«Краеведение как средство патриотического воспитания дошкольников»
методическая разработка на тему

«Краеведение как средство патриотического воспитания дошкольников»

Воспитатель Детского сада «Золушка» Коркина Анна Евгеньевна

Если не мы, то, кто же Детям нашим поможет Россию любить и знать. Как важно — не опоздать!..

В настоящее время возрос интерес дошкольных образовательных учреждений к вопросам краеведения и его роли в нравственно - патриотическом воспитании, формировании основ экологической культуры ребенка дошкольного возраста.

Что же такое краеведение? Краеведение — полное изучение определённой части страны, города или деревни, других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем.

Для малыша это, прежде всего, родной дом, детский сад, улица, город. Это природа, люди, дома, окружающие их, которые они видят повседневно. Нам взрослым необходимо помочь ребенку открыть это чудо, приобщая к природе и быту, истории, культуре родного края.

Краеведение дает возможность показать детям, что история родного края не безлика, что она рассказывает о людях живущих рядом или о родственниках. А раз ты связан с этими людьми местом проживания, значит ты — их историческое продолжение, значит ты — частица истории края, частица истории страны.

Краеведение - это своеобразный "родительский сундучок". Это - совокупность наследства, оставленного нам предками. Это - живая легенда и бабушкины рассказы, обычаи родного края и богатства недр, полей, лесов, трудовые достижения и ратные свершения отцов и дедов. Это-опыт хозяйственного освоения края и его вековая культура. Это - то самое наследство, которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков. Краеведение - это, прежде всего, золотой запас нашей духовности. Я, как патриот своей Родины, человек, любящий свою семью, знающий её историю, храню и берегу предметы, которые передаются в нашей семье из поколения в поколения. Ведь они являются частичкой прошлого моих предков  и нашего родного края.

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Цель краеведения в дошкольном учреждении — воспитание нравственного гражданина, патриота малой родины,  любящего и знающего свой край, город, село (его традиции, памятники истории и культуры).

К основным задачам краеведческой работы можно отнести следующие:

Они представлены на слайде.        

Родина без нас обойтись может, мы же без нее - ничто. Эту великую истину, на которую обращал внимание В.А. Сухомлинский, должен понимать и чувствовать каждый ребенок.

Многие мыслители и педагоги прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние.

«Самый массовый вид науки», - говорил о краеведении академик Д.С. Лихачев. Он также писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи — задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать».

И как не вспомнить здесь слова Виталия Закруткина:«Любовь к Родине. Неизбывная любовь к месту, где ты впервые увидел солнце и склоненную над тобой голову матери, и услышал слова отца, и повторил их, познавая красоту родного языка! Чью душу не тревожила эта светлая, чистая, неподкупная любовь?».

И здесь мы не можем не упомянуть имя нашего краеведа Сергея Петровича Захарова.

В дошкольном возрасте мы уделяем большое внимание патриотическому воспитанию, но при этом дети мало знают об истории своего города, края: какие события происходили, какими людьми были наши предки, чем они занимались, как жили. А ведь знание прошлого города, его славных традиций и обычаев особенно важно. Работу по патриотическому воспитанию я считаю важной и проводила её с ребятами 2015 года выпуска. Мы организовывали пешие экскурсии по городу, в «Центр зимних видов спорта», в городской краеведческий музей, экскурсии к памятным местам нашего города. Родители принимали активное участие. Мы встречались с ветеранами ВОВ нашего микрорайонна. Сейчас мы  рассказываем детям о жизни нашего города, рассматриваем иллюстрации, смотрим видеопрезентации , начали собирать коллекцию, связанную с образами города(фотографии, изображения знаменитых людей), обсуждаем и составляем рассказы о профессиях родителей – горожан.

В процессе формирования основ краеведения мы получим следующие результаты. Они представлены на слайде.

В дальнейшем я планирую проводить ежеквартальные выставки с участием родителей, участие в конкурсах «Гость группы», который расскажет историю своей семьи, вещи, передаваемой по наследству, участие в проекте «Город, в котором мы живём», фотоконкурс «В лес всей семьёй», виртуальные экскурсии по достопримечательностям нашего города, семейные экскурсии к памятным местам нашего города.