Проект «СОХРАНЯЯ СВЯЗЬ ВРЕМЁН И НАРОДОВ»
проект (старшая группа)

Проект «СОХРАНЯЯ СВЯЗЬ ВРЕМЁН И НАРОДОВ»

Участники проекта

Дети, педагоги, родители воспитанников.

Возраст детей, участников проекта

Дети от 5 до 7 лет.

Направление проекта

Воспитание нравственно-патриотических чувств и интернационализма дошкольников посредством приобщения к народным традициям людей проживающих в селе Укыр (татарским, русским, бурятским).

Предмет проекта

Традиции детского сада, семейные, народные.

Тип проекта

Поисково-творческий.

Цель проекта

Воспитывать интерес к национальной культуре через семейные традиции и традиции образовательной деятельности детского сада, вызвать положительные эмоции и чувства детей в процессе познания.

Задачи проекта

• Дать детям представление о том, что такое “традиции”.
• Знакомить с традициями детского сада, семейными традициями, традициями русского, бурятского, татарского народов.
• Развивать интерес к истории, традициям в жизни людей.
• Развивать поисковую деятельность, творческую активность, коммуникативные качества.
• Воспитывать интернациональные чувства, как составляющую нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
• Организация взаимодействия семьи и дошкольного учреждения с целью повышения воспитательного потенциала семьи.

Обеспечение проекта

Материально-техническое

Аудио и видео системы, фотоаппаратура, компьютер, библиотека для детей и родителей, интернет - ресурсы, национальные костюмы, атрибуты, предметы интерьера.

Пояснительная записка к проекту

Дошкольный возраст – это период активного освоения социального пространства. Ребенок постигает особенности человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, через игровые отношения и общение со сверстниками. Именно в этот период закладываются основы личностной культуры детей дошкольного возраста. Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Среда, образ жизни в семье, отношения в детском коллективе формируют у малыша чувство любви к тому месту, где он живет, учит уважать свои традиции и традиции других народов. Поэтому, нам нужно поддерживать связь времен, вернуть утраченные ценности и обратиться к истокам своей культуры, семейным традициям.

Чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь хорошо узнать и научиться уважать свое прошлое, свои истоки и была создана методическая разработка по теме: «Связь времён и народов в воспитании детей старшего дошкольного возраста». Данная методическая разработка способствует развитию познавательных интересов детей, формированию высокой нравственности, толерантному отношению к людям, воспитывает любовь к Отечеству, уважение к предкам, интерес к самобытной культуре, творческой активности.

Актуальность выбранной темы

Дети - будущее нашей страны. Каким оно будет, зависит от того, какими мы воспитаем наших детей, какие морально-этические нормы жизни будут заложены в них с детства. Именно в детском саду мы учим добру, справедливости, честности и любви, уважению к ближнему. Поэтому детский сад должен заботиться о нравственном становлении личности ребёнка. Культура нашего народа обладает высоким воспитательным потенциалом, духовно-нравственным воздействием на личность ребенка, знакомит его с историко-культурным опытом народа, его духовными традициями.

На данном формирующем этапе педагогической деятельности мы исходили из того, что эффективное приобщение дошкольников к родной культуре происходит при условии заинтересованности детей, их желаниями, мотивами и ожиданиями.

Обращение к этой теме в настоящее время особенно актуально, так как общество нуждается в такой образовательной модели, которая обеспечивает духовно-нравственный компонент в содержании современного дошкольного образования. Что доказывает особую значимость и актуальность данной методической разработки по духовно-нравственному образованию и воспитанию детей.

В нашем селе Укыр проживает много людей разных национальностей. Воспитание интернациональных чувств у дошкольников имеет актуальное значение. Для того чтобы уважать традиции своего народа и других народов, их нужно знать. Наш детский сад посещают дети разных национальностей: русские, татары, буряты. Педагоги нашего детского сада знают о родных культурах детей и организуют в различных формах приобщение детей к традициям разных народов. При этом акцент делается на том, что все мы разные, но у нас общие интересы, мы нужны друг другу для содержательной, интересной, доброй совместной жизни.

