Краеведение - как средство патриотического воспитания
статья (средняя группа)

Тема  Краеведение  - как средство патриотического воспитания

 Цель : воспитание  чувства любви и привязанности к Родине у детей дошкольного возраста.

Задачи : -формирование любви к родному краю ( к родному дому, семье ,детскому саду, городу)
-формирование любви к культурному наследию своего народа;
-воспитание любви и уважения к своим национальным особенностям;
- толерантное отношение к представителям других национальностей ,родителям, соседям, другим людям.

Если не мы, то, кто же Детям нашим поможет Родину  любить и знать. Как важно — не опоздать!..

Краеведение - это своеобразный "родительский сундучок". Это - совокупность наследства, оставленного нам предками. Это - живая легенда и бабушкины рассказы, обычаи родного края и богатства недр, полей, лесов, трудовые достижения и ратные свершения отцов и дедов. Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников  сейчас одна из самых важных проблем современного общества.

 По данной теме я работаю четвертый  год.

Дети в дошкольном возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они умеют искренне сочувствовать и сопереживать, легко откликаются на все инициативы. Для воспитателей- это большой плюс. Именно в период дошкольного возраста происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается  процесс осознания себя в окружающем мире. Так как образы ребенка в этот период очень ярки и сильны, поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Для успешной реализации работы по краеведению

в группе имеется:

— уголок родного края: символика Республики Башкортостан и города Нефтекамска, куклы в национальной одежде; альбомы: «Мой родной  город — Нефтекамск» , «Достопримечательности Нефтекамска», «Природа и животные Башкортостана», дидактические игры

Дидактические и словесные игры: «Домашние и дикие животные», «Перелетные и зимующие птицы», «Лекарственные и ядовитые растения», «Овощи и фрукты», «С какого дерева листок», «Где растет ?». «Назови, что увидел?»

Сюжетно – ролевые игры: «Защитники природы», «Лесная аптека». Творческие игры: «Что увидели в лесу».

 -Художественная литература по патриотическому воспитанию.

В нашем детском саду в каждой группе имеется краеведческий уголок, где знакомим детей с культурой, историей и бытом родного края и родного города Нефтекамска.  В уголке собрана богатейшая коллекция материалов, рассказывающая об истории нашего города и республики Башкортостан, предметы быта, национальная одежда, национальные блюда и  т.д. Дети нашего сада с большим интересом знакомятся историей, культурой и бытом башкирского народа.

В системе работы по патриотическому воспитанию дошкольников важно учитывать несколько направлений:  

1. Семья. Все  начинается с родного дома и , конечно же матери- хранительницы домашнего очага. Воспитать любовь к самому близкому – к родному дому и семье- это основа основ патриотического воспитания, его первая и важная ступень. Одним из условий успешной реализации регионального компонента содержания дошкольного образования является сотрудничество с родителями воспитанников.

В ходе родительских собраний, консультаций, бесед  рассказываем  родителям о важности приобщения детей к культурно-историческим ценностям родного края. Родители принимали активное участие в создании предметно-развивающей среды, оснащении и оборудовании уголков краеведения в группе. Особое внимание уделяю  традициям, обычаям и уважения к старшим. Рассказываю  ребятам, что дети башкиров и татар постоянно находились с родителями, помогали им в работе: учились выделывать шкуры, кроить и шить одежду и обувь, украшать её орнаментом, готовить пищу, поддержать очаг. Мальчики перенимали у отца умения в приготовлении снастей для ловли рыбы, простейших орудий ловли пушных зверей, в изготовлении  различной домашней утвари, езде верхом на лошади итд. Так дети накапливали жизненный опыт, став взрослым,  заботятся о старших, помогают им.
2.Социум.  Родившись, человек становится частью общества. Для развития интереса к окружающему миру и обогащения представлений  о социальной действительности важно посещение музеев, библиотек, выставок, театров, экскурсий итд. Большую роль я отвожу виртуальным  экскурсиям(слайд) – экскурсии по улицам города, к памятникам,  к любимым местам детей, так как я работаю с детьми старшей группы очные экскурсии планируем в подготовительной группе: экскурсия в историко-краеведческий музей нашего города, в центральную детскую библиотеку и в картинную галерею « Мирас».
3.Труд людей.   В первую очередь нужно знакомить с трудом людей своего города, края, способствовать воспитанию уважительного отношения к человеку- труженику и результатам его труда. Это и беседы о профессиях родителей. Важным направлением в образовательном процессе  является приобщение дошкольников к трудовой деятельности. Труд ребенка –дошкольника  невелик, однако он необходим для становления его  личности. В уголке природы с ребятами ухаживаем за комнатными растениями. В настоящее время на подоконниках у нас рассада помидоров и цветов, ребята любят наблюдать и ухаживать за ними.

