Индивидуальный план повышения профессионального уровня
методическая разработка по рисованию

      МБДОУ Рыбно-Слободский детский сад «БЕРЕЗКА»

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период  

2021-2026  годы

воспитателя

Прохоровой Е.А. 

ТЕМА: «Нетрадиционные техники рисования».

 Актуальность: изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей.

  Цели: 

• Развитие у детей художественно – творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

• Формировать умение выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве;

• Формировать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками;

• Развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;

• Развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.

 Задачи:

∙        Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.

∙        Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования.

∙        Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;

∙        Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

∙        Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе    нетрадиционными техниками.

∙        Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

∙        Развивать творчество, фантазию.

∙        Активизировать детей при выборе тематики.

∙        Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу.

∙        Учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.

Предполагаемый результат:

• формирование у детей знаний о нетрадиционных способах рисования;
• владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
• умение воспитанников выбирать материал, самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
• повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования;
• повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

Основные этапы работы по самообразованию

1.Информационно-аналитический этап

2.Внедрение в практику (работа с детьми, работа с родителями)

3.Представление опыта работы