Детский дизайн.

Конспект педагогического мероприятия в разновозрастной группе

(старшая, подготовительная)

«Дизайн – агентство».

Ландейс Татьяна Сергеевна

Воспитатель

1 квалификационная категория

Челябинск 2017

Задачи образовательных областей:

- Закрепить знания детей о насекомых;

- Формирование практических умения (развитие глазомера, мелкой моторики, совершенствование точности движений);

- Воспитание самостоятельности, уверенности, интереса к художественному экспериментированию;

- Учить оформлять фоторамку с опорой на схему.                         

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, дидактические игры.

Материал: фотографии, заготовки рамок разного формата, материал для оформления, клей, кисти.

Оформление: мобильная стена

До занятия детям раздаются медали на ленточках по цветам (4 красных и 4 синих)

Включается  слайд №1

Воспитатель. Здравствуйте, ребята.  Я директор дизайн-агентства.  Мне необходимо подобрать команду дизайнеров в свое агентство.

   Ребята, как вы думаете, кто такой дизайнер и что входит в его обязанности?

Предположительный ответ детей.

Уточнение: дизайнер-это художник, который занимается оформлением пространства, например, дизайнер интерьера, ландшафта, одежды.

Воспитатель.А вы хотите поработать дизайнерами?

Предположительный ответ детей.

Воспитатель.Но тогда вам необходимо выполнить задания.

Первое задание: посмотрите на свои медали и разделитесь на две команды.

Дети выполняют задание

Воспитатель.Молодцы вы успешно справились с первым заданием. Но впереди задание сложнее. Теперь каждая команда может  подойти к столу, который соответствует вашей подсказке.(столы разделены по цветам медалей).

Дети выполняют задание

Воспитатель.Каждая команда получает конверт с заданием.(на конвертах схема выполнения задания)

Ребята, у каждого из вас есть право на подсказку. Если у вас возникли вопросы по заданию, вы можете задать их мне.

Задание для первой команды:из фрагментов составить гусеницу (задание на цветовосприятие, от темного к светлому).

Задание для второй команды:  из фрагментов составить теплый букет (задание на цветовосприятие, холодные и теплые оттенки).

Дети выполняют задание.

Воспитатель.(после выполнения задания) Вы справились со всеми заданиями и теперь являетесь дизайнерами агентства. Получите спецодежду для работы (нарукавники и фартуки )

Дети одевают спецодежду. 

Воспитатель. Я прошу занять свои места.

Уважаемые коллеги, нам пришло письмо. Давайте его прочитаем.

Воспитатель читает письмо. «Добрый день. Пишет вам фотограф Иванов Максим Иванович. Я хочу организовать фото выставку. Прошу вас помочь в оформление выставки, оформить рамки для фотографий и придумать название.

Воспитатель. Вы готовы к такому ответственному заданию?

Предположительный ответ детей.

Воспитатель. Давайте рассмотрим фотографии. Кого вы видите на фотографиях? Кто такие насекомые? Какие виды насекомых вы знаете? Кто из вас может рассказать про насекомых?

Воспитатель.Давайте посмотрим на экран, чтобы закрепить наши знания.

Включается слайд 2.

Воспитатель.Насекомые делятся на три вида. Это жесткокрылые или жуки. Чтобы взлететь, им необходимо подпрыгнуть. Тяжелые жуки вскарабкиваются на деревья и прыгают, так как подпрыгивать им тяжело. Крылья у них спрятаны под панцирь.

Включается слайд 3.

Воспитатель.Крылатые насекомые- крылья не спрятаны, туловище достаточно легкое и они легко взлетают.

Включается слайд 4.

Воспитатель.Бескрылые – у них сильные лапки с присосками  для вертикального передвижения.

Включается слайд 5.

Воспитатель.У некоторых насекомых фасеточные глаза – это выпуклые глаза, которые расположены по бокам в виде сеточки.

Включается слайд 6.

Воспитатель.Посмотрите, пожалуйста, на экран. Вот так видят насекомые с фасеточными глазами.

Включается слайд 7.

Воспитатель.У других насекомых простые глаза, в количестве от трех до восьми, они очень плохо видят и ориентируются на обоняние.

Как вы думаете возможно ли эти фотографии разделить на две мини выставки? Давайте придумаем название нашим выставкам.

Предположительный ответ детей.«Насекомые после дождя» и «Удивительные насекомые».

Воспитатель. Вы правильно разделили фотографии. Каждая команда будет оформлять рамки для определенной выставки. У нас есть заготовки рамок. Вам необходимо разделить рамки на выставки.

Каждый ребенок подходить к столу, выбирает нужный цвет рамки и садится за свой стол.

Воспитатель. Можете приступать к работе. Если кто-то из вас забудет последовательность выполнения, вы можете обратиться к карте подсказке, которая имеется у вас на столах.

Воспитатель.После того как вы закончите работу, мы оформим фотографии в рамки и разместим их на мобильной стене.

Дети оформляют фоторамки, в это время воспитатель оформляет стенд для выставки.

В процессе работы детей, воспитатель координирует работу детей и задает вопросы по ходу работы: Определились ли вы с цветом? У вас выставка «Насекомые после дождя», Как вы думаете какими фрагментами необходимо украсить рамку.

Воспитатель: Команды закончили работу по оформлению рамок? Давайте разместим фотографии в рамки. Те, кто справился с работой можете разместить их на мобильной стене.

Дети размещают фотографии, воспитатель помогает по мере необходимости.

Воспитатель звонит заказчику и сообщает о готовности выставке.

Рефлексия:

Воспитатель: Кем вы сегодня были? Какой деятельностью вы занимались? Чем вам понравилось больше всего заниматься? С какими трудностями вы столкнулись? Понравилось вам работать в команде? Почему. Вы хотели бы продолжить работу в дизайн - агентстве.

Мне приятно было работать с вами,  на сегодня наш рабочий день подошел к концу. До свидания, ребята.

1.     Дидактическая игра «Составь гусеницу»

2.     Дидактическая игра «Составь теплый букет»