План индивидуального развития на межаттестационный период за 2019-2024 гг.
учебно-методический материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 114  КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

СОВЕТСКОГО РАЙОНА ГОРОДА КАЗАНИ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

ПО ПОВЫШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

УРОВНЯ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

         ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ОБУЧЕНИЮ  ДЕТЕЙ

ТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ

                            на 2019-2024 уч. год

          Составила:

                                                                 воспитатель по обучению татарскому языку

                                                     Хисматуллина Эльмира Ахтямовна

ЛИЧНАЯ КАРТОЧКА

ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО:Хисматуллина Эльмира Ахтямовна

ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее. Казанский  государственный университет

 им. В.И. Ульянова-Ленина, факультет «Татарской филологии, истории  и восточных языков», 2001 г.

КВАЛИФИКАЦИЯ: Филолог. Преподаватель татарского языка и литературы, истории

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «Филология»

МЕСТО РАБОТЫ: МБДОУ № 114 Советского района города Казани

ДОЛЖНОСТЬ: Воспитатель по обучению татарскому языку

ДАТА НАЗНАЧЕНИЯ НА ДОЛЖНОСТЬ: 19 ноября 2014 года

ОБЩИЙ СТАЖ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 14 лет

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 7 лет

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:

• Авторские курсы ЗариповойЗ.М. по программе «Билингвальное образование дошкольников в рамках реализации ФГОС» в объеме 36 часа в Казанском инновационном университете имени В.Г. Тимирясова, 2016 год.

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА

Тема самообразования: «Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста через использование татарского фольклора».

Цели:

-развитие чувства гордости за свою малую Родину;

-ознакомление детей с особенностями культуры, быта, традициями татарского народа.

Задачи.

Образовательные:

-формировать представление о родном крае, селе;

- дать детям представление о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты

.и жизненной силы;

-формировать интерес и стремление к познанию глубинного содержания устного народного творчества татарского народа.

Развивающие:

-развивать творческие способности у детей дошкольного возраста;

-развивать самостоятельность, инициативу, побуждать к импровизации с использованием доступных средств выразительности;

-развивать интерес и эмоциональную отзывчивость к содержанию художественных произведений;

-развивать речевые и исполнительские способности;

Воспитательные:

-формировать нравственные человеческие качества: человеколюбие, честность, уважительное, бережное отношение к традициям родного края, уважение к взрослым и сверстникам;

-воспитывать национальное самосознание у дошкольников, уважение к своему народу;

-формировать поликультурное отношение детей к людям ближайшего национального окружения (русские, мордва, татары)

-воспитывать толерантность ребенка через освоение общечеловеческих ценностей.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; художественных произведений;

• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей;
• продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Форма самообразования: анализ психолого-педагогической литературы; анализ продуктивной деятельности детей; наблюдения; непосредственно образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста; индивидуальная, подгрупповая работа с детьми; участие в конкурсах, семинарах, методических объединениях; индивидуальная, подгрупповая работа с педагогами и родителями.

Предполагаемый результат: повышение качества работы педагога по данной теме; разработка проектов, докладов, выступлений, буклетов, презентаций; разработка дидактического и наглядного материала; проведение тренингов, мастер-классов; разработка методических рекомендаций, консультаций для педагогов и родителей по данной теме; обобщение опыта по исследуемой теме.

Форма отчета по проделанной работе: самоанализ, обобщение опыта работы по теме самообразования, творческий отчёт по результатам профессиональной деятельности.