Проект : «Есть земля, на которой живу я »
материал (младшая группа)

                                               Эпиграф проекта:        «Где хорошо, там и Родина».

                                                                                                            Аристофан

Вид проекта:

• По направленности: : творческий, игровой, познавательный,  общественно-полезный,
• По количеству участников: групповой.
• По продолжительности: краткосрочный (2 неделя)

База проекта - МБДОУ  "Детский сад №1" пос. Палатка.

Срок реализации проекта: 2 неделя (с 15.04 по 26.04.2019 г.).

Участники проекта: дети 2 младшей группы (3-4 лет) № 9, воспитатели, родители.

Интеграция  образовательных областей: социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно –эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность проекта:

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном посёлке, стране, особенностях русских и национальных  традиций.

Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье, которая охватывала бы ознакомление с родным краем, воспитание любви к своей малой Родине.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.

Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своей природе, к дому, к улице, на которой он живёт, городу, посёлку.

Наблюдая за детьми, я увидела, что они с любопытством рассматривают открытки, фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми, я убедилась в том, что у детей поверхностные представления об достопримечательностях родного поселка, улицах на которых проживают,  а так же растениях , животных.

Проблема, на решение которой направлен проект: скудные знания детей о родном крае, поселке.

Цель проекта: Объединение родителей и детей в единой познавательно-исследовательской деятельности по воспитанию уважения и любви к своему родному поселку.

Задачи проекта:

• Вызвать у детей познавательный интерес, желание узнавать новое о том месте, где они родились и живут.
• Формировать у дошкольников желание в дальнейшем самостоятельно получать и приобретать знания о родном поселке.
• Способствовать осознанию того, что наш край является нашим общим домом, малой Родиной.
• Воспитывать любовь к родному поселку.

Формы реализации проекта:

• Непосредственно образовательная деятельность
• Игры: д/и, д/у, с/р, конструирование.
• Беседы
• Экскурсии по улицам поселка
• Чтение художественной литературы
• Труд (взаимопомощь)

Ожидаемые результаты:

• Формирование понятия «Моя малая Родина», познавательной активности и умение находить и решать проблемы, используя ранее полученный опыт;
• Приобщение детей  к общечеловеческим  ценностям, из которых  складывается  впоследствии важнейшее  чувство – любовь к Родине;
• Наличие у детей  знаний  о достопримечательностях, природных  богатств, символике родного края;
• Привлечение  семьи к нравственно-патриотическому  воспитанию  детей.
• интерес к совместной исследовательской деятельности «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»;

План реализации проекта:

1-й этап – Подготовительный этап  (08.04.19 – 12.04.19г.)

Цель: создание условий для мотивационной и технологической готовности к совместной творческой деятельности всех участников проекта.

• Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме.
• Определить уровень знаний, умений по данной теме.

• Определение проблемы
• Выбор цели проекта
• Составить план работы, проект: «Есть земля, на которой живу я»
• Подборка художественной литературы
• Введение детей в проблемную игровую ситуацию
• Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога)
• Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта

На данном этапе необходимо обозначить проблему,  на решение которой направлен проект: скудные знания детей о родном поселке,  о родном крае.

2-й этап – основной(15.04.19 – 26.04.19г.).

Цель: Включение каждого ребенка в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений, навыков.

В разнообразных видах деятельности происходит накопление и обогащение знаний детей.

Реализация проекта: «Есть земля, на которой живу я »

«Наш посёлок»

Цель: Знакомить с понятием «Город ,посёлок», с его названиями; познакомить с главными достопримечательностями посёлка ; способствовать воспитанию любви к родному посёлку.

• Беседа «Посёлок, в котором я живу».
• Рассматривание фотографий «Достопримечательности посёлка».
• Рассматривание иллюстраций «Растения и животные нашего края».
• Изготовление макета «Животные крайнего севера»
• Организация дидактических игр «Кто лишний», «Найди животных нашего края» «Когда это бывает».
• Лен бук «Полезные ископаемые»
• Консультация для родителей «Роль семьи в воспитании у детей любви к родине».

«Моя улица и дом»

Цель: Знакомить с понятиями «улица», «адрес», «домашний адрес»; способствовать запоминанию своего адреса; познакомить детей с названием улиц, на которых они проживают: с тем, что у каждого дома, каждой квартиры есть свой номер; воспитывать любовь, уважение к своей улице, желание облагородить ее.

• Беседы с детьми «Мой адрес», «Улица, на которой я живу»..

• Разработка рекомендаций для родителей по заучиванию домашнего адреса.

Творческая работа «Дом, в котором живу я» ( родители – дети)

НОД:

1.Познавательное развитие:

«Разноцветная земля» Цель: Расширить знания детей о родной стране России, о том, что это самая большая страна; формировать представление о том, что природа нашей страны богата и разнообразна; развивать речь ребенка его эмоциональную сферу; воспитывать любовь и интерес к природе родной страны, желание больше узнать о ней.

«Полезные ископаемые  Магаданской области»

Цель: познакомить детей с полезными ископаемыми Магаданской области и жизнью людей связанных с ними, воспитывать любовь к родному краю; развивать любознательность, побуждать задавать интересующие вопросы познавательного характера.

2.Речевое развитие:

Развлечение «Путешествие по родному Посёлку»

Цель: формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине, чувства любви, к своему родному городу.

Экскурсии «Достопримечательности нашего посёлка» совместно с родителями.

Цель: Познакомить детей с достопримечательностями нашего посёлка.

3. Художественно –эстетическое развитие.

Лепка: «Лекарственные растения Магаданской области»

Цель: учить детей узнавать и правильно называть лекарственные растения.

Расширять знания о пользе и применение лекарственных растений.

Воспитывать умение правильно вести себя в природе.

Рисование: «Животные севера» Цель: закрепить знания детей о животных севера, климатических особенностей среды их обитания.

3-й этап: Заключительный

Цель: оценка полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами, определение дальнейших перспектив.

Осуществление мероприятий позволит достичь следующих результатов:

• Улучшение показателей сформированности нравственно-патриотических качеств детей младшего дошкольного возраста.

• Разработаны игры, пособия, подобран материал для реализации данного проекта.

• Ознакомление родителей с результатами проведённой недели: «Край, в котором я живу».
• Оформление выставки творческих работ : «Дом , в котором живу я» коллективная работа (родители – дети – воспитатель).

Выводы:

• Сформированы патриотические чувства, любовь к родному краю, поселку, чувство гордости за «малую Родину»;
• Усвоены  названия улиц, памятников, достопримечательностей поселка.

• Активное участие родителей в реализации проекта позволяет осуществить преемственность между детским садом и семьей по ознакомлению детей с родным краем, поселком.

Критерии эффективности: созданы условия для расширения кругозора детей и родителей о родном поселке через совместную деятельность педагогического коллектива и семьи.

Определение задач для новых проектов.

• Продолжать знакомить детей с родным краем, поселком, домом, где они живут.
• Воспитывать любовь и гордость за свою малую Родину.

                                   МБДОУ «Детский сад №1» п. Палатка

Разработала :

Татьяна Сергеевна Бырса

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №1» п. Палатка