Перспективное планирование кружка "Я - россиянин" (подготовительная к школе группа)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

Тема

        Цели

Форма работы

1 неделя

Россия – Родина моя

Продолжать знакомить детей с понятием «Родина – Россия». Формировать представление о нашей стране, о её богатой и разнообразной природе. Развивать умение ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну ,город в котором живут дети. Воспитывать любовь к родному городу, краю, Родине, чувство гордости и уважения к государственной символике.

Беседа о Родине, о государственной символике. Работа по карте и глобусу. Чтение художественной литературы о Родине.

2 неделя

7 – я и моё семейное дерево

Формировать представления о семье. Познакомить с «семейным деревом». Развивать интерес к истории своего рода, желание поделиться этими знаниями с товарищами. Воспитывать чувство долга и любви к близким людям.

Фото - выставка моя семья. Изготовление семейного дерева. Составление рассказа о своей семье. Чтение стихотворений.

3 неделя

Интерактивная экскурсия по родному  городу

Конкретизировать и систематизировать знания детей о родном городе. Расширять знания о достопримечательностях, интересных местах города.

Знакомство детей с медиа-презентацией «Нововоронеж». Беседы о градообразующем предприятии и его назначении. Д-и «Назови свой адрес»

4 неделя

Символы нашего города

Уточнить знания детей о символике нашей страны. Вспомнить с детьми, как выглядят герб и флаг Нововоронежа, рассмотреть современный и старый гербы города. Выяснить, какое предприятие может являться символом города.

Рассматривание герба, флага Нововоронежа. Беседа о Нововоронежской  АЭС. Знакомство со значением символики.

Д-и «Чей это герб?», интерактивная игра «Родина моя»

Дата

Тема

        Цели

Форма работы

1 неделя

Родной край.

Познакомить с понятием «малая Родина», «родной край». Закреплять умение составлять рассказ по предложенному плану. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любовь к истории родного края.

Беседы. Чтение стихов о родном городе. Просмотр медиа презентации «История Воронежского края». Д/и «Подумай и расскажи». (фотографии родного края)

2 неделя

Кто такие казаки?

Формировать у детей представление о казаках, их истории и самобытности; воспитывать интерес к казачьему фольклору.

Разучивание пословиц и поговорок о дружбе, товариществе. Чтение сказки донских казаков «Что на свете всего милее». Слушание песен в исполнении ансамбля казачьей песни. Игры «Ваня- казачок», «Кони»

3 неделя

Воспитание мальчиков и девочек в казачьей семье.

Ознакомить детей с казачьими семейными обрядами и традициями; формировать представления о  воспитании мальчика - казака; дать знания, как вырасти настоящим казаком в наши дни. Формировать представление о воспитании девочки - казачки, как умелой и аккуратной хозяйки.

Разучивание пословиц и поговорок о семье, о маме, беседа об обязанностях членов семьи по дому. Рассматривание семейных фотографий. Рассматривание изделий декоративно-прикладного творчества.

4 неделя

«Октябрь – грязник» Народные приметы наших предков

Закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе, устанавливая взаимосвязь между явлениями живой и неживой природы , продолжать приобщать к народной культуре, расширять знания детей о народных приметах. Воспитывать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость.  

Беседа об осенних приметах в родном крае. Рисование осенних пейзажей. Чтение произведений об осени.

Дата

Тема

        Цели

Форма работы

1 неделя

Все мы разные, но все мы равны.

Формировать понятие, что люди не похожи друг на друга, но все они равны. Учить выделять характерные особенности внешности человека. Воспитывать у детей уважение и терпимость к людям не зависимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедания, пола, возраста, личностного своеобразия, внешнего облика, физических недостатков.

Беседа. Работа с глобусом. Рассматривание картин с изображением людей трёх рас.

Игра «Спиной друг к другу».

Д/у «Все мы разные, но все мы равны».

2 неделя

Права и обязанности дошкольников.

Закрепить единство понятий «права» и «обязанности». Знакомить с правами (право на игру, на занятие, на прогулку) и обязанностями (соблюдать своё тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам).

Беседы о правах и обязанностях ребёнка. Рассматривание «Свидетельства о рождении».

Д/и «Имена», «О правах, играя» игра – развлечение. Рассматривание картинок о семье, анкетирование родителей «Ваши отношения с детьми».

3 неделя

Моя мама лучше всех.

Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, к её труду, стремление заботиться и помогать ей.

Беседа о звучании слова мама на разных языках. Фотовыставка «Моя мама лучше всех». Составление рассказов о маме «Мама дома», «Мама на работе». Разучивание стихотворений и песен о маме. Изготовление подарков ко Дню матери.

4 неделя

Знакомство с бытом русского народа.

Формировать представление о жизни людей в старину. Познакомить с предметами домашнего обихода, домашним трудом. Рассказать о труде плотников, печников. Воспитывать уважение и понимание жизни в старину.

