"Ранняя весна.Прилет грачей"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Центр развития ребенка-детский сад №60

Красносельского района Санкт-Петербурга

Непрерывная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию детей

старшей группы

«Ранняя весна. Прилет грачей»

                                                   Воспитатель:

                  Тихоненко Анна Анатольевна

Современные образовательные технологии:

Здоровьесберегающие технологии:

• Зрительная гимнастика
• Физкультурная минутка

Игровые технологии:

• Словесные игры
• Игры на развитие психических процессов

Технология развивающего обучения:

• Развитие личности и ее способностей
• Развитие познавательной активности

Санкт-Петербург

2016-2017 г.

«Ранняя весна. Прилет грачей»

Цель:

- продолжать знакомить детей с природой через изобразительное искусство.

Задачи:

Обучающие:

• расширять знания детей о перелетных птицах. Воспитывать чувство доброты, любовь к птицам.

• учить гармонично располагать сюжет на листе бумаги.

• закреплять способы и приемы рисования цветными карандашами.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук, амплитуду движений кисти руки.

• развивать способность смотреть на мир глазами художников, замечать и творить Красоту;

• развивать творчество и фантазию, наблюдательность и воображение.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и уважение к изобразительному искусству;

• воспитывать художественный вкус и чувство гармонии;

• воспитывать навыки самостоятельности.

Предварительная работа: 

Наблюдение за птицами на улице. Рассматривание иллюстраций о весне. Чтение стихотворения о весне.

Оборудование: листы бумаги формата А4, простой карандаш, ластик, цветные карандаши. Аудио и видео техника, репродукция картины А. К Саврасова «Грачи прилетели».

Коррекционная работа: Употребление в речи слов: картина, пейзаж, природа, художник. Названия перелетных птиц, приметы весны.

Ход НОД

Воспитатель (загадывает загадку)

Кто прошел так тихо-тихо,

Ну, конечно, не слониха,

Даже толстый бегемот

Тихо так пройти не мог.

Это идет красавица,

Легко земли касается,

К чему прикасается,

Все распускается.

Кто это?

Дети. Весна.

Воспитатель. Правильно. Как вы уже догадались, разговор у нас сегодня пойдет о весне. О ранней весне. Весну издавна любил народ. Люди ее называли «Весна – красна». О весне поэты слагали стихи. Кто из вас вспомнит и прочитает нам стихи о весне? (Дети читают ранее разученные стихи)

Воспитатель. С чего же начинается весна? (С капели, проталин, светит ярко солнце, появляются подснежники, прилетают перелетные птицы и т. д.)

Воспитатель. А какие птицы прилетают к нам весной? (Грачи, журавли, скворцы, ласточки, жаворонки.)

Воспитатель. А что они делают? (Строят гнезда, чинят старые.)

Воспитатель. Да, весна несет радость жизни, радость творчества не только поэтам. Видеть удивительный мир природы, его красоту, помогают нам художники. Сегодня мы с вами познакомимся с картиной русского художника Алексея Кондратьевича Саврасова, который очень любил рисовать природу нашей страны. Как называется она, я пока не скажу. Попробуем догадаться.

• Какое время года изображено на картине?

• Почему вы так решили? По каким признакам можно сказать о приближении весны?

• Основная деталь, подтверждающая наши выводы о приближении весны – грачи. Где сидят грачи? О чем они заботится, когда возвращаются из теплых краев?

• Почему так хорошо видны следы птиц на снегу?

• Где стоят березы? Опишите их, какие они? Какими красками нарисовал художник картину?

• Что написано голубым цветом? Что серым? Коричневым?

• Что самое яркое в картине?

• Какое настроение передает художник? Как художнику удалось это показать?

• О чем эта картина? Как бы вы назвали эту картину?

Воспитатель: Художник Саврасов назвал свою картину «Грачи прилетели». Люди всегда ждали весну и радовались ее приходу, о чем свидетельствовал прилет грачей. Есть такая пословица – «Грач на горе … весна на дворе». Когда я смотрю на картину, то вспоминаю стихотворение С. Русановской, которое мне очень нравится:

Зима с грачами спорит –

Морозит и метелит.

Открывшуюся землю

Опять снежком устелет.

Грачи не унывают –

И каркают, и скачут:

«Дорогу одолели

И будем живы значит!

Мы так летели долго

На родину, домой!

Немножечко потерпим,

Помиримся с зимой! »

Мне очень понравилась эта картина. Она вызывает чувство радости.

Физкультминутка «Теплые-холодные цвета»

- Если я показываю вам карточку с теплым цветом, то вы должны подпрыгнуть вверх на двух ногах, а если вы видите карточку с холодным цветом, то выполняете приседания.

Красный, синий, желтый, оранжевый, фиолетовый и т. д.

Воспитатель. А сейчас, ребята, я вам предлагаю стать художниками и нарисовать весеннюю картину. Подумайте, ребята, что вы изобразите на своем листе бумаги. Какие цвета вы возьмете для ранней весны?

Самостоятельная работа детей.

После композиционного наброска простым карандашом дети приступают к цветовому решению своего рисунка. Цветные карандаши дают превосходный эффект детской работе, особенно, когда используются несколько цветов или оттенков для украшения изображения. В ходе работы следить, чтобы дети правильно и свободно, без напряжения держали карандаш, следить за осанкой детей

Итог.

Когда дети закончили работу провести анализ детских рисунков, отметить, кто очень старался, а кто мог нарисовать и лучше.

Ребята, мы с вами сегодня много говорили о весне, рассматривали картину А. К. Саврасова «Грачи прилетели». Каждый из вас старался, и в ваших рисунках видно, что природа проснулась, ожила.