Тема недели: Птицы осенью Конспект НОД в подготовительной к школе группе по рисованию «Сказочная птица»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Тема недели: Птицы осенью

Конспект НОД в подготовительной к школе группе по рисованию «Сказочная птица»

Программное содержание:

1. Развивать мышление, предлагая детям выделять сходства и различия сказочных и реальных птиц.

2. Развивать воображение при создании сказочного образа птицы в коллективной композиции, путем изображения нескольких перьев каждому.

3. Учить детей выполнять изображения, используя выразительные средства (основные цвета и их оттенки, а также элементы  народных росписей при украшении перьев, шеи, туловища, крыльев, хвоста.

4. Формировать эстетические чувства.

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций, наборов, открыток с изображением сказочных птиц,  

- Предметы декоративно-прикладного искусства: хохломская, городецкая росписи.

Материал:

 - акварель, тонкие кисти, салфетки, перья (на каждого ребенка). Заготовка птицы: туловище, перо павлина.

Ход НОД:

1. Организационный момент:

«Игра на восприятие: Что спряталось в капельке?». (Взять заготовку пера).

                                       Звучит музыка

-Мы попали в художественную мастерскую, но, что это за перо (хвост пера павлина) рассматриваем.  

- Чтение отрывка из сказки П. Ершова «Конек Горбунок»:                                                          

Светит поле словно днем

Чудный свет кругом струится

Но не греет, не дымится

Тут лежит перо … Жар – птицы.

- Что же это за перо? Откуда?

- Как оно сюда попало?

- Правильно, это перо павлина. Да, павлина из-за пестрой окраски перьев, красивого длинного, веерного хвоста в народе называют сказочной птицей.

- Чем сказочные птицы похожи на настоящих?

- Чем отличаются?

- Какие бывают хвосты у сказочных птиц?

- Что может быть на голове?

- В каких сказках есть волшебные птицы?

2. Основная часть.

-Сегодня я хотела показать вам еще одну сказочную птицу. Но подул сильный ветер и вот, что с ней случилось (показываю  заготовку туловища птицы - белого цвета), словно злой волшебник смыл всю краску и рассыпал перья.

- Предлагаю, вам,  нарисовать свою сказочную птицу. Туловище птицы мы уже можем рисовать, а вот перья нарисовать вам помогут самые настоящие перья птицы, они будут нашими трафаретами. И посмотрим, какая у вас у каждого выйдет сказочная птица.

    - Подумайте, в каких тонах вы будите расписывать перья (теплых, холодных)?  

Пальчиковая гимнастика.

Воробьи
Воробьи-воробушки,
(сжать кулак, указательный и большой вытянуты в клювик)
Серенькие перышки!
(шевелят выпрямленными пальцами рук)
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот)
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
(погладить тыльные стороны рук поочередно)
Как бы нам поладить,
(хлопки в ладоши)
Чтоб дались погладить?
(потереть ладошки друг о друга)

По ходу работы направлять их творческую деятельность на использование удачных цветосочетаний, использования элементов и деталей народных росписей.

3. Итог. Выставка работ.

 - Полюбоваться, подчеркнуть нарядность, красоту и разнообразие перьев.