КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» Тема: «Пересказ русской народной сказки «Репка» с применением условных заменителей».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

КОНСПЕКТ   ИНТЕГРИРОВАННОЙ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ПО  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ОБЛАСТИ

«ЧТЕНИЕ  ХУДОЖЕСТВЕННОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ»

Тема: «Пересказ  русской  народной  сказки  «Репка»   с  применением  условных  заменителей».

Программное  содержание.

1. Развивать  творческую  активность,  артистическую  способность,  развивать  двигательное  моделирование.  
2. Учить  пересказывать  и  обыгрывать  русскую  народную  сказку  «Репка»  с  помощью  условных  заменителей  персонажей;  совершенствовать умение  ориентироваться  на  фланелеграфе.  
3. Закреплять  умение  детей  отвечать  на  вопросы  и  отгадывать   короткие  загадки – описания;  закрепить  знания  о  геометрических  фигурах.  

Материал:

1. Фланелеграф  с  показным  комплектом  условных  заменителей  для  воспитателя.
2. Условные  заменители   персонажей   сказки  на  каждого  ребенка.  
3. Настольный  театр  «Репка»,  атрибуты  к  театру (маски)  к  сказке  «Репка».  

Ход образовательной деятельности

1. Ребята,  сегодня  мы  с  вами  пришли  в  театр,  у  каждого  из  вас  есть  билеты.  Покажите  мне  билеты  и  занимайте  места  в  зале.  Посмотрите,  пожалуйста,  на  героев  кукольного  театра.  Я  загадаю  загадки  об  этих  героях,  а  вы  попробуйте  их  отгадать.  

Воспитатель  выстраивает  героев  сказки,  которых  дети  отгадали.  

2. Круглый  бок,  желтый  бок

Сидит  на  грядке  колобок.

Врос  он  в  землю  крепко.

Что  же  это?    (Репка)

-    Он  седой  и  с  бородой,

     Очень  старый  и  хромой.

     Кто  это?     (Дед)

3. Она  - старенькая,  седая,  добрая  и  простая.

В  доме   с  дедушкой  живет.

Внучка  как  ее  зовет?   (Бабушка)

4. У  дедушки  и  бабушки  девочка  живет.

Как  же   эту  девочку  бабушка  зовет?   (Внучка)

5. Гладишь  -  ласкается,

Дразнишь – кусается,

На  цепи  сидит,

Дом  сторожит.  (Собака)

6. У  нее  четыре  лапки,

     Лапки – цап-царапки.

     Пара  чутких  ушей,

     И  она – гроза  мышей.   (Кошка)

7. Ребята,  из  какой  русской  народной  сказки  эти  герои?  («Репка»)
8. А  сейчас  мы  будем  рассказывать   сказку  вместе.   Я  начну,  а  вы,  кто  знает  эту  сказку,  мне  помогайте. Посадил  дед ...  (репку).   Выросла  репка...  (большая-пребольшая). И т.д.
9. Ребята,  а  теперь  посмотрите  на  фланелеграф.  На  нем  вы  видите  геометрические  фигуры,  которые  обозначают  героев  сказки  «Репка».  

Большой  желтый  круг  -  это  какой  персонаж  сказки?  (Репка)

Квадрат  коричневого  цвета  -  это  кто?  (Дед)

Квадрат  красного  цвета  -  как  вы  думаете,  а  это  кто?  (Бабка)

Квадрат  оранжевого  цвета  -  а  это  кто?   (Внучка)

Треугольник  черного  цвета  -  это  какой  будет  персонаж?  (Собака  Жучка)

     Треугольник  белого  цвета – а  это  что  за  герой?   (Кошка)

     Треугольник  серого  цвета – ну,  а  кто  это?  (Мышка)

10. Ребята,  пройдите  за  столы.  Для  каждого  из  вас  я  приготовила  такие  же  геометрические  фигуры,  как  у  меня  на  фланелеграфе.  Вы  уже  знаете,  что  каждая  из  них  обозначает  персонаж  сказки  «Репка».  
11. Постройте,  пожалуйста,  ее  из  геометрических  фигур  на  своих столах.  

Дети  строят  самостоятельно,  воспитатель  индивидуально  проверяет  и  помогает  им  исправить  ошибки.

12. Молодцы,  все  вы  постарались  и  правильно  построили  сказку.  Теперь  давайте  поиграем.  

Физминутка  «Репка».  

-    Ребята, а  сейчас давайте обыграем эту сказку.  Для  этого  вы  сами  выберете,  кто  из  вас  каким  персонажем  сказки  будет,  а  также  выберете,  кто  будет  рассказывать  сказку.  А  еще  вы  сами  подберете  подходящий  костюм,  маску для  роли  в  этой  сказке.  

Дети  разыгрывают  сказку,  воспитатель  только  наблюдает.  

13. Молодцы,  вы  очень  интересно  обыграли  эту  сказку.   А  кто  из  вас  знает,  что  едят  у  репки:  вершки  или  корешки?   (Корешки)
14. Ребята,  а  у  русского  народа  есть  еще  пословицы  и  поговорки  о  репке.  Вот  послушайте:

◊  У  репки  корешки  сладки,  а  вершки  горьки.

◊   В  землю  крошки,  а  из  земли  лепешки.

◊   Без  заботы  и  репы  не  вырастишь.  

15. Ребята,  а  вы  знаете,  что  можно  приготовить  из  репы?  (Салат,  кашу)
16. Правильно.   Послушайте,  как  говорили  об  этом  раньше  на  Руси:

Мы  ее,  родную,  парим,  тушим,  солим,  варим,

Репу  ест   который  век  всякий  русский  человек.

17. Спасибо  вам, сегодня вы молодцы: правильно  отвечали  и  были  настоящими  артистами.  А  теперь  я  предлагаю  вам  попробовать  пареную  репу.