МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №7»

КОНСПЕКТ  ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА ТЕМУ   «В ГОСТЯХ У РАДУГИ»

ВОЗРАСТ 6-7 ЛЕТ.

                                                         Подготовила  Лебединская О.В.

2017г.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: закрепить знания о цвете: три основных цвета, дополнительные цвета, смешивание цветов.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: Познакомиться с новым жанром изобразительного искусства - пейзаж.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: воспитание уважения к труду; формирование чувства удовлетворённости от выполненной работы. 

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ: развивать художественный вкус; активизировать творческое воображение.

Используемое оборудование: 

Изобразительный  ряд: изображение цветового круга, дополнительных цветов. Репродукция с изображением пейзажа.

Литературный ряд:  стихотворения о цвете.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

(Проверка готовности к занятиям).

Объяснение темы, целей и задач занятия.

2. Творческая минутка.

Дети рассказывают стихи про цвета, при этом раскрашивают уже заготовленный рисунок.

Красный цвет – он очень яркий.
Помидор и перец сладкий,
Яблоко. Арбуз внутри
Красный, красный – посмотри!

Красный с желтым мы возьмем – 
Новый цвет все создаем.
Цвет оранжевый выходит – 
Апельсин он весь наполнит.

Желтый - очень теплый цвет,
Желтый - солнца в небе свет.
Желтый есть еще лимон – 
Очень-очень кислый он.

Лист – зеленый и трава,
Ёлка зелена всегда.
Желтый с синим мы смешаем –
Цвет зеленый получаем.

Небо цвета голубого.
Он прекраснее любого.
Проблески в лесу растут,
Голубым они цветут

Море синее бушует,
Волны пенные волнует.
Синий карандаш мы взяли,
Синий круг нарисовали

Фиолетовую краску 
Создает цвет синий с красным.
Фиолетовых фиалок
Дарим мы букет в подарок

3. Вступительная беседа о цвете.

И так сегодня мы с вами поговорим о цвете. Скажите ребята:

А что такое основные цвета? И сколько их существует? А что такое дополнительные цвета и сколько их? (рассматриваем цветовой круг)……

4.А теперь давайте на примере одного рисунка, мы применим все эти знания:   

Для начала, нам нужно нарисовать полянку. Давайте наметим горизонт. (А что такое горизонт?). Мы раздели наш лист на небо и землю. И на полянке расцветут цветы.

Приступим к работе в цвете. Нарисуем травку на полянке.

А теперь на нашем небе давайте нарисуем радугу. Какое небольшое стихотворение учили, чтобы запомнить последовательность цветов у радуги? Давайте повторим (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.) На каждую начальную букву начинается цвет.

Нарисуем красную дугу.

Теперь нарисуем оранжевую, желтую и зеленую дугу. А при смешивание, каких цветов получается оранжевый цвет?

Теперь нарисуем голубую полоску на нашей радуге. При смешивание каких цветов получается голубой цвет?

Синею дугу

Ну и наконец, нарисуем последнюю седьмую дугу, фиолетового цвета. При смешивание, каких цветов получается фиолетовый цвет?

Теперь нарисуем красным цветом цветы.

Серединки у цветов нарисуем жолтым цветом.

Скажите, пожалуйста, когда появляется радуга?...

Нарисуем дождь голубого цвета. При смешивание, каких цветов получается голубой цвет?

Вот что у нас получилось… Скажите пожалуйста, что мы с вами нарисовали??? (природу) А изображение природы, называется – пейзаж.

5. Подведение итогов занятия.

И так давайте, подведем итоги. Мы с вами закрепили знания о цвете. И познакомились с новым жанром изобразительного искусства - пейзаж……