Конспект интегрированного занятия «Мончегорск встречает гостей»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия «Мончегорск встречает гостей»

(подготовительная к школе группа)

Цель: продолжать закреплять знания детей о памятных зданиях родного города.

Задачи:

• Способствовать развитию связной речи, закреплять навыки выразительного чтения.
•  Совершенствовать умение изображать предметы по памяти, развивать способность замечать характерные особенности архитектуры и передавать средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги).
• Продолжать закреплять навыки рисования акварелью.
• Способствовать укреплению глазодвигательных функций зрительных мышц.
• Развивать глазомер, зрительную память, внимание.
• Воспитывать интерес и любовь к родному краю.

Предварительная работа: беседы о городе, экскурсия по городу, фотовыставка «Жемчужина Заполярья», коррекционно-дидактические упражнения «Дорисуй город», «Вечерний город», «Дом, в котором я живу».

Материал: фотографии зданий г. Мончегорска: («Полярис» - центр развития творчества детей и юношества, политехнический колледж, кофейня, кинотеатр «Синема», спортивный комплекс «Гольфстрим», городской дворец культуры, гостиница «Лапландия»), костюм индианки, акварель, палитра, простые карандаши, ластик, лазерная указка.

Ход:

Воспитатель: Сегодня к нам придёт необычный гость, который очень хочет познакомиться с нами, с нашим северным краем.

(Звучит мелодия Индии, входит индианка)

Гита: Здравствуйте, дорогие дети. Меня зовут Гита Ратху, я приехала к вам из  тёплой страны Индии. Моя страна находится далеко на юге, поэтому мне захотелось приехать к вам на север. Путешествуя по Кольскому полуострову, я много слышала хороших слов о Мончегорске. Ваш город называют «жемчужиной Заполярья», очень хочется посмотреть на город, который сравнивают с драгоценным камнем. Но у меня мало времени.  

Воспитатель: Гита, наши маленькие мончегорцы познакомят тебя с некоторыми красотами своего города. А, как мы можем познакомить Гиту с архитектурой нашего города? (предположения детей). Ребята, у меня есть лазерная указка, с ее помощью мы сможем рассмотреть все здания нашего города.

(Дети с помощью лазерной указки проводят мини-экскурсию по фотографиям) 

Ребёнок: В самом начале города, слева на пр. Металлургов, красуется «Полярис» - это центр развития творчества детей и юношества.

Дворец в начале города –

Нет дома красивей.

Он радует всех жителей

И взрослых, и детей!

Ребёнок: А с правой стороны пр. Металлургов мы увидим величественное здание мончегорского политехнического колледжа.

Спешат студенты города

Учиться в этот дом.

Ведь колледж здесь находится,

Светло, уютно в нём.

Ребёнок: Рядом со зданием колледжа находится красивый дом с белоснежными балконами.

В просторном здании на углу

Кофейню ты найдёшь.

Здесь с другом чаю ты попьёшь

И славно отдохнёшь.

Ребёнок: В центре города на пр. Ленина возвышается здание кинотеатра «Синема».

Дом с колоннами на горке,

Прийти каждый сюда рад!

Это сказочное здание

Мы зовём кинотеатр.

Ребёнок: На главной площади города Мончегорска находится любимое место всех мончегорцев.

Дворец культуры – нужный дом

Для взрослых и детей.

Он приглашает в гости к нам

Артистов, циркачей.

Концерты, конкурсы и цирк

К себе зовут друзей,

А танцы, пляски и батут

Скучать вам не дадут!

Ребёнок: На площади находится знаменитое и величавое здание гостиницы «Лапландия».

Гостиница «Лапландия» видна издалека,

Блестят на солнце стены,

Как будто зеркала.

Со всех сторон туристы

Спешат в неё прийти,

Уют, гостеприимство сумеют в ней найти.

Ребёнок: На пр. Кирова расположен спортивный комплекс «Гольфстрим»

Спортивный дом весь из стекла

Есть в городе у нас.

Зовёт в бассейн людей вода,

Купаться – просто класс!

Физминутка:

Мы по городу шагаем

(шагают на месте).

То, что видим, называем

(руки вперёд и вверх, вперёд и вниз)

Светофоры и машины,

(повороты головы вправо-влево)

Ярмарки и магазины,

(руки на поясе, повороты туловища вправо, влево)

Парки, улицы, мосты

(руки в стороны, к плечам, вниз),

И деревья, и кусты

(шагают на месте).

Воспитатель: Гита, а сейчас ребята нарисуют для тебя и твоих друзей архитектурные здания  нашего города. 

Гита: Я тоже нарисую для вас картину.

Воспитатель: Рисовать мы будем акварельными красками. Вспомните, как приготовить акварельные краски, чтоб они засияли, заиграли?

(Ответы детей: нужно большой кистью набрать чистую воду и накапать в каждую краску, не касаясь её. Затем отставить краски в сторону).

С чего мы начнём рисовать? 

(Ответ детей: с наброска простым карандашом).

Чтобы набросок получился точным нужно продумать композицию построения рисунка, передать пропорции и строение домов. Важно соотносить изображение по величине.  Не забывайте об особенностях архитектуры зданий. При раскрашивании рисунка и при рисовании фона учитывайте сочетание цвета, используйте палитру для размешивания красок.

(Дети самостоятельно составляют композицию рисунка. Готовые работы размещают на стенде. Каждый ребёнок рассказывает о своём рисунке. Гита благодарит детей за их рисунки и дарит им свой рисунок).

Воспитатель: Давайте сфотографируемся с гостьей на память о нашей встрече.

Дети: До свидания, Гита!