Беседы «Как жили люди на Руси»; чтение сказки «В горнице моей светло». Д-и «Какими предметами пользовались люди в старину, и какими сейчас»; выставка иллюстраций «Предметы старины»

Дата

Тема

        Цели

Форма работы

1 неделя

Русская изба

Дать представление о наших предках – славянах. Познакомить с жилищем наших предков: внешнем видом избы, её расположением, материалом из которого строится. Закреплять знания о дереве, как традиционном материале русских построек. Воспитывать уважение и восхищение мастерством человеческих рук.

Рассматривание изображений деревянных построек наших предков – славян, иллюстраций избы, отметить украшения избы. Чтение русских народных сказок. Д/ игры «Узнай по описанию», «Какие предметы сделал гончар, а какие кузнец». Рисование деревянных изб.

2  неделя

Народный русский костюм.

Познакомить детей с русским народным костюмом. Ввести в активный словарь детей слова «кушак», «кокошник», «лапти», «косоворотка». Познакомить с назначением, символикой и элементами вышивок. Формировать эстетический вкус и интерес к искусству русского народа.

Беседы. Рассматривание альбома «Русский народный костюм», рассматривание иллюстраций  костюма  жителей Воронежской области. Рисование узора, соблюдая ритм и цвет.

3  неделя

Русские народные промыслы

Формировать интерес к русскому прикладному искусству- деревянной игрушке; дать возможность детям ощутить радость, доброту, которые приносят людям эти игрушки. Воспитывать интерес к русскому народному искусству.

Рассматривание альбома «Русская народная игрушка».  Мини- музей «Русские народные промыслы». Игры  «Матрёшки и мышки», «Где спрятались игрушки?»

4 неделя

Конкурс знатоков страны родной.

Закреплять и обобщить знания детей о родной стране.

Воспитывать любовь и уважение к Родине, её истории.

Беседы. Игры «Что? Где? Когда?»; «Вы строители»

Рисование «Мой любимый город»

1 неделя

Промежуточная диагностика уровня знаний по программе.

Обследование детей на выявление уровня знаний по программе за полгода.

Беседы, игры с детьми, наблюдения.

2 неделя

Потешные игры и забавы: «Как у наших, у ворот»

Познакомить с игровым фольклором и вызвать эмоциональный отклик на музыку весёлого, задорного  характера. Воспитывать добрые чувства и вызывать стойкий интерес к русским народным играм.

Прослушивание русских народных песен, потешек в аудиозаписи. Русские народные игры «Скалочка», «Горшки», «Зюзюка»

3 неделя

«Ах, вы гусли, мои гусли» первые музыкальные инструменты на Руси

Познакомить с русскими народными инструментами- гуслями, свистульками, трещотками, ложками. Рассказать детям о их истории. Обогащать музыкально-слуховой опыт в процессе игры на музыкальных инструментах. Воспитывать устойчивый интерес к древним музыкальным инструментам.

Рассматривание музыкальных инструментов: гусли, свистульки, трещотки, ложки.

 Игра на музыкальных инструментах: гуслях, свистульках, трещотках, ложках. Беседы. Прослушивание песен в исполнении народных ансамблей.

4 неделя

«Встреча в концертном зале» знакомство с музыкой П.И. Чайковского.

Познакомить детей с чарующей музыкой П.И. Чайковского. Воспитывать чувство гордости и уважения к великому композитору и его музыкальным шедеврам, вошедшим в мировое наследие национальной культуры.

Рассматривание портрета П.И. Чайковского. Прослушивание в аудиозаписи музыкальных композиций П.И. Чайковского. М-Д игры «Будь внимательным», «Мы музыканты»

1 неделя

Праздники на Руси

Продолжать знакомить с русскими народными праздниками. Прививать любовь к русским народным традициям.

Праздник Масленица. Разучивание закличек и обрядовых песен. Рассматривание иллюстраций «Народные гулянья»

2 неделя

Русские богатыри

Дать понятие «Былина», познакомить с героями былин. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России.

Беседа. Рассматривание картины В. Васнецова «Три богатыря». Чтение былины «Илья Муромец». Рисование иллюстраций.

3 неделя

Князь Александр Невский

Ознакомить с подвигами Александра Невского, с картиной П. Корина «Александр Невский». Прививать любовь и интерес к истории своего народа, гордость за своё Отечество.

Беседы. Рассматривание картины П. Корина «Александр Невский». Рисование старинного оружия: секиры, булавы, палицы, меча, колчана со стрелами.

4 неделя

Будущие защитники (военно- спортивная игра)

Формировать патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.

Военно- спортивная игра «Будущие защитники». Беседы, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций по теме.

1 неделя

Художник – портретист И. Н. Крамской.

Познакомить с жизнью и творчеством нашего знаменитого земляка художника- портретиста И.Н. Крамского. Воспитывать чувство гордости за  людей Воронежской земли, произведения которых вошли в фонд мирового искусства.

