Занятие по декоративному рисованию «Город мастеров»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

      Занятие по декоративному рисованию

                в старшей группе

         «Город мастеров»

Воспитатель: Радченко Татьяна Николаевна

Цель:

Закрепить знания рисования элементов дымковской, филимоновской, хохломской и гжельской росписи.
Задачи:

Закрепить умение детей создавать декоративную композицию;
Учить самостоятельно, составлять узор на изделии новой формы из знакомых элементов, располагать его;

Закрепить приёмы рисования плавных линий при работе кистью и умение рисовать кончиком кисти.
Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Оборудование:

 Дымковская, филимоновская, гжельская игрушки, хохломская, посуда, картинки с элементами узора; гуашь, кисточки, вода, салфетки, готовые яйца для росписи из попье-маше.

Предварительная работа:

Рассказ воспитателя, рассматривание альбомов, картин; беседы;  раскрашивание книжек-раскрасок.

Ход занятия:

Воспитатель:

-Несколько дней назад у нас был праздник «Пасха», чем она вам запомнилась?

Ответы детей.

Стук в дверь, заходят два пасхальных зайца с корзинкой, в корзинке цветные яйца.

Зайчик: Здравствуйте дети. Мы знаем, что есть такой чудный город, где можно расписать наши пасхальные яйца в разные узоры.

Воспитатель: - Я приглашаю вас отправиться в путешествие в «Страну мастеров».

 Посмотрите как здесь красиво! А как много разных мастерских! Давайте их рассмотрим. Какие здесь разные игрушки и посуда,  определим, где какие росписи мастера применяют. А почему они так называются?

-Сейчас каждый из вас выберет для работы мастерскую и яйцо определённого цвета.

- Какого цвета для дымковской росписи?
(Всегда только белые)

- Какого цвета для гжельской росписи?
(Всегда только белые)

- Какого цвета для филимоновской росписи?
(жёлтые)

- Какого цвета для хохломской росписи?
(жёлтые).

Дети определяют, какие цвета будут использовать и какими элементами узора пользоваться;

- Какими приёмами выполняются узоры?
(Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)

-Садимся за столы в своих мастерских, но прежде нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

-  Начинаем работу.

Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, помогать затрудняющимся в создании композиции, следит за посадкой, за техникой исполнения работ.

- А теперь заканчивайте свои работы, дорисовывайте узоры.

Оставим на некоторое время наши работы, пусть они подсохнут, а мы поиграем.

Игра: «Собери яйцо»

Подводя итог, воспитатель выставляет все яйца, предлагает выбрать самые, нарядные и ответить на вопросы:

1. Какая работа тебе больше всего понравилась? Почему?
2. Что тебе больше всего здесь понравилось?
3. Что особенного в этой работе?
4. Чем отличается от других эта работа?

Молодцы, все старались создать новые красивые узоры. Нашим зайчикам тоже понравилось, теперь они смогут удивить свою маму.