4.Экология   Педагог должен не только дать представление о природе и ее законах, но и способствовать умению видеть красоту ,жить с ней в мире и гармонии, не нарушая ее ритма, защищать ее. Донести ребенку, что он- тоже часть этой природы.  На занятиях, на прогулке стараюсь  учить детей гуманному отношению к природе родного края. Экологическая составляющая программы реализуется  в том числе  и на участке детского сада :   тематические прогулки , наблюдения за живой и неживой природой..  Я добиваюсь  того, чтобы дети полюбили каждый кустик, каждое деревце, каждую травинку и бережно к ним относились. Детям очень нравятся дидактические игры, в которых они знакомились с названием ягод, грибов, цветов, деревьев .Дети с большим удовольствием рассматривают  альбом "Животные и растения,  которые занесены в Красную Книгу".
На приусадебном участке нашего детского сада выращивают разные овощи и зелень, такая работа  помогает детям познать природу, развить у них наблюдательность, внимание к окружающим предметам и явлениям.

5.Родина моя     Одним из направлении  патриотического воспитания является воспитание любви к своей Родине .Дошкольник прежде всего, должен осознать себя частью своей малой Родины, потом гражданином России. Детей знакомим со своей страной , с родным краем, и каждому из нас нужно уметь быть полезным, а для этого надо многое знать, уметь с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, сада, страны.  Я  обогащаю занятия  с использованием башкирских и татарских сказок, стихами поэтов Башкортостана, иллюстрациями башкирских художников,разучиваем национальные игры,песни.  Дети с удовольствием разучивают, обыгрывают стихотворения о Башкортостане  и природе родного края.В этом учебном году Каримов Амир участвовал в муниципальном конкурсе чтецов ,посвященный юбилею Мусы Джалиля.  Мои воспитанники также участвовали на флешмобе ,посвященный Дню родных языков: читали стихотворения на башкирском, татарском, русском и на армянском языках.

6.Культура.  Культура – одно из важных направлений в образовательном процессе. Это различные праздники : народные, обрядовые, посвященные важным датам страны, развлечения, Интересным является знакомство с жизнью и творчеством великих писателей, художников. Знакомство с изделиями  народно-прикладного искусства башкирского народа, которые  отражают красоту и необычность нашей  природы, жизнь и быт. На занятиях по изобразительной деятельности  знакомлю детей с башкирским орнаментом , учимся рисовать и делать аппликации  несложные башкирские орнаменты. С целью ознакомления и дальнейшего закрепления знаний об одежде башкирского и татарского народа, с особенностями национального костюма ,были организованы игры «Башкирская одежда», «Узнай и назови мою одежду», «Угадай, чья одежда», «Одень куклу», обращая внимания на элементы орнамента.
Также  разучиваем  песни и танцы, отражающие региональный компонент. На каждый утренник вместе с музыкальным руководителем готовим песни и танцы башкирского и татарского народа и выступают в национальных костюмах.   

В дошкольных учреждениях   стало традицией участие в  литературных конкурсах  чтецов « Тукаевские напевы» «Конкурс юных сказителей эпоса «Урал батыр», в городском конкурсе « Образцовая башкирская семья»участниками которого стали и  наши ребята. С целью повышения заинтересованности у детей в работе использую аудиоаппаратуру для слушания музыкальных произведений о Родной земле, мелодии  курая, кубыза, домбры,   мультимедийные презентации("народные промыслы башкирского народа", "Семь Чудес Башкортостана").

7.История. Что может заинтересовать дошкольника чистотой, искренностью, глубоким содержанием? Это наша многовековая история. В нашем детском саду проводится много мероприятии, позволяющих формировать уважительное отношение к истории страны, ее традициям. Это конкурсы чтецов, конкурс песни и танца, беседы о подвигах героев Великой Отечественной Войны итд. Все это способствует лучшему и интересному усвоению материала по патриотическому воспитанию детей в дошкольном возрасте.

Вывод Использование  материалов  краеведения способствует лучшему усвоению материала по патриотическому воспитанию дошкольников, так как они более близки и понятны для детей, вызывает большой познавательный интерес. 

Проводя такую работу, как патриотическое воспитание дошкольников через краеведение, мы видим, что дети легко ориентируются в достопримечательностях, промышленности, традициях, народных промыслов родного края. Пропустив «через себя» полученные знания и впечатления можно смело сказать, что в каждом ребенке зародится будущий патриот своей Родины.