Беседы. Рассматривание портрета И.Н. Крамского , репродукции его работ.

Рисование портретов

2 неделя

«Лесной художник» Творчество И. И. Шишкина

Расширять знания детей о творчестве И.И. Шишкина. Вызвать у детей эмоциональный отклик на красоту природы нашей Родины, запечатлённой на картинах великих художников.

Беседы. Рассматривание портрета И.И. Шишкина , репродукции его работ. Чтение стихотворения «Берегите русский лес!»

Рисование пейзажей.

3 неделя

А. С. Пушкин-

 солнце русской поэзии

Познакомить детей с гордостью нашей страны великим русским поэтом А.С. Пушкиным. Дать краткие биографические сведения, обратить внимание на роль семьи в становлении поэта. Воспитывать чувство уважения к великим людям. Развивать интерес к историческому прошлому России.

Рассматривание портрета А.С. Пушкина. Знакомство со сказками Пушкина. Беседы по содержанию Рассматривание репродукций Билибина М.  к сказкам  Пушкина.

4 неделя

Не задавайся, не проси лишку, а то останешься у разбитого корыта.

Познакомить детей со сказкой Пушкина А.С. «О рыбаке и рыбке». Подвести детей к пониманию основного нравственного урока сказки. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать положительные качества характера. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Знакомство со сказкой А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке». Рассматривание иллюстраций к произведению. Беседы по содержанию. Рисование иллюстраций.

1 неделя

Знакомство с биографией собирателя сказок, коллекционером воронежского фольклора А. Н. Афанасьева

Познакомить с биографией А. Афанасьева, с его портретом. Расширять знания о  «собирателях сказок».

Знакомство с книгами А.Н. Афанасьева, его портретом. Рассматривание иллюстраций к книгам. Чтение обрядовых песен из сборника А.Н. Афанасьева.

2 неделя

Знакомство с творчеством поэтов Воронежского края

И. А. Бунина,

 И.С. Никитина.

Познакомить с краткой биографией и стихотворениями И. А. Бунина, И.С. Никитина. Воспитывать любовь к литературным произведениям родного края.

Чтение произведений А. Бунина, И.С. Никитина о весне.. Беседы о прочитанном.

3 неделя

Берёза – символ России

Продолжать знакомить детей с понятием «Родина», «Отечество»; воспитывать интерес к обычаям и традициям русского народа.

Рисование на тему « Моя Родина» с участием родителей, чтение пословиц о Родине, стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина».

4 неделя

Первые знахари на Руси, целительные свойства лекарственных растений.

Расширять представления детей о природе родного края. Познакомить с лекарственными растениями Воронежской области с правилами их сбора, хранения и применения.

Беседы о природе родного края. Рассматривание альбомов с иллюстрациями лекарственных растений, засушенные растения, презентации Воронежский биосферный заповедник. Дегустация отваров трав. Д-И «Узнай целебную траву», «Зелёная аптека»

1 неделя

«И помнит мир спасённый…»

Побуждать интерес к историческим фактам, расширять знания о Великой Отечественной войне. Формировать чувство благодарности к защитникам Отечества, гордости за нашу Родину, народ. Воспитывать патриотические чувства, будущих защитников Родины.

Фотовыставка «Ещё тогда нас не было на свете» - фотографии дедов и прадедов военных лет. Поход к памятнику войнам Великой Отечественной войны, возложение цветов. Разучивание стихов и песен о войне, о Дне Победы. Чтение художественной литературы о подвигах нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Рассматривание открыток с изображением мемориалов. Рисование на тему «День Победы.

2 неделя

Путешествие по разноцветной земле

Продолжать формировать понятие «Россия». Продолжать знакомить с природой нашей страны, с её заповедными уголками: рассказать о природе Средней полосы России, о Сибири- о тайге, расширять представления о пустыне. Воспитывать интерес к природе родной страны.

Беседы о животных. Рассматривание карты России. Знакомство с энциклопедией «Заповедники России». Просмотр презентации на тему «Воронежский биосферный заповедник». Д-И «Кто где живёт?»,  чтение книги Н. Сладкова «Разноцветная земля».

3 неделя

Россияне – граждане России

Формировать понятие «гражданин», расширять знания детей о разнообразии народностей, проживающих на территории нашей страны; воспитывать уважение ко всем национальностям, толерантность.

Рассматривание альбома «Народы России», «Костюмы народов мира». Чтение стихотворения "Родной язык». Беседы о многонациональности нашей страны, об уважении традиций и культуры других народов.

4 неделя

Я – россиянин!

(итоговое)

Формировать у дошкольников чувство патриотизма путём осмысления таких понятий, как родители, родная природа, родной город, Родина- Россия.

Воспитывать любовь к Отечеству, к «малой» Родине.

Выставка детских работ.

 Фотовыставка «Наш город»

Д-и «Узнай наш герб», «Узнай наш флаг»

Чтение стихотворений, литературных произведений о Родине.