Проект по патриотическому воспитанию "Красная книга ЯНАО"
проект (подготовительная группа)

Проект по экологическому воспитанию «Красная книга ЯНАО»

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, начиная с дошкольного возраста, повышения их экологической грамотности и приобщение к экологической культуре. Помочь детям увидеть своеобразие и тайну жизни растений и животных Севера, и стало целью проекта, который я хочу вам сегодня предоставить.

Тема: «Красная книга ЯНАО»

Участники проекта: дети – воспитатели – родители.

Направление проекта: экологическое воспитание

Предмет проекта: природа родного края.

Тип проекта:

• по количеству участников – групповой

• по продолжительности – краткосрочный

• по содержанию - познавательно – исследовательский

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Актуальность проекта: Тема проекта «Красная книга ЯНАО» выбрана мной не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цели проекта.

• Обогатить знание детей об окружающем мире.

• Познакомить с основами науки экологии, правилами охраны природы.

Задачи проекта.

• Сформировать представления о растительном и животном мире Крайнего Севера.

• Познакомить с картой ЯНАО.

• Систематизировать знания, стимулирующие развитие познавательных и творческих способностей.

• Обогатить и активизировать словарный запас.

• Познакомить с редкими животными нашего округа.

• Формировать у детей осознанное отношение к природе.

I. Подготовительный этап.

1. Подборка литературы по данной теме.

2. Ситуация общения с детьми с целью определения объема знаний по данной теме и заинтересовать детей этой проблемой. 1) «Можно ли животных и растения назвать своими соседями?» 2) «Что такое Красная книга?»

3. Подборка настольных дидактических игр, а также игр с моделями.

4. Подборка загадок, рассказов, стихов о животных и растениях лесотундры и тундры.

II. Исследовательский этап.

1. Занятия по экологии

1)«Путешествие на Крайний Север» 2) «Этажи леса» 3) «Как травоядные животные проводят зиму?» 4) «Пищевые цепочки» 5) «Все нужны на Земле»

2. Чтение художественной литературы по данной теме.

3. Беседы о русском севере Т. А. Шорыгина.

4. Рассматривания иллюстраций редких и исчезающих животных и растений.

III. Практическая деятельность.

1. Изобразительная деятельность 1) «Животные нашего края» 2) «Сигналы опасности» 3) Выставка детских рисунков «Мы хотим жить на чистой планете»

2. Творческая работа детей и родителей «Красная книга нашего края»

3. Выставка творческих работ детей и родителей «Под сиянием Севера»

4. Игротека. 1) «Назови, покажи и расскажи» 2) «Можно – нельзя» 3) «Объяснялки» 4) «Найди ошибку»

5. Игры народов севера.

IV. Обобщение результатов, анализ, вывод.

Проект позволил детям расширить знания о природе родного края. В конце проекта была проведена итоговая беседа «Зачем нужна Красная книга нашего края»