Конспект непрерывной образовательной деятельности по декоративному рисованию на тему «Сказочная гжель» (Старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект непрерывной образовательной деятельности

По декоративному рисованию на тему «Сказочная гжель»

(Старшая группа)

Образовательная область:  Художественно – эстетическое развитие

Задачи:

1. Изобразительные:

• Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством Гжели: историей возникновения.
• Освоить простые элементы росписи (прямые и волнистые линии различной толщины, точки, сеточки, капельки).
• Развивать чувство композиции при построении узора

2. Технические:

• Закреплять умение в использовании кисти (аккуратно набирать краску во весь ворс кисти, лишнюю снимать о край посуды; промывать кисть и осушать её салфеткой)

3. Воспитательные:

• Воспитывать уважение к творчеству народных умельцев, желание продолжать традиции народных мастеров.

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие
• речевое развитие

Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации « Сказочная гжель», изделий, открыток.

Оборудование и материал: Гуашь белая и голубая. Кисточки разных размеров, вода, салфетки, палитра, трафареты посуды (тарелка), иллюстрации изделий гжельских мастеров

ХОД:

1 часть(Вводная)

- Ребята, сегодня я вам расскажу гжельском народном промысле.(рассказ)

- Давайте рассмотрим иллюстрации( рассматривание иллюстраций: особенности изделий,  неповторимость мастеров - одинаковых изделий нет)

- Сколько всего мы с вами узнали о гжельской росписи. А сейчас я загадаю вам загадку:

Незатейливый узор

Из оттенков краски,

Глина белая. фарфор

Атрибуты сказки

Словно детская рука

На кусочках глины

Рисовала в три мазка

Синие картины

(Гжель)

- Верно, это гжель.

- Я для вас приготовила тарелки, и мы с вами попробуем их украсить. Посмотрите как я украшу свою тарелку(поэтапный показ).

- Какие элементы использованы в росписи тарелки?

- Какой краской мы будем работать?

-  Скажите пожалуйста, с чего мы начнём украшать нашу тарелоку.

-  А когда мы начнём украшать цветок тёмно – синей краской.

- Давайте подготовим наши пальчики (пальчиковая гимнастика дождик):

Наши синие цветы распустили лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

Наши синие цветы закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.

2 часть (основная):

- А вот теперь приступим к работе

(Дети выполняют самостоятельно, в процессе работы индивидуальная помощь.)

 3 часть(Заключительная)

- Какие замечательные гжельсие узоры на ваших тарелках. Давайте устроим выставку.(Выставка работ)

Чтение стиха о гжели:

Гжель

Из глубины веков до наших дней,
Старанием мастеров умелых,
Русь украшает чудо-Гжель
Узором синим в платьях белых.

Весеннее украсят утро
Чудесной гжели нежные букеты,
И легким ветерком как будто,
На нас подует жарким летом.
Порой осенней в ярких красках
Природы милого творенья,
К нам гжель приходит снежной сказкой,
Зимы, предвидя приближение.
Ну а зимой, холодной, вьюжной,
Согреет нас огнем камин,
В котором, жаркий пламень дружит
С узором сине-голубым.

(Светлана Ледкова)

Беседа о проделанной работе и её результатах.