Рисование. "Осенний листопад"
план-конспект занятия по рисованию на тему

Непосредственная образовательная деятельность в группе раннего возраста

Вид: рисование

Тема: «Осенний листопад»

Цель: освоение нетрадиционной техники рисования (отпечатки ладошек)

Задачи:

1. Учить рисовать с помощью отпечатков ладошек;

2. Вызвать у детей яркий эмоциональный отклик на необычный способ создания изображений;

3. Обеспечить условия для сотворчества по созданию коллективной композиции.

Предварительная работа: 

Рассматривание иллюстраций на тему «Осень», «Листопад»; наблюдение за неживой природой; чтение потешек об осени.

Технический материал: 

Гуашь желтая, салфетки, лист ватмана с изображением осеннего дерева, музыкальное сопровождение, наглядный материал – осенние листья.

Интеграция: музыка, познание.

1. Организационная часть:

Воспитатель приглашает к себе детей и рассказывает новое стихотворение о листопаде: Листопад, листопад,

 Не кружи ты невпопад,

С детками гулять пойдем,

 Все листочки соберем.

2. Основная часть: 

Воспитатель: « Ребята, вот и наступила осень. Давайте подойдем к окну и посмотрим, что происходит на улице? Обратите внимание на деревья, что с ними происходит?».

Дети: «С деревьев опадают листья».

Воспитатель: - «Давайте рассмотрим опадающие листочки, посмотрите, как красиво они летят. Какого они цвета?».

Дети: «Желтого».

(Воспитатель читает стихотворение)

Летит листочек,

Желтый парусочек,

Ветерок его качает,

Словно парус надувает.

Воспитатель: «Листочки бывают разного цвета, давайте посмотрим (показывает наглядный материал – листья). Вот красный листочек, вот желтый, а вот еще зеленый листочек. (Дети помогают называть цвета).

Еще обратите внимание, что листочки еще бывают разного размера – большие и маленькие, разной формы.

Сегодня мы с вами нарисуем осенний листопад, но не с помощью кисточек, а ладошками! Давайте попробуем?

(Воспитатель приглашает детей к ватману с изображение осеннего дерева)

Ребятки, посмотрите какое красивое осеннее дерево. А как вы думаете, чего же не хватает на нашем рисунке?

Дети: «Листочков».

Воспитатель: «Правильно! Посмотрите, какого цвета у меня в тарелочке краска?»

Дети: «Желтая».

Воспитатель: «Молодцы! Давайте скорее закончим наш рисунок. Посмотрите, сначала я опускаю ладошку, затем убираю ее и прикладываю на свободное место на рисунке около нашего деревца. И у нас получаются вот такие красивые листочки. (Дети с помощью воспитателя начинают выполнять печатание листочков ладошками).

Какой красивый осенний листопад у нас получился!

Ребята, давайте теперь все вместе рассмотрим наш рисунок? Посмотрите, как здорово у нас получилось! (звучит произведение А. Вивальди «Времена года. Осень», дети любуются изображением листопада)

3. Заключительная часть:

Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами рисовали?»

Дети: «Листочки!»

Воспитатель: « Как мы рисовали листочки?»

Дети: «Ладошками»

Воспитатель: «Ребята, вы все молодцы! А теперь я предлагаю вам побыть листочками и поиграть в игру, которая называется «Листопад».

(Игра проводится 2 раза)