Конспект занятия в средней группе «Байкал» Знакомство детей с родным краем
план-конспект занятия

Конспект занятия в средней группе

 «Байкал»

Знакомство детей с родным краем

Программное содержание:

• Познакомить детей с родным краем: с жемчужиной Сибири — Байкалом, с его флорой и фауной
• Воспитывать бережное отношение и любовь к природе
• Активизировать словарь

Материал:

• Иллюстрационный материал «Моя Сибирь»
• Запись песни: «Славное море — священный Байкал»
• Стихотворение о Байкале.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций «Моя Сибирь».
• Чтение рассказов о Сибири и Байкале (журнал «Сибирячок»)

 ХОД

Организационный момент. Сообщение темы занятия.

Воспитатель: Сегодня мы продолжим разговор о нашем родном крае. Вспомните, как называется край, в котором мы живём? (Сибирь). Как называют людей, которые живут в Сибири? (Сибиряки).

Беседа «Сибирь. Байкал».

Воспитатель: Чем славиться Сибирь, какими природными достопримечательностями гордятся Сибиряки (река Ангара, тайга, Иркут, Байкал).  Правильно! Мы живём в Сибири, в городе Иркутске, который совсем близко расположен от Байкала! Байкал – это озеро или море? Почему вы так думаете? (Ответы детей)
Байкал — самое глубокое озеро на Земле. Современное значение максимальной глубины озера — 1642 метра — было установлено в 1983 году. Средняя глубина озера также очень велика — почти 745 метров.

Прослушивание песни.

В песне поётся «Славное море, священный Байкал». Как вы думаете почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Байкал – это очень большое озеро с пресной водой, такое большое, что его сравнивают с морем. Но в море вода солёная, а в Байкале пресная, т.е. не солёная, очень чистая и вкусная, что её можно пить. Издавна люди с любовью относились к Байкалу и писали про него стихи и песни.

Прослушивание стихотворений о Байкале

Как ты красив, наш батюшка Байкал
Среди лесов песчаных дюн и скал,
Стоит, не зная горести и бед,
Уж четверть сотни миллионов лет!

Обсуждение картин

• Что общего на картинах?
• Чем они отличаются?
• Какое время года изображено?
• Почему вы так решили?
• Какая картина вам понравилась больше, почему?

Подумайте и скажите мне, а всегда ли будет оставаться вода в Байкале чистой или нет. Может что – то изменится и от кого это зависит (Ответы детей).

Дидактическая игра « Да – нет»

Воспитатель: Подумайте, что из названого засоряет, загрязняет озеро, а что, не засоряет, не загрязняет.

Бумага. Камни. Целофан. Водоросли. Бутылки. Песок. Консервные банки. Рыбы. Бензин, автомобильное масло. Дождь. Заводы. Снег.

Изодеятельность

Воспитатель: Давайте с вами нарисуем картины, которые будут напоминать людям о правилах поведения возле Байкала. Что можно делать возле Байкала? Чем можно заняться?(Выполение работ).

Обсуждение работ. Итог занятия.