Конспект ОД для детей 5-6 лет «Знакомство с родным городом»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Ход ОД:

 Ребята, у вас хорошее настроение? Покажите свои ладошки. Давайте их потрем друг о друга. Что вы чувствуете? (тепло) Это тепло от наших добрых рук и наших душ. Давайте передадим его друг другу. Улыбнитесь друг другу. Какие вы молодцы!

Я предлагаю отгадать загадку:

Днём Солнце освещает,

Ночью фонарями заполняет,

Домами разными застроен,

И населением заполнен! (город). 

Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем городе.

Мы постараемся узнать о нем, как можно больше. Для этого я предлагаю вам стать юными краеведами. Краеведы – это люди, которые изучают историю.

 
Для начала давайте вспомним все, что мы знаем о нашем городе.

- Кто скажет мне, как называется город, в котором мы живем?

- Как можно назвать людей, которые живут в городе Мончегорске?
- Как называются озёра расположенные вокруг город?

- Самый длинный проспект города?

- Что вы можете сказать о нашем городе? Какой он? 

Много лет назад на этом месте были болота и леса. Но смелые, отважные люди-геологи нашли в Монче - тундре большие запасы медных и никелевых руд. Было решено построить на этом месте комбинат для их производства. А при комбинате стали строить посёлок, который стал постепенно разрастаться. Сюда приезжали люди, рождались дети. Строились и открывались сады, школы, больницы, магазины. Так из посёлка вырос наш родной город, которому люди дали имя - Мончегорск. С тех пор много изменилось. В нашем городе сейчас много красивых и удивительных мест. А чего в нашем городе нет. Давайте сыграем в игру.

Словесная игра: «Четвёртый лишний»

- Какого здания нет в нашем городе (Дом культуры, аквапарк, кинотеатр, автовокзал?

- Какого пассажирского транспорта нет в нашем городе (Автобус, троллейбус, такси, маршрутка?

- Какое дерево летом засыпает наш город «снегом» (Берёза, тополь, клён, рябина?

- На какой улице находится наш детский сад (Бредова, Ферсмана, Гагарина,  Ленина?

Молодцы! (воспитатель выставляет фотографии города в разный период)

Физминутка

Утром рано мы встаём, (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Город видим за окном. (показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт ,(руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт. (ходьба на месте)

Дома бывают разные:

Высокие и низкие, (поднять руки вверх и опустить)

Далёкие и близкие, (вытянуть руки и приблизить к себе)

Деревянные, панельные, кирпичные, (передвигать одной рукой как будто бы считаем)

Вроде бы обычные. (развести руками)

Мы живём, мы растём

В нашем городе родном. (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)

Для кого-то - небольшой, - (показать руками маленький предмет)

А для нас – огромный. (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Пусть растёт,

Пусть цветёт (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Городок наш скромный. (развести прямые руки в стороны)

У каждого города есть своя символика, это герб и флаг города (показ герба). 

История города и комбината неотделимы друг от друга. За 80 лет существования Мончегорска, комбинат стал одним из крупнейших никелевых производств в мире. В гербе роль комбината отражена литейным ковшом с исходящими струями. В геральдике красный цвет символизирует красоту. Синий цвет и четверочастное деление щита означают расположение города на берегах озёр Лумболка, Нюдъявр и Монче-Губа, которое соединяется проливом с озером Имандра. Лось - символ силы, выносливости. Золото в геральдике - символ богатства, постоянства, величия, интеллекта, великодушия. Лазоревый цвет (синий, голубой) - символ искренности, чести, славы, преданности, истины и добродетели.

(показ флага)

Прямоугольное полотнище, разделённое на четыре неравные прямоугольные части: вверху - синее и красное, внизу красное и синее, посередине деления стоящий прямо и обернувшийся к древку жёлтый лось, копытами вплотную к горизонтальной линии деления; под ним наклонённый жёлтый литейный ковш с исходящими к древку тремя струями, каждая из которых завершается звездой о пяти лучах.

Игровое упражнение «Собери картинку» Дети собирают картинки с изображением Мончегорска и составляют предложение.

- Я люблю свой город потому что …. (я родился в нем).
- Я люблю свой город потому что … (он очень красивый)
- Я люблю свой город потому что … (его окружают много озёр).
- Я люблю свой город потому что … (у меня здесь очень много друзей)
- Я люблю свой город потому что …

Игра-конструирование: «Мой город» (под музыку)

Беседа:  

- Какие здания вы видели на улицах (жилые дома, магазин, аптека, кинотеатр и т. д.) Есть высокие многоэтажные дома, детский сад - двухэтажное здание.

- Как расположены между собой здания и сооружения? (между зданиями есть проходы, чтобы могли пройти люди, проехать машины).

- Какие должны быть здания в городе, чтобы жителям там комфортно жилось? (магазин, аптека, почта, дома, детский сад, школа и т. д.)

- Кто проектирует и строит дома? (архитектор проектирует дома, а строители их строят).

- Какие должны быть архитектурные сооружения? (красивые, прочные, устойчивые).

- Давайте и мы сегодня станем строителями и построим наш город, красивые здания из строительного материала. Подойдите и выберите материал, какой вам понадобится для постройки. Обсудите между собой кто, что будет строить и в какой последовательности.

-Что нового вы сегодня узнали?

- Что нашли геологи?

- Что означает геральдика в гербе города?

- Что вам больше всего сегодня запомнилось? Почему?

Вы молодцы. Столько красивых слов сказали о городе, построили прочные дома, широкие проспекты.