Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование, нетрадиционная техника) «Весна пришла, цветут цветы...»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование, нетрадиционным способом)
Тема: «Весна пришла, цветут цветы…»
Цели:
- закрепить представление о весне;
- продолжать учить детей использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (рисование губкой, ушными палочками);
- продолжать формировать умение создавать сюжетные композиции, повторяя изображения одних и тех же предметов (лепестков), добавляя к ним другие (стебли, облака, солнце);
- развивать зрительное внимание, воображение;
- воспитывать эстетическое отношение к весенней природе.
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение:
Отшумели все метели,
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели,
И сосульки в ряд висят.
Веселее и теплее
Стали наши с вами дни.
В нашем садике в аллеях
Уж проталины видны.
Звонко тенькает синица
Возле нашего окна…
Скоро в дверь к нам постучится
Настоящая весна!
Воспитатель: Ребята, какие приметы весны упоминаются в данном стихотворении?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, а теперь ребятки, я хочу весну привести в нашу группу, я могу это сделать?
Ответы детей.
Воспитатель: Очень жаль, что Весна на улице, но я же могу нарисовать Весну на бумаге и украсить нашу группу, вы мне поможете?
Ответы детей.
Воспитатель: Спасибо. Для начала мы немножко разомнемся.
Физ. минутка «Весна»
Если речка голубая
Пробудилась ото сна (Руки через стороны вверх, потянулись.)
И бежит в полях, сверкая, (Прыжки на месте.)
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши.)
Если снег везде растаял,
И трава в лесу видна, (Приседания.)
И поет пичужек стая –
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши.)
Если солнце разрумянит
Наши щеки докрасна, (Наклоны головы к левому-правому плечам.)
Нам еще приятней станет –
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши.)
Воспитатель: Рисовать мы будем не обычным способом, а с помощью разрезанной губки на наших столах. Что мы будем рисовать?
Ответы детей.
Воспитатель: Рисуем с вами цветы, какого цвета могут быть наши цветы?
Ответы детей.
Воспитатель: Красные, желтые, синие (воспитатель показывает, как рисовать лепестки красного цветка).
Дети повторяют на своих листах теми цветами, которыми сами предпочитают.
Воспитатель: Молодцы. Вы наверно устали, предлагаю поиграть в пальчиковую игру.
Пальчиковая игра «Пришла весна»
Если снег повсюду тает, (дети хлопают в ладоши)
День становится длинней, (сжимают и разжимают кулачки)
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей, (волнообразные движения пальцами рук)
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна, (пальчиками показать клювики птиц)
Если стал теплее ветер, (поднять руки вверх, покачать ими)
Значит к нам пришла весна (хлопки в ладоши)
Кап- кап –кап
Кап-кап-кап вода (дети стучат пальчиком по ладошке)
На дворе весна – весна. (хлопают в ладоши)
Воспитатель: Наши цветы ведь не состоят только из лепестков, что еще нужно нашим цветам нарисовать.
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, но рисовать стебельки мы будем не кисточкой, а ушными палочками. Какого цвета должны быть стебли цветов?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, зеленые, повторяем за мной.
Воспитатель рисует, дети повторяют.
Воспитатель: Наша картина готова? Чего нам не хватает?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, мы нарисуем солнце и облака с помощью губки. Какого цвета гуашь нам для это понадобится?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, для того чтобы нарисовать солнце мы возьмем желтого цвета гуашь, а для облака – голубой цвет. Но с начало мы сделаем дыхательную гимнастику, чтобы у нас получились красивые облака и яркое весеннее солнце.
Дыхательная гимнастика «Весна»
Носом вдох, а выдох ртом,
Дышим глубже, а потом -
Мы подуем высоко (Дети поднимают руки вверх, встают на носки и дуют
на руки).
Мы подуем низко (Дети вытягивают руки перед собой, приседают и дуют на руки).
Мы подуем далеко (Дети держат руки перед собой, наклоняются вперёд и
дуют на руки).
Мы подуем близко (Дети кладут руки на грудь и дуют на руки).
Воспитатель: Умницы, приступаем к работе.
Воспитатель рисует, дети повторяют.
Воспитатель: Наш рисунок весны готов?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы с вами на славу поработали, вам понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: А что именно вам понравилось рисовать, а точнее чем, ведь сегодня мы попробовали рисовать разными способами, разными инструментами?
Ответы детей.
Воспитатель: Спасибо дети, что помогли мне украсить нашу группу такими красивыми рисунками. Наши рисунки высохнут и мы вместе повесим их в нашей группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование, нетрадиционным способом)
Тема: «Весна пришла, цветут цветы…»
Цели:
- закрепить представление о весне;
- продолжать учить детей использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (рисование губкой, ушными палочками);
- продолжать формировать умение создавать сюжетные композиции, повторяя изображения одних и тех же предметов (лепестков), добавляя к ним другие (стебли, облака, солнце);
- развивать зрительное внимание, воображение;
- воспитывать эстетическое отношение к весенней природе.
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение:
Отшумели все метели,
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели,
И сосульки в ряд висят.
Веселее и теплее
Стали наши с вами дни.
В нашем садике в аллеях
Уж проталины видны.
Звонко тенькает синица
Возле нашего окна…
Скоро в дверь к нам постучится
Настоящая весна!
