НОД по художественному творчеству с использованием регионального компонента во второй младшей группе «Сайгак».
план-конспект занятия (младшая группа)

НОД по художественному творчеству с использованием регионального компонента во второй младшей группе «Сайгак».

Подготовила

Дживакова С.Л

НОД по художественному творчеству с использованием регионального компонента во второй младшей группе «Сайгак».

Задачи: Дать представление о сайгаке, проживающем в калмыцкой степи.

Учить детей находить, показывать и называть части тела животного, формировать умение выделять его характерные особенности.

Учить отвечать на вопросы воспитателя.

Закрепить название диких животных, обитающих в степи.

Учить осваивать умение рисования способом «тычок».

Осваивать последовательность выполнения работы.

Воспитывать бережное отношение к природе и её обитателям, любовь к родному краю.

Словарная работа:

Обогащать и активировать словарь детей словами и словосочетаниями: «сайгак», «сайгачёнок», «рога», «ножки быстрые», «глаза добрые».

 Материал к занятию:

Картинка с изображением сайгаков

Видеозапись «Сайгаки»

Картон синего цвета

Шаблон сайгака на каждого ребенка

Гуашь желтого цвета

Поролон для рисования

Ход занятия

Воспитатель в костюме старичка Кеды встречает детей на коврике.

В: -Здравствуйте, ребята! Я – старичок, меня зовут Кеда!

-Ребята, какое сейчас время года? (зима)

-Хотели бы вы погулять по зимней степи? (да)

В:- А какие звери живут в степи?(волк, зайчик, лисичка, ёжик)

В: -Молодцы! А сегодня я хочу вас познакомить ещё с одним зверем, который живёт в степи. Этот сайгак. Хотите с ним познакомиться?

Д: -Да

В: -На прогулку в степь пойдем

Там мы ёжика найдём

Встретим хитрую лисичку

Встретим быстрого зайчонка

И зубастого волчонка

В: -Ой, ребята, я что-то слышу! Смотрите (включается видео запись про сайгаков)

Воспитатель показывает детям картинку с изображением сайгаков

В: -Вот какие они сайгаки.

Показывает картинку с изображением одного сайгака.

В: -Посмотрите на сайгака, на его голову. Что находится на его голове?

Д: -Длинные рога (воспитатель вместе с детьми изображает рога сайгака)

В: -Смотрите, какая у него шёрстка. Она очень-очень теплая, защищает сайгака от мороза и ледяных ветров в открытой степи.

В: -У сайгаков очень быстрые и крепкие ноги. На ногах широкие копыта, которые не проваливаются в снег. Когда сайгак бежит, его копыта цокают «Цок-Цок-Цок» (вместе с детьми имитирует цоканье копыт)

В: -Какой у сайгака хвостик?

Д: -Короткий, маленький

В: -Вот какие это красивые животные

В: -Ну а теперь нам пора возвращаться в группу.

Физминутка

Как сайгаки резко скачем

(бег с высоким подниманием ног)

И попрыгаем как зайчик.

(прыжки на месте на двух ногах)

Как лисички покружились

(повернуться вокруг себя один раз)

А теперь остановиться

(остановиться)

Мы немножко отдохнём

(вдох- выдох 3раза)

И затем пешком пойдем

(ходьба на месте)

Опустили руки в низ

И на корточки садись

(сели на корточки)

В: -Вам понравилась наша прогулка? Где мы были? С кем сегодня познакомились? (ответы детей)

В: -Давайте мы с вами нарисуем сайгаков и расскажем о них родителям. Садитесь за столы.

На столе расположены аппликации в виде шаблона сайгака из бумаги белого цвета.

Воспитатель показывает детям как методом тычкования  нужно разукрасить сайгака.

В: -С начало мы обводим сайгака по контору, а потом разукрашиваем всего.

Дети выполняют задание.

В: -Вот какие красивые сайгаки у нас получились! Молодцы, ребята!