Конспект НОД по изобразительной деятельности «Мои любимые игрушки»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект НОД по изобразительной деятельности «Мои любимые игрушки»

Автор: Степанова Анастасия Анатольевна, воспитатель                               ГКП МБОУ «Буртасинская СОШ».

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) по теме «Мои любимые игрушки». Конспект будет полезен воспитателям групп старшего дошкольного возраста.
Цель: 

- продолжать знакомить детей с игрушками и их историей (уточнить, закрепить знания об игрушках).

 - ознакомление дошкольников с нетрадиционной техникой изображения (крупой.)

Задачи: 

-познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью  крупы;

- развитие мелкой моторики;

- развивать творческое воображение, мышление, фантазию;

- закрепить знания о различных игрушках.

Материал для занятия:

- заготовка рисунка пирамиды (основа для аппликации);

- крупа;

- клей ПВА;

- кисточки

- солфетки

- иллюстрации с изображением игрушек.

Предварительная работа:

- чтение стихотворения А. Барто «Игрушки»

- загадывание загадок;

- рассматривание иллюстрации и совместное обсуждения;

Ход занятий

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я хочу вам прочитать стихотворения А. Барто «Игрушки». (Чтение стихотворения)

Ребята, кто догадался, о чем сегодня мы будем беседовать?

Дети отвечают.

Воспитатель: Верно об игрушках. Посмотрите сколько в нашей группе разных игрушек и сделаны они все из разного материала (пластмасса, ткани, ниток, фарфора, глины, резины, дерева.)

Воспитатель: Сегодня с вами нарисуем и. Но вначале я предлагаю вам отгадать загадки.

1. Кто не ест душистый мед

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь.

Это — плюшевый. (медведь)

2. Кирпичи возьмем цветные,

Сложим домики любые,

Даже цирк для публики.

Ведь у нас есть. (кубики)

3. Рвутся вверх они, играют,

С тонкой нитки улетают.

Это радость детворы —

Разноцветные. (шары)

4. Он бывает баскетбольным,
Волейбольным и футбольным.
Скачет, прыгает, летает
И усталости не знает. (мяч)

5. Глазки голубые,

Кудри золотые,

Губки розовые. (Кукла)

6. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?(Машина).

7. Кручусь, верчусь,
          И мне не лень
          Вертеться даже целый день( Юла)

8. Желтые избушки 
Держатся друг за дружку. 
Одна с трубой 
Тянет всех за собой.(Поезд)

9.Вот по небу быстро мчится
К нам стальная чудо-птица,
Всех нас к морю унесёт,
Эта птица..(Самолет)

10.Если нос мой из бумаги –

Буду плавать во дворе,

В маленькой весенней луже,

И в веселом ручейке.(кораблик)

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали все загадки. А зачем вообще нужны игрушки и где их берут? (Играть, покупают в магазине.) Ребята, посмотрите на игрушки и скажите можно ли ломать игрушки? (нет) Почему? (им тоже больно и они обижаются). А как нужно играть с игрушками? (не ломать, не рвать, не бросать). А если игрушки упадут, что может случиться? (сломаются). Да, ребята, надо игрушки беречь, не ломать, ухаживать за ними, аккуратно играть. Давайте покажем, как мы умеем делать физкультминутку.

Физкультминутка: «Мои любимые игрушки»

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Девочки и мальчики прыгают, как мячики.

Ножками топают, ручками хлопают,

Головками кивают, а после отдыхают.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами раскрасим наши пирамидки необычным способом – крупой.

Воспитатель разъясняет ход работы:

1.Берём клей-карандаш и намазываем каждое кольцо пирамиды по отдельности.

2.  Берём крупу пальчиками и аккуратно сыпим на картинку.

 Самостоятельная деятельность детей. При небходимости воспитатель помогает детям (Во время самостоятельной деятельности включает музыкальное сопровождение. 

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Все очень хорошо рисовали, активно участвовали, поиграли со мной. Спасибо всем! А ваши пирамидки мы повесим на стенд и ими будут любоваться гости, которые придут в нашу группу.
Рефлексия: О чем мы сегодня говорили? Из чего сделаны игрушки? Как надо обращаться с игрушками?