Педагогический проект “ Сохраняя связь времён и народов ” представляет собой разработку педагогов нашего детского сада для детей от 5 до 7 лет. Целью использования проекта является желание педагогов погрузить дошкольников и родителей в поисково-творческую работу по исследованию, поиску традиций: детского сада, народов разных национальностей, представителями которых являются семьи воспитанников.

Главная идея проекта заключается в следующем: все мы живем в России и чтобы любить и уважать свою Родину, надо знать ее культуру, историю и традиции. Поэтому мы решили познакомить детей с народными традициями на примере семей воспитанников разных национальностей.

Проблема: детям не понятно значение слова «традиция».

Задача детей: узнать традиции семей; исследовать: какие праздники, мероприятия, проводимые в детском саду можно назвать традицией.

Задача педагогов, с непосредственным участием родителей: познакомить детей с народными традициями, активизировать творческое развитие дошкольников.

Продолжительность проекта

1 год

Этапы работы над проектом

Вводный

Формирование проблемы: мальчик Костя принёс в детский сад книжку и сказал, что бабушка рассказала, что в нашей семье есть такая традиция: читать её детям перед сном. Эту книгу она читала в детстве маме и моему старшему брату перед сном. И тогда одна девочка спросила, что такое традиция?

Узнать у родителей, какие традиции есть в ваших семьях?

Подготовительный

• Планирование совместной деятельности педагогов, родителей и детей.
• Организация деятельности, помощь в решении поставленных задач.
• Сбор информации.

Реализационный

• Составление календаря традиций детского сада.
• Участие семей воспитанников в праздниках ДОУ.
• Внедрение в практику работы с детьми серии занятий «О тебе и твоем народе».
• Заключительный Фестиваль "Дружба народов".

Формы и методы работы

Речевое развитие

• Оформить книжку – самоделку национальных сказок “Сказки разные нужны, сказки разные важны».
• Изучение стихов о детском саде, семье, Родине.
• Знакомство с поэзией разных народов.
• Чтение сказок разных народов.

Познавательное развитие

• Знакомство с уже сложившимися традициями детского сада.
• Знакомство с традициями в семьях воспитанников.
• Изучение народного декоративно-прикладного искусства.
• Рассматривание альбома “А у нас традиция такая”.
• Знакомство с фотовыставкой «Я живу в Вязьме».

Игровая деятельность

• Сюжетно-ролевая игра “В гостях у семьи”.
• Театральная неделя “Играем в сказку”: драматизация народных сказок – совместное творчество воспитателей и родителей воспитанников.

Социально-коммуникативное развитие

Интегрированная НОД на тему "Пасха"

Художественно-творческая деятельность

• Народные праздники.
• Разучивание народных песен, танцев, песен патриотического содержания.
• Знакомство с устным народным творчеством : пословицы, поговорки, частушки, благопожелания и т. п.

Физическое развитие

• Изучение народных игр.
• Неделя народной игры.

Работа с родителями

• Создание календаря традиций.
• Активное участие в праздниках ДОУ.
• Выпуск газеты детского сада “Каруселька” на тему «Народов дружная семья»
• Оформление фотовыставки «Я живу в Укыре».
• Оформление альбома семейных традиций “А у нас традиция такая”.

Ожидаемый результат

• Этот проект поможет воспитателям вызвать интерес детей к разным национальным культурам, населяющих родное село: к их обычаям, традициям, фольклору. Через приобщение детей к культуре своего народа и национальностей, проживающих рядом, формировать у них представление о себе и других как о личности. Развитие семейных традиций, традиций детского сада будет способствовать укреплению взаимоотношений между родителями, детьми и дошкольным учреждением.
• Дети знают и называют домашний адрес; место работы родителей, понимают значимость их труда; испытывают любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожат своей семьей, домом.
• Наши знают свою нацию, культуру, язык, традиции, гордятся своим народом, его достижениями.
• Называют представителей других национальностей, населяющих Родину, уважают их культуру и традиции.
• Знают национальные игры, с удовольствием в них играют.
• Знают и различают народные танцы и мелодии, используют их в своем творчестве.