Воспитатель: Ребята, какие приметы весны упоминаются в данном стихотворении?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, а теперь ребятки, я хочу весну привести в нашу группу, я могу это сделать?
Ответы детей.
Воспитатель: Очень жаль, что Весна на улице, но я же могу нарисовать Весну на бумаге и украсить нашу группу, вы мне поможете?
Ответы детей.
Воспитатель: Спасибо. Для начала мы немножко разомнемся.
Физ. минутка «Весна»
Если речка голубая
Пробудилась ото сна (Руки через стороны вверх, потянулись.)
И бежит в полях, сверкая, (Прыжки на месте.)
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши.)
Если снег везде растаял,
И трава в лесу видна, (Приседания.)
И поет пичужек стая –
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши.)
Если солнце разрумянит
Наши щеки докрасна, (Наклоны головы к левому-правому плечам.)
Нам еще приятней станет –
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши.)
Воспитатель: Рисовать мы будем не обычным способом, а с помощью разрезанной губки на наших столах. Что мы будем рисовать?
Ответы детей.
Воспитатель: Рисуем с вами цветы, какого цвета могут быть наши цветы?
Ответы детей.
Воспитатель: Красные, желтые, синие (воспитатель показывает, как рисовать лепестки красного цветка).
Дети повторяют на своих листах теми цветами, которыми сами предпочитают.
Воспитатель: Молодцы. Вы наверно устали, предлагаю поиграть в пальчиковую игру.
Пальчиковая игра «Пришла весна»
Если снег повсюду тает, (дети хлопают в ладоши)
День становится длинней, (сжимают и разжимают кулачки)
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей, (волнообразные движения пальцами рук)
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна, (пальчиками показать клювики птиц)
Если стал теплее ветер, (поднять руки вверх, покачать ими)
Значит к нам пришла весна (хлопки в ладоши)
Кап- кап –кап
Кап-кап-кап вода (дети стучат пальчиком по ладошке)
На дворе весна – весна. (хлопают в ладоши)
Воспитатель: Наши цветы ведь не состоят только из лепестков, что еще нужно нашим цветам нарисовать.
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, но рисовать стебельки мы будем не кисточкой, а ушными палочками. Какого цвета должны быть стебли цветов?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, зеленые, повторяем за мной.
Воспитатель рисует, дети повторяют.
Воспитатель: Наша картина готова? Чего нам не хватает?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, мы нарисуем солнце и облака с помощью губки. Какого цвета гуашь нам для это понадобится?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, для того чтобы нарисовать солнце мы возьмем желтого цвета гуашь, а для облака – голубой цвет. Но с начало мы сделаем дыхательную гимнастику, чтобы у нас получились красивые облака и яркое весеннее солнце.
Дыхательная гимнастика «Весна»
Носом вдох, а выдох ртом,
Дышим глубже, а потом -
Мы подуем высоко (Дети поднимают руки вверх, встают на носки и дуют
на руки).
Мы подуем низко (Дети вытягивают руки перед собой, приседают и дуют на руки).
Мы подуем далеко (Дети держат руки перед собой, наклоняются вперёд и
дуют на руки).
Мы подуем близко (Дети кладут руки на грудь и дуют на руки).
Воспитатель: Умницы, приступаем к работе.
Воспитатель рисует, дети повторяют.
Воспитатель: Наш рисунок весны готов?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы с вами на славу поработали, вам понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: А что именно вам понравилось рисовать, а точнее чем, ведь сегодня мы попробовали рисовать разными способами, разными инструментами?
Ответы детей.
Воспитатель: Спасибо дети, что помогли мне украсить нашу группу такими красивыми рисунками. Наши рисунки высохнут и мы вместе повесим их в нашей группе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/11/picture-588456-1662871578.jpg)
Планирование занятий по художественно- эстетической деятельности с использованием нетрадиционных техник с детьми старшей группы (5 – 6 лет)
Разработка занятий на год, к программе "Развитие творческих способностей через нетрадиционные техники рисования"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/24/picture-945299-1553422599.jpg)
Конспект занятия по художественно-эстетическому воспитанию с использованием нетрадиционных техник рисования Тема: «Краски осени»
Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому воспитаниюс детьми старшей группы с использованием нетрадиционных техник рисования...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/29/picture-1026320-1522320239.jpg)
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Рисование нетрадиционными техниками "Наряды для весны"
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию "Наряды для весны", целью которого является закрепление техник нетрадиционного рисования, таких как "никткография", "рисование мы...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/06/picture-1196696-1575660657.jpg)
конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом
Конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом. Интеграция линвистического компонента и художественно-эстетического воспитания с использованием те...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/08/picture-254735-1428483264.jpg)
Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию рисование нетрадиционной техникой на скрученной ткани (узелковый батик) «Весенние цветы» (старшая группа)
Цель: воспитывать интерес к освоению новых изобразительных техник рисования по изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/11/picture-1312018-1613040847.jpg)
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) по нетрадиционным техникам рисования в младшей группе
Учить детей рисовать животных методом тычка...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/24/picture-248100-1366824762.jpg)
Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию в образовательной области рисование (использование нетрадиционных техник рисования) для детей второй младшей группы Тема: «Красавец бальзамин»
Цель: Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях, укреплять познавательный интерес к природе, формировать творческое воображение посредством художественных образов.Задачи:Образовател...