НОД по художественно - эстетическому развитию (рисование). Конспект занятия во второй младшей группе. Тема: «Скворечник».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему
Программные задачи:
· продолжать учить рисовать предмет, состоящий из геометрических фигур круг, квадрат, треугольник;
· продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;
· Развивать глазомер, мелкую моторику рук;
· Воспитывать бережное отношение к природе; желание помогать птицам.
Методы и приёмы: беседа, словесный, практический, показ, поощрение, художественное слово (стихотворение), аудиозапись пение скворца,
Материал и оборудование: иллюстрации (скворец, скворечник), листы бумаги (по количеству детей), цветные карандаши.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом перед в-лем.
- Ребята сегодня к нам в гости прилетела птица, давайте её внимательно рассмотрим. (В-ль показывает иллюстрацию с изображением скворца).
- Ребята, кто знает, что это за птица? ( Ответы детей).
- Правильно, к нам в гости прилетел скворец. Пение этой яркой, пестрой птицы символизирует приход весны.
- А кто из вас когда-нибудь слышал, как поёт скворец? Тогда я предлагаю вам послушать. (В-ль включает аудиозапись пения скворца).
- Скворушка поёт красиво, да только грустно. Он рассказал мне, что пока зимовал в тёплых странах, его домик сломался.
- Ребята, а кто из вас знает, как называется домик для птиц? (Ответы детей).
- Правильно, скворечник. (В-ль показывает картинку с изображением скворечника).
- Ребята, у каждого домика – скворечника есть стены, крыша и проём для беспрепятственного проникновения в него.
- А кто мне ответит, какой формы сам домик? (Ответы детей).
- Правильно, прямоугольник.
- А какой формы у скворечника крыша? (Ответы детей).
- Правильно, треугольник.
- А проём для залетания какой формы? (Ответы детей).
- Правильно, круг.
- Я предлагаю помочь нашему гостю и нарисовать для него новый домик – скворечник. Вы согласны, поможем ребята? (Ответы детей).
- Но от чего-то скворушка всё равно не весел. Он переживает за своих многочисленных друзей. Ведь у него теперь есть домик, а как же они?
- Не волнуйся скворушка наши ребята нарисуют и им, но для того чтобы приступить я предлагаю немного размяться. (В-ль проводит физминутку «Ветер»).
- Молодцы, а теперь присаживайтесь за столы.
В-ль напоминает детям, как правильно вести себя за столами во время занятия.
- Спешу напомнить, для того чтобы нарисовать стены домика необходимо взять в руку карандаш, нужного цвета и провести линию слева на право вверху, затем такую же внизу и соединить их между собой, вот так. (Показ в-ля).
- Теперь можно закрасить домик. Делаем мы это сверху вниз, вот так. (Показ в-ля).
- Здорово, теперь возьмём карандаш другого цвета, нарисуем крышу скворечника и закрасим её, вот так. (Показ в-ля).
- Осталось нарисовать проём в скворечнике. Вот так. (Показ в-ля).
- Ребята у меня домик – скворечник готов, теперь приступайте к работе и вы.
В-ль вывешивает свой образец на магнитную доску перед детьми и осуществляет помощь при необходимости.
- Вот и ваши домики – скворечники готовы. Какие вы все молодцы, я горжусь вами. Мы не только помогли нашему гостю – скворушке, но и его друзьям. Ой, ребята, слышите, слышите? Это друзья нашего скворушки летят, спешат в свои новые жилища. (Аудиозапись скворцы прилетели).
- А теперь давайте скажем нашему гостю до свидания! До новых Встреч!
В-ль вывешивает работы детей на стенд.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.48 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД по художественно - эстетическому развитию (рисование).
Конспект занятия во второй младшей группе.
Тема: «Скворечник».
Программные задачи:
- продолжать учить рисовать предмет, состоящий из геометрических фигур круг, квадрат, треугольник;
- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;
- Развивать глазомер, мелкую моторику рук;
- Воспитывать бережное отношение к природе; желание помогать птицам.
Методы и приёмы: беседа, словесный, практический, показ, поощрение, художественное слово (стихотворение), аудиозапись пение скворца,
Материал и оборудование: иллюстрации (скворец, скворечник), листы бумаги (по количеству детей), цветные карандаши.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом перед в-лем.
- Ребята сегодня к нам в гости прилетела птица, давайте её внимательно рассмотрим. (В-ль показывает иллюстрацию с изображением скворца).
- Ребята, кто знает, что это за птица? ( Ответы детей).
