Конспект образовательного события для детей старшего дошкольного возраста "Школада аннарны паза малларны угренчебiс" ситуация
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослых

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Угредiгiн кiрiс чардыгы

Агырин музыка ойнапча.

Таан танахха таннаан,

Тан азыра тапсаан.

Минiн уучам ух палгаан,

Мин агаа полысхам.

Табырах чоохтаныстар угренiп, хакас тапсагларны орта адирга угренчелер.

Условия для проявления поисковой активности

Угредгнiн оон чардыгы

• Группада столлар  iкi ряд, парталар чiлi турчалар.

Сан сыгдарыпча.

Парталарда маллар, аннар хоостары  чатча.

Сан сыгдырапча.

.

Сан сыгдырапча.

Сан сыгдырапча.

-Олганнар сирер школага парарга сагынчазар ба?

Пiс амох школада пол парарбыс (харахтарын чабаннар 1,2,3-   школадазыбыс)

Олганнар сан сыгдарыпча пастагы урок пасталча.

Таптыргастар истеннер, орта аданнар.

• .Ниме хазаада турча, саас тайнапча, сут пирче?  
• Я, ол iнек. Анын нинче муус? Нинче азах?
• Хайди ол муурепче?

.

• .Пiр дее нимезi агырбинча, остеп ле чорче?)
• Сосханын нинче хулах? Нинче харах? (пасха даа сурыглар пирерге чарир)

• Хысхыда узупча, чайгыда чистектер чiпче?
• Ол хайдаг? (чоон, туктiг , талтах)
• Хайди ол пас чорче?

•  Пiске чылыг мелей паза носкилер сыйлапча?
• Хайди ол тапсапча?

•  Хараа узубинча, куске тутча
• Сiрер агаа хынчазар ба?
• Нменен азырапчазар?
• Хайди ол тапсапча? (мян)

• 5.Ах пора тонныг, табырах азахтыг, узун хулахтыг.
• Хулахтары хайдаг?
• Нинче хулахтыг?

•  Соох хысхыда, чазыда чорiп хозан тiлеп чорче? (пуур)
• Анын хузуругы пар ба?
• Хузуругы узун алай хысха?
• Тiстерiн хайди тазлатча?

Олганнар хайда чуртапча пуур? (тайгада) .  Олганнар ол сас ан.

Хой хайда чуртапча? (хазаада). Ол ибдегi мал.

Ибдегi малларны сол саринзер, аннарны он саринзер салынар.

 Сан сыгдырапча,олганнар пастагы урок тозыл парды

Ам олганнар перемена полар. «Саасхан» ойынны ойнирга.

Саасхан круг iстiнде турча. Прайзы чоохтанча:

     Саасхан, саасхан, чоохтап пир,

    Саасхан, саасхан, козiт пир,

        Хайди тулгу чугурче?

. Iкiнче урок пасталча.  Олганнар одыраннар, iкiнчi урок пасталча.

-Олганнар корiнердек ниме хооста пар? (аннар паза маллар читiре хоостирга кирек)

- Абанын харах пар ба? (чогыл)

-Сосханын азахтары пар ба? (чогыл)

Олганнар , малларга паза аннарга полыс пирелер бе? (че, андаг да харахтар паза азахтар хоостап пиренер.

. Урок тозылча.

-Олганнар ам олган садынзар айланчабыс (харахтарын чабаннар 1,2,3  - олган садындабыс.

Олганнар нандырчалар.

        Олганнар ус хати айланчалар.

            Олганнар одырчалар.

Аннарга, малларга чарыдылган таптыргастарны таапчалар

            Iнек

Муузiн, азахтарын козiтчелер.

      Муу- олганнар iнек  муурепчеткенге      коокчелер.

   Сосха

Олганнар нандырчалар.

Аба

Козiтчелер.

Хой.

Ме- е

Хоосха.

Олганнар нандырчалар.

Хозан.  Нандырчалар.

Пуур.  Козiтчелер.

Тайгада

Хазаада

Олганнарнан хада корчелер, пiреезi алчаастан ма алай чох па

Ойнир алнында кем саасхан поларын санап таапчалар:

1,2,3,4,5,

Пic ойнирбыс,

Син сых.

Олганнар чохтапчалар.

Саасхан козiтче, анан пасха паланы саасхан поларга сыгарча.

Олганнар нандырчалар.

 Олганнар хоостар хоостапчалар паза сырлапчалар

Олганнар ус хати айланчалар.

Условия для проявления поисковой активности

Условия для выражения детьми своих мыслей

Условия для выражения детьми своих мыслей

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности

Условия для художественно-эстетического развития.

Угредiгнiн тузiмi

- Олганнар, школада угреннерге коннiнерге кiрген ме?

- -Ибдегi маллар хайда чуртапчалар? –

Сас аннар хайда чуртапчалар ? -Срер пуун прайзы чахсы тогынгазар. Сурыгларга прай орта нандыргазар.

- Прайзына улуг алгыс.

      Хазаада.

      Тайгада.

   Олганнарнын нандырганнары.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.