Сценарий непрерывной образовательной деятельности по образовательной области художественно - эстетическое развитие для детей 2-ой ясельной группы Тема: « Дымковская игрушка. Красивые узоры»
план-конспект занятия по рисованию на тему

Деятельность педагога0

Деятельность детей

Приветствие «Это я»

Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот.

Там спинка.

Тут живот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой, устали. Вытрем лоб.

Дети садятся за стол.

Загадка

А теперь отгадайте загадку:

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

 Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собаки, гусары и рыбки,

 А ну, отгадайте, кто я?

(дымковская игрушка)

Сюрпризный момент.

Стук в дверь.

- Ребята, кто это к нам стучится?

 - Смотрите, к нам пришла в гости игрушка. Но что-то не так с ней. Посмотрите.

- Она видимо пришла к нам, чтоб мы ей помогли, раскрасили ее. Поможем игрушке?

А теперь, чтоб нам начать рисовать, подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Просыпаемся».

Ручки на столе лежат

И пока что крепко спят.

(обе ладони прижаты к столу.)

Вдруг одна из них проснулась.

Сладко-сладко потянулась.

(Ладонь остается прижатой к столу, а пальцы

приподнимаются.)

Молодцы, теперь наши пальчики готовы потрудиться.

Смотрите, перед вами листочки на них мы с вами нарисуем узоры, которые бы подошли нашей игрушке. А рисовать мы с вами будем разными красками, ведь наш узор должен быть ярким и разноцветным.

( Воспитатель показывает примеры узоров)

Воспитатель комментирует действия детей, хвалит. (Молодец, как красиво ты делаешь… Ты сам так придумал… А какой цвет, ты вибирешь?..)

Здорово у вас получилось :

Все игрушки не простые,

А волшебно – расписные:

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

 - я думаю, нашему гостю понравились наши узоры. А вы как думаете?

-Смотрите, а сейчас давайте с вами немного используем волшебства?

Я накрою нашу игрушку платочком и мы с вами подуем на нее и посмотрим, что у нас получится.

( Воспитатель подбадривает детей, говорит им сильнее дуть)

Воспитатель незаметно меняет игрушку, на раскрашенную игрушку.

- Смотрите, у нас получилось! Наша игрушка, стала красивой, яркой, красочной.

Как замечательно. Игрушка говорит вам спасибо.

А теперь надо прощаться с ней.

До свидания, игрушка! Приходи к нам, мы тебе еще что-нибудь нарисуем.

Дети имитируют слова и движения воспитателя.

Дети отвечают.

Воспитатель имитирует стук в дверь.

Воспитатель показывает дымковскую игрушку, но без узора (белую).

Дети начинают комментировать. ( Она белая, без узора…)

Дети отвечают.

Дети имитирую движения

Дети рассматривают. Отвечают.

Дети начинают рисовать.

Дети отвечают.

Дети дуют на платочек.

Дети прощаются с игрушкой.