Организованная образовательная деятельность "Ворота города Калининграда"
план-конспект занятия (старшая группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Калининграда центр развития ребенка – детский сад № 14

Организованная образовательная деятельность

«Ворота города Калининграда»

Подготовила:

Савченко Татьяна Александровна,

воспитатель старшей группы

2018 г.

Программное содержание: способствовать развитию познавательной активности средствами конструктивной деятельности с помощью конструкторов нового поколения. Совершенствовать умение работать с различными конструкторами нового поколения, учитывая процессе конструирования их свойства и выразительные возможности. Способствовать обучению детей разбирать конструкции при помощи разъединения элементов. Продолжить развитие наглядно-образного мышления, воображения, внимания, памяти, речи. Продолжить развитие крупной и мелкой моторики. Закрепить интерес к конструированию и конструктивному творчеству. Поощрять самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие.

Цель: формирование творческой познавательной деятельности детей посредством конструктора.

Задачи:

•  формировать конструкторские умения и навыки
• Развивать образное мышление, фантазию, мелкую моторику рук
•  обогащать представление детей об архитектуре и истории родного города
• воспитывать любовь к родному городу
• совершенствовать навыки соединения деталей конструкции
•  вызвать у детей чувство удовлетворенности от созданного своими руками.

Ход ООД

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поприветствуем друг друга.

Приветствие «Утро в детском саду»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся – 

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель: Садитесь на стульчики. Я пришла к вам из другого детского сада. Ребята моей группы просили передать вам следующее сообщение «Привет! Ребята, нам нужна ваша помощь. Нам загадали загадку, но мы не можем ее отгадать. Помогите, пожалуйста!

В одном из городов России их было 8, сейчас осталось 7, и только одни используются по назначению. Передайте, пожалуйста, ответ нашему воспитателю (по электронной почте)».

Воспитатель: Вы готовы прийти на помощь своим сверстникам? (Ответ детей).

Воспитатель: чтобы ответить на вопрос необходимо выполнить несколько заданий. За каждое правильное выполнение задания будет появляться подсказка. Чтобы справиться с заданиями, я предлагаю вам на время стать людьми, которые занимаются изучением своего края. А вы знаете, что это за профессия? (ответы детей).  Это краеведы. Давайте вместе скажем краеведы. Посмотрите, у краеведов есть своя эмблема (воспитатель раздает эмблемы детям).

Воспитатель: перед вами первое задание, которое необходимо выполнить в парах. Возьмите каждый картинку и найдите свою пару. Задание звучит так: «Соберите картинку». Но есть одно условие, собирать картинку нужно вместе, в паре (дети выполняют задание).

Слайд 2

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось (на экране появляется флаг города Калининграда). Это первая подсказка. Как вы думаете, о чем может говорить эта подсказка? (это то, что находилось в Калининграде). Первое задание успешно выполнено. Идем дальше.

Слайд 3

Воспитатель: Посмотрите на фотографию. Вы узнаете это место? (ответы детей). Совершенно верно. Это рыбная деревня. Но на фотографии не хватает отдельных фрагментов. Возьмите каждый по фрагменту и найдите ему место. Давайте посмотрим, как вы справились с заданием (появляется кирпич. Слайд 4). Как вы думаете, о чем может говорить эта подсказка? (построено из кирпича). А кто занимается строительством? (ответы детей).

Слайд 5 Предлагаю вам выполнить пальчиковую гимнастику «Строители».

Слайд 6-7

Воспитатель: итак, мы знаем, что это находится в Калининграде, построено из кирпича. Как вы думаете, о чем идет речь? Не хватает еще одной подсказки. Посмотрите на экран, отгадайте ребус (дети отгадывают ребус).

Слайд 8-15

Воспитатель: совершенно верно.  Это ворота. В нашем городе раньше было 8 ворот, а сейчас 7. И только одни используются по назначению (показ слайдов с изображением ворот)

Воспитатель: Вы отлично справились со всеми заданиями, нашли ответ на вопрос. Чтобы передать отгадку предлагаю вам сконструировать ворота по схеме. У каждого из вас на столе есть схемы и набор Лего-конструктора (дети выполняют задание).

Воспитатель: я сфотографирую ваши постройки и передам фотографию ребятам из моей группы. Наша встреча подошла к концу. Вам понравилось помогать сверстникам? Кем вы сегодня были? Какое задание было сложным? Что понравилось больше всего?

Спасибо вам, ребята! До новых встреч!