать пейзажи – это любимые уголки природы, разные времена года. Портретист рисует лицо человека или во весь рост, передаёт черты лица человека, его характер. Реставратор – это человек, который обновляет старые или испорченные предметы старины, картины. При помощи этих людей мы можем увидеть картины, которые были нарисованы несколько столетий назад. Театральный художник. Без его работы не проходит не одно представление в театре. Только он умеет и знает, как оформить сцену. Увидев сцену, мы с вами понимаем, в какое время года, внутри здания или на улице идёт действие. Художник по костюмам придумывает новые модели разнообразных и красивых костюмов. Художник-мультипликатор для создания новых мультфильмов рисует интересную историю на бумаге.

Воспитатель: Теперь  знаем, что сюжетом (темой) своих картин на протяжении многих столетий художники выбирали  окружающий их мир, всю его многообразную природу, животных, предметы, человека и его жизнь. Отсюда возникло деление картин по жанрам.

Воспитатель: Картины, изображающие природу, называли жанром пейзажа;

Изображение красивых вещей и предметов – жанром натюрморта;

Рисование человека – жанр портрета; а изображение животных – жанром анималистки.

Ребята, а где выставляют  свои работы художники? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, некоторые произведения художников хранятся в музеях и картинных галереях.

 Рассматривание репродукций картин.

Давайте мы с вами рассмотрим картины

Воспитатель.

Для работы взял ХУДОЖНИК
Кисти, краски и мольберт.
Нарисует даже дождик –
Или, хочешь, твой портрет?

Предлагаю поиграть в весёлую игру “Кто быстрее”.

Ребята мы с вами разделимся на две команды. Перед вами у каждой команды стоят мольберты. На каждом прикреплён большой лист бумаги с нарисованными, но не раскрашенными предметами (предметы по количеству участников). Вам нужно по очереди выходить к своему мольберту и раскрашивать один из предметов. Выигрывает команда, которая быстрее, правильнее, аккуратнее выполнит задание.

Воспитатель: Дети как вы думаете, какими качествами должен обладать художник, чтобы нарисовать картину? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, художник должен быть  внимательным, аккуратным, усидчивым, терпеливым, наблюдательным, творческим 

А теперь послушайте загадки и если вы угадаете, мы узнаем, какими инструментами пользуются художники.

Я люблю купаться в краске.

Совершенно без опаски

С головою окунаюсь,

А потом, не вытираюсь,

По бумажному листу

Или тканому холсту

Влево, вправо, вверх и вниз

Я гуляю. Кто я? (Кисть)

Вот тебе помощник деревянный.

Должен быть он острым постоянно.

Контур, натюрморт, портрет, пейзаж

Быстро нарисует… (Карандаш)

Чтобы ноты разложить,

У музыкантов есть пюпитры,

А чтобы краски разводить,

Художникам нужны… (Палитры).

(показать палитру и смешать цвета, мольберт, этюдник, кисточки, краски,, мелки и т.д.).

- Мы с вами узнали,  чем можно рисовать.  Кто скажет, а  на чём можно рисовать? (ответы детей)

Уточнить, чем можно рисовать и на чем, а затем  перейти к рисованию на наждачной бумаге. 

Практическая часть.

- А теперь художниками   ребята, будете вы сами, но чтобы художниками быть, надо чтобы мы были здоровыми и наши руки никогда не уставали, в этом нам поможет

Физминутка “Юные волшебники”.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять - руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

Будем дружно рисовать,

И картины создавать.

Занимайте свои рабочие места. Рисовать мы будем на наждачной бумаге восковыми мелками. Вы можете нарисовать рисунок, где изображен портрет, пейзаж или натюрморт. Для приятной работы я включу вам музыку.

Итог:    

В конце занятия Каляка - Маляка  говорит о том, что ей понравилось на занятии:

Оказывается художники рисуют мультфильмы. Я их так люблю!   

Воспитатель: 

Ребята что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего понравилось?

Дети делятся своими впечатлениями. Оформляют выставку