- Правильно, к нам в гости прилетел скворец. Пение этой яркой, пестрой птицы символизирует приход весны.
- А кто из вас когда-нибудь слышал, как поёт скворец? Тогда я предлагаю вам послушать. (В-ль включает аудиозапись пения скворца).
- Скворушка поёт красиво, да только грустно. Он рассказал мне, что пока зимовал в тёплых странах, его домик сломался.
- Ребята, а кто из вас знает, как называется домик для птиц? (Ответы детей).
- Правильно, скворечник. (В-ль показывает картинку с изображением скворечника).
- Ребята, у каждого домика – скворечника есть стены, крыша и проём для беспрепятственного проникновения в него.
- А кто мне ответит, какой формы сам домик? (Ответы детей).
- Правильно, прямоугольник.
- А какой формы у скворечника крыша? (Ответы детей).
- Правильно, треугольник.
- А проём для залетания какой формы? (Ответы детей).
- Правильно, круг.
- Я предлагаю помочь нашему гостю и нарисовать для него новый домик – скворечник. Вы согласны, поможем ребята? (Ответы детей).
- Но от чего-то скворушка всё равно не весел. Он переживает за своих многочисленных друзей. Ведь у него теперь есть домик, а как же они?
- Не волнуйся скворушка наши ребята нарисуют и им, но для того чтобы приступить я предлагаю немного размяться. (В-ль проводит физминутку «Ветер»).
- Молодцы, а теперь присаживайтесь за столы.
В-ль напоминает детям, как правильно вести себя за столами во время занятия.
- Спешу напомнить, для того чтобы нарисовать стены домика необходимо взять в руку карандаш, нужного цвета и провести линию слева на право вверху, затем такую же внизу и соединить их между собой, вот так. (Показ в-ля).
- Теперь можно закрасить домик. Делаем мы это сверху вниз, вот так. (Показ в-ля).
- Здорово, теперь возьмём карандаш другого цвета, нарисуем крышу скворечника и закрасим её, вот так. (Показ в-ля).
- Осталось нарисовать проём в скворечнике. Вот так. (Показ в-ля).
- Ребята у меня домик – скворечник готов, теперь приступайте к работе и вы.
В-ль вывешивает свой образец на магнитную доску перед детьми и осуществляет помощь при необходимости.
- Вот и ваши домики – скворечники готовы. Какие вы все молодцы, я горжусь вами. Мы не только помогли нашему гостю – скворушке, но и его друзьям. Ой, ребята, слышите, слышите? Это друзья нашего скворушки летят, спешат в свои новые жилища. (Аудиозапись скворцы прилетели).
- А теперь давайте скажем нашему гостю до свидания! До новых Встреч!
В-ль вывешивает работы детей на стенд.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию.Изобразительное искусство.Рисование во второй младшей группе на тему "Мяч для Саши".
Использование нетрадиционной техники рисования-принт(печатание оттисков печатками из картофеля)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/02/picture-679417-1459624095.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность. Рисование во второй младшей группе. Тема: «Снеговик»
Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук,воображение мышление...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/22/picture-694164-1445536198.jpg)
Конспект итогового занятия «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация). «Мебель для медведя» (вторая младшая группа)
Конспект итогового занятия «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация). «Мебель для медведя» (вторая младшая группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/03/picture-940967-1504440295.jpg)
НОД по художественно - эстетическому развитию (лепка). Конспект занятия во второй младшей группе. Тема: «Большие и маленькие птицы на кормушке».
Программные задачи:· продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц;·...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/03/picture-940967-1504440295.jpg)
НОД по художественно – эстетическому развитию (аппликация). Конспект занятия во второй младшей группе. Тема: «Галстук».
Задачи: - Продолжать учить намазывать всю форму клеем;- Развивать у детей творческое воображение, фантазию;- Воспитывать самостоятельность;- Учить любоваться результатом.Материал: заготовки ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/09/picture-848190-1602254153.jpg)
Конспект по ОО «Художественно – эстетическое развитие» изобразительной деятельности (рисование) во второй младшей группе на тему: «Украсим дымковскую игрушку»
Развивать эстетическое восприятие, через приобщение детей к декоративной деятельности, учить видеть красоту народных игрушек....
Конспект по ОО «Художественно – эстетическое развитие» изобразительной деятельности (рисование) во второй младшей группе на тему: «Украсим дымковскую игрушку»
Развивать эстетическое восприятие, через приобщение детей к декоративной деятельности, учить видеть красоту народных игрушек....