Интегрированная образовательная деятельность "Путешествие по Златоусту"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Этапы работы

Содержание занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.

2.

3.

Организационный момент.

Слайд 2.

Графический диктант.

Основная часть.

1. Расшифруй слово.

Слайд 3.

Слайд 4.

2. Игра с мячом «Закончи предложение».

3. Игра «Узнай, что это и расскажи, что там делают».

Слайд 5,6,7, 8.

4. Работа по карточке № 1. «Дорисуй и допиши».

Слайд 9.

5. Физкультми-нутка «Пластинка».

Слайд 10.

6. Задача. Работа по карточке № 2.

Слайд 11.

Слайд 12,13.

7. Игра «Скажи наоборот».

Слайд 14.

8. Измерение с помощью линейки.

Слайд 14.

Заключительная

часть.

Педагог приветствует детей.

– Ребята, сегодня мы приглашаем вас в путешествие, а где мы окажемся – вы угадаете сами.

Предложить детям сесть на свои места и открыть тетради.

Работа по инструкции:

Задание проводит педагог по математике.

– А как называется это место, вы узнаете, разгадав слово, которое зашифровано на экране при помощи картинок.

Задание проводит учитель-логопед.

– Правильно, это Златоуст. Сегодня мы будем путешествовать  по родному городу, не выходя из нашего детского сада.

Мы по городу шагаем,

Много видим,

Называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

– Ребята, я начну предложение, а вы его закончите:

• Я живу  в городе…
• Назовите символ нашего города.
• Я живу на улице (проспекте)…
• В нашем городе можно увидеть…

– Ребята, давайте полюбуемся достопримечательностями и красивыми зданиями нашего любимого города. Посмотрите на экран. Отгадайте по фотографии, что это за место и расскажите, что можно делать здесь.

На слайдах по очереди появляются следующие объекты (проводит воспитатель):

• магазин «Магнит» - продают, покупают, выбирают, смотрят и т.д.
• детский сад № 43 – гуляют, спят, играют, занимаются и т.д.
• школа № 36 – учатся, изучают, бегают и т.д.
• ледовый дворец «Таганай» - занимаются спортом, тренируются, бегают, смотрят и т.д.
• театр «Омнибус» - смотрят спектакли, отдыхают и т.д.
• парк «Крылатко» - гуляют, отдыхают, катаются на аттракционах и т.д.

- Давайте задержимся с вами в парке «Крылатко». Чтобы здесь было ещё красивее, уютнее, предлагаю вам высадить на клумбы цветы, но так, чтобы их было по 10.

Задание проводит педагог по математике.

– Нужно дорисовать цветы и дописать числовые выражения.

– Молодцы! Все справились с заданием! Теперь можно покачаться на карусели.

Физминутку проводит воспитатель.

Мы поставили пластинку

И выходим на разминку.

Начинаем бег на месте,

Финиш — метров через двести!

Раз — два! Раз — два!  

Хватит — хватит, прибежали,

Потянулись, подышали!

– А теперь мы с вами отправляемся… площадь III Интернационала! (слайд). Здесь очень много транспорта.  “Какого?” (трамвай, автобус, маршрутное такси). 

Задание проводит педагог по математике.

– Придумайте задачу по картинке (слайд) и найдите нужную схему.

– Назовите условия задачи, задайте вопрос, решение, ответ.

– Молодцы, интересные задачи придумали!

Загадку загадывает и проводит игру «Скажи наоборот» учитель-логопед.

– А теперь отгадайте мою загадку:

В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга  глядят.

Дома стоят,

Друг на друга глядят.

Пешеходы идут,

Сумки несут.

И автомобили

Куда—то покатили.

                                   (улица)

– В нашем городе  много замечательных и красивых улиц (слайд). Отгадайте, что же это за улица? (Улица 40 лет Победы).

Проводит учитель-логопед .

– Предлагаю немного поиграть. Игра «Скажи наоборот».

Моя улица – новая, а твоя…. (Старая)

Светлая – тёмная

Грязная – чистая

Весёлая – грустная

Тихая – шумная

Большая – маленькая

Новая – старая

Короткая  – длинная

– Предлагаю вам измерить длину улиц с помощью линеек.

Задание проводит педагог по математике.

– Вот и подошло наше путешествие к концу. Понравилось путешествие?

– Какое задание было для вас интересное, трудное?

– На память о нашем путешествии я дарю вам символ нашего города, раскрасьте его по инструкции.

Дети садятся за столы.

Дети в тетрадях выполняют графический диктант по инструкции.

Дети по первым звукам разгадывают слово ЗЛАТОУСТ и дают характеристику звукам слова.

Дети  с воспитателем встают в круг. Воспитатель начинает предложение, бросает мяч ребёнку. Ребёнок его заканчивает и проговаривает предложение полностью, затем бросает мяч обратно.

Дети называют глаголы.

Дети садятся за столы.

Работа по карточке №1 (см. приложение).

Шагаем на месте.

Бег на месте.

Потянулись, руки вверх-вдох, вниз-выдох.

Дети отвечают на вопросы и выполняют задание на карточке № 2  (см. приложение).

Педагог бросает мяч ребенку и называет фразу, а ребенок кидает мяч обратно и заканчивает фразу словом,  противоположным по значению.

Работа по карточке №3 (см. приложение).

Подводится итог занятия. Детям вручаются раскраски.

1 +

2 +

3 +

4 +

5 +

6 +

7 +

                 3 + 5 = 8

                   5 + 3 = 8

               8 – 3 = 5

                8 – 5 = 3

5

см

8

см

5

<

8

8

>

5

6+1

3+5

5+2

7+1

2+6

4+3

4+4

3+4

желтый

8

красный

7