Интегрированное занятие для детей подготовительной группы "Подснежник"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

Департамент образования города Москвы

ГБОУ «Школа №950»

Интегрированное занятие «Подснежник»

                                                                             Провели:

 муз. руководитель высшей категории

                                        Артемова А.В.

                                                                      педагог по ИЗО Калинина О.Н.

                                                        Москва

Интегрированное занятие  в подготовительной группе

                                     «Подснежник»

         Цель занятия:

• Воспитывать бережное отношение к природе,
• Обобщить знания о весне, о первых весенних цветах,
• Развивать творческие способности детей в музыке и изобразительной деятельности.

Демонстрационный материал:                                

• Слайды с изображением весеннего леса,
• Картины
• Фонограммы :  Э.Григ «Утро», П.Чайковский «Подснежник»

        Ход занятия

Звучит музыка «Утро» Э.Грига.  Дети заходят в зал.

Муз.рук. предлагает  детям присесть и послушать отрывок из рассказа:

« Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капля на снег. Пробила сугроб и сухую листву. Там, где она упала , показалась зеленая стрелочка. А на ней расцвел голубой цветок. Смотрит на снег и удивляется:

-А не рано ли я проснулся? Нет, не рано, пора-пора, запели птицы»

Муз.рук. Ребята, о каком времени года говорится в рассказе? Как вы догадались? А какое сейчас время года?   

Дети читают стихотворения о весне, выученные на занятиях.

1.Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес, в зеленый дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждет,

Все весны дыханием согрето,

Все кругом и любит и поет.

2. «Зима недаром злится» Ф.Тютчева

Дети исполняют песню «Весна пришла» сл. И муз. З.Б.Качаевой 

Муз.рук.: В народе весну делят на три периода: весна света – март протальник, весна воды – апрель снегогон, весна зеленой травы – май травень.

Первый месяц весны - март протальник. Стоило солнышку едва пригреть, как побежали ручейки, запели птицы.

Весна.

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня.

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

                                                     Г. Ладонщиков

 Муз.рук. Вот и ласточка торопится сообщить нам о весне.

                Весенняя гостья.

Милая певунья,

Ласточка родная,                     

К нам домой вернулась

Из чужого края.

Под окошком вьется

С песенкой живою:

«Я весну и солнце

принесла с собою…»

                                                                    И.А.Белоусов

Звуки весны можно изобразить музыкальными инструментами, какими? ( ответы детей)

Мы сейчас нарисуем музыкальную картину «Весенние перезвоны», а помогут нам музыкальные инструменты.

Дети исполняют произведение «Весенние перезвоны» .        

Муз.рук. А теперь послушайте мою загадку:

У цветочка лепестки

Удивительно хрупки.

Хоть не стаял снег и лед,

А цветок уже цветет. (Подснежник Ю.Шигаев)

Послушайте сказку- легенду о подснежнике.

        Богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику белый-пребелый костюм. Но снег тоже захотел принять участие в празднике и стал просить растение поделится с ним своим одеянием. Из всех цветов один подснежник укрыл его. Танцуя, они так понравились друг- другу, что стали неразлучны по сей день.

        Расцветая в окружении снега, подснежник сам похож на снежинку.

Разные народы называют его по своему: англичане – снежной каплей, французы - снегосверлителем, немцы- снежным колокольчиком, болгары- задирой.

Поэты сочиняли стихи о подснежнике, а композиторы - музыку.

Звучит пьеса «Подснежник» П.Чайковского.

Муз.рук. Дети, кто узнал это произведение? Кто знает, какой русский композитор написал эту прекрасную музыку? Какими словам мы можем рассказать об этой музыке? ( трепетная, нежная, легкая, трогательная и т.д)

Предлагаю вам потанцевать , выражая настроение музыки движениями.

Девочки  возьмут цветы, а мальчики – серебряный « дождь ( мальчики выбегают на 2 ч. –  как – будто мартовский снежок, который заметает подснежники) , и мы попробуем передать настроение этого произведения.

Покажите, как поднимаются навстречу солнцу головки цветов, как они тихо качаются от весеннего ветерка.

 Танцевальная импровизация.            

Дети читают стихи о подснежнике.

Прибежал подснежник в мартовский лесок,

Заглянул подснежник в чистый ручеек.

И, себя увидев, крикнул: « Вот те на!

Я и не заметил, как пришла весна!»

                                                  Л.Кудрявская

Подснежник.

В саду, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понеможку

Зеленую выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:

«Я вижу погода тепла и ясна;

Скажите, ведь правда, что это весна?»

                                                                                          П.С. Соловьева

Педагог по ИЗОдеятельности: Сейчас мы нарисуем самые нежные, самые первые весенние цветы – подснежники, которые появились в лесу.

После завершения работы дети рассматривают рисунки, обращают внимание на выразительность рисунков.