Использование нетрадиционных техник рисования, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста”
презентация к уроку по рисованию (средняя группа) на тему

Слайд 1

Представление педагогического опыта по методической теме : “ Использование нетрадиционных техник рисования, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста ” В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир - в зерне песка, В единой горсти - бесконечность И небо - в чашечке цветка. Уильям Блейк

Слайд 2

Мое педагогическое кредо: Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил . Н. Заболоцкий

Слайд 3

…Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят. Очень любят рисовать! На бумаге. на асфальте,на стене И в трамваи на окне… Э. Успенский «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать, нестандартно мыслить.Таким образом, развивается творческая личность,способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Слайд 4

Формирование у детей среднего возраста художественно-творческих способностей через задания с использованием интересной и нетрадиционных изобразительной техник рисования . Цель

Слайд 5

В оспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность, творческую самореализацию Р азвивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение Задачи:

Слайд 1

Обследование навыков рисования с использованием нетрадиционных техник. Диагностика. Анкетирование родителей “ Развитие творческих способностей у детей ” Составление дидактических игр для развития художественных способностей. Разработка занятий и циклов мероприятий по развитию художественных способностей на основе нетрадиционных техник рисования с исользованием различных материалов Разработка рекомендаций, консультации для родителей Разработка плана развлечений, конкурсов и выставок 7. Совместная творческая деятельность детей и родителей. Практический этап

Слайд 2

Дидактические игры “ Составь пейзаж ” “ Собери радугу ”

Слайд 3

Дидактические игры “ Составь букет ” “ Собери гусеницу ”

Слайд 4

Отпечатки листьев Тычок жесткой сухой кистью Различные печати Рисунки ладошкой, пальчиками Рисование ватными палочками Восковые мелки + акварель Виды и техники для детей среднего дошкольного возраста

Слайд 5

“ Осенний калейдоскоп ” “ Осенний калейдоскоп ” Отпечатки листьев

Слайд 6

“ Осенне е дерево ” Коллективная работа Отпечатки ладошек, пальчиков

Слайд 7

“ Компот из фруктов ” Фрукты- печать половинкой яблока, абрикоса. Детали( веточка, косточки)- ватной палочкой

Слайд 8

“ Такие разные дома ” Акварель по восковым мелкам. Коллективная работа

Слайд 9

Рисование ватными палочками, поролоновым тычком

Слайд 10

“ Дымковская игрушка ” Техника: печать пробкой, т ычком,ватной палочкой

Слайд 1

Коллективная работа “ Снегири и синицы ” Техника: Отпечаток ладошки Мятая бумага

Слайд 2

Коллективная работа “ Зимний пейзаж ” Техника: сухая жесткая кисть, Ватная палочка

Слайд 3

Индивидуальная работа

Слайд 4

Совместная творческая деятельность родителей с детьми

Слайд 5

Мои работы выполненные с использованием НТР

Слайд 6

Систематизировала и обогатила, применила на практике свои знания об инновационных формах, методах и приемах формирования художественно – творческих способностей детей. Создала развивающую среду в группе. Дети стали увлекаться продуктивной деятельностью, их поделки отличаются новизной и оригинальностью. Появился интерес к творческому экспериментированию. Повысился уровень ручной умелости, координации движений, художественно – творческих способностей. Родители стали активными субъектами творческого процесса Мои планы на будущее: участие с моими воспитанниками в конкурсах разного уровня, обобщение и распространение опыта Результат Систематизировала и обогатила, применила на практике свои знания об инновационных формах, методах и приемах формирования художественно – творческих способностей детей. Создала развивающую среду в группе. Дети стали увлекаться продуктивной деятельностью, их поделки отличаются новизной и оригинальностью. Появился интерес к творческому экспериментированию. Повысился уровень ручной умелости, координации движений, художественно – творческих способностей. Родители стали активными субъектами творческого процесса Мои планы на будущее: участие с моими воспитанниками в конкурсах разного уровня, обобщение и распространение опыта

Слайд 7

В каждом ребёнке, живёт художник! Благодарю за внимание!