Рабочая программа "Мы - юные кемеровчане"
рабочая программа (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 116

«Детский сад комбинированного вида»

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующая МБДОУ № 116

«Детский сад комбинированного вида»

______________ Т.Г. Тушкова

«___» ____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

Мы – юные кемеровчане

Составитель:

Борисова Лидия Николаевна,

старший воспитатель МБДОУ № 116

«Детский сад комбинированного вида»

Кемерово, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

Оглавление                                                                                                                               2

Пояснительная записка                                                                                                  3

Примерное содержание по ознакомлению с родным городом, Кемеровской областью 5

Планируемые результаты освоения дошкольниками программы

- Описание требований к знаниям и умениям, которые должен приобрести дошкольник в процессе образовательной деятельности                                                      10

-  Качества личности, которые могут быть развиты у дошкольников в результате реализации программы                                                                                                        11

Формы подведения итогов                                                                                       Приложение                                                                                                                           12

"Мы настолько увлеклись обучением наших детей, что забыли о том, что самая суть образования ребёнка - это созидание его счастливой жизни. Ведь именно счастливая жизнь - то, чего мы от всей души желаем и своим детям, и себе".

С. Харрисон

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Мы – юные кемеровчане», реализуемая по духовно – нравственному направлению, составлена на основе парциальной программы воспитания «С любовью к городу» (авторы Т.М. Кукченко, С.А. Герасимова, В.С. Горбунов, О.Г. Красношлыкова, О.Е. Прудникова, О.А. Аверчук).

Данная программа способствует развитию у детей проявлений духовности, а точнее – её светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует ценностям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно – нравственное его совершенствование.

Цель программы.

Развитие духовно-нравственной культуры ребёнка, формирование гражданской позиции, патриотических чувств и любви к прошлому, настоящему, будущему своей семьи, детского сада, города; формирование целостных представлений о родном крае.

Для достижения данной цели формируются следующие задачи:

-    приобщать к истории возникновения родного города;

- способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Кемеровской области;

- формировать представления о достопримечательностях родного города, его государственных символах;

- формировать и развивать познавательный интерес к народному творчеству и миру ремёсел в родном городе;

- формирование представлений о животном и растительном мире родного края, города. 

- содействовать сплочению коллектива ДОУ с семьями, укрепление их дальнейшего взаимодействия;

• ориентировать детей на получение знаний об истории своей семьи, детского сада, города для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;
• формировать дружеские отношения;
• обогащать познавательную сферу детей информацией через занятия, наблюдения, беседы и другую деятельность, речь;
• расширить кругозор детей.

Для решения этих задач используются наиболее эффективные формы работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста: игры – путешествия; экскурсии; конкурсы; посещение с родителями музеев, театров города и др.

Отличительной особенностью программы является то, что она адаптирована к условиям образовательного процесса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Реализация данной программы осуществляется через деятельностный подход формирования универсальных учебных действий – личностных, познавательных и коммуникативных, которые дети получают в рамках образовательной программы МБДОУ.

Программа рассчитана на три года и ориентирована на детей средней, старшей и подготовительной групп. Работа с детьми проводится как на организованных занятиях, так и в свободное время. Мероприятия рассчитаны при полном взаимодействии с родителями.

Образовательная деятельность организуется 1 раз в неделю, продолжительностью для детей средней группы не более 20 минут, старшей группы не более 25 минут, подготовительной группы не более 30 минут.

Программа состоит из 9 тематических блоков:

Каждый блок программы направлен на формирование нравственных отношений и жизненных ценностей: труд, ответственность, знание, здоровье и др.

Данная программа реализуется воспитателями групп.

Разработанная программа осуществляет интеграцию образовательных областей.

Ожидаемые результаты освоения детьми программы:

- сформированность первичных представлений о своей семье, родном крае, природе Кемеровской области;

- проявление заботы о своей семье;

- приобретение первичных представлений об истории родного края;

- знание государственной символики Кузбасса и города Кемерово;

- знание представителей растительного и животного мира Кемеровской области;

- формирование бережного отношения к природе, памятникам архитектуры, искусства;

- формирование активной позиции, ответственности за результаты своей деятельности.

Примерное содержание по ознакомлению с родным городом,

Кемеровской областью

2.   Планируемые     результаты     освоения     дошкольниками     программы

после трёхгодичного обучения)

2.1.  Описание требований к знаниям и умениям, которые должен приобрести дошкольник в процессе образовательной деятельности.

Знать:

- памятники культуры в районе, городе;

- правила вежливого поведения в детском саду и общественных местах;

- о роли труда в жизни человека;

- различные профессии;

- правила личной гигиены, основы правил дорожного движения, безопасный путь до   детского сада;

- правила поведения в общественных местах (библиотеки, театре, музее, кино);

- сказки, стихи, песни.

Понимать:

- необходимость соблюдения правил;

- необходимость изучения своих истоков;

- являюсь жителем Кемерово, Кузбасса, России;

- различие хороших и плохих поступков;

- значимость правильного поведения в обществе;

- соответствие своего поведения требованиям детского коллектива;

- необходимость трудиться;

- что начатое дело нужно доводить до конца;

- необходимость сохранности красоты природы;

- важность занятия физкультурой для здоровья;

- значение слов «опрятный вид», «некрасивый поступок».

Уметь:

- рассказать о семейных традициях;

- контролировать свои поступки и организовывать игру по правилам;

- признавать собственные плохие поступки;

- разумно управлять собственной речью в различных ситуациях;

- мыть игрушки, протирать пыль с полок, поливать цветы;

- проявлять чувства (восторг, радость и т.д.);

- слушать художественные произведения, детскую литературу;

- участвовать в концертах, представлениях и т.д.

Делать:

- соблюдать режим дня, правила личной гигиены и правила безопасности на дороге и в быту;

- вести подвижный образ жизни;

- посещать с родителями музеи, библиотеки, театры;

- добровольно участвовать в экологических акциях (помощь птицам зимой, благоустройстве детского сада и др.);

- ухаживать за домашним цветником (или клумбой у дома), детского сада;

- рисовать плакаты о сохранности природы (можно совместно с родителями);

- соблюдать порядок у себя в комнате, в детском саду;

- осуществлять что-то полезное для себя и своих родных;

2.2.   Качества   личности,  которые  могут   быть   развиты  у  дошкольников

 в результате реализации программы

Воспитание – это процесс принятия человеком важных правил и идей (ценностей), которые определяют поведение человека в обществе на разных ступенях его развития. В педагогическом смысле воспитание – целенаправленное управление развитием личности. Следовательно, воспитательная цель – развитие определённых человеческих качеств личности, отражающих своеобразный нравственный портрет дошкольника.

Нравственный портрет идеально воспитанного старшего дошкольника:

• Любящий свою семью, свой народ, свой край и свою Родину.
• Уважающий и принимающий ценности семьи и общества.
• Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.
• Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности.
• Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед сверстниками и семьей.
• Доброжелательный, умеющий слышать и слушать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение.
• Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

2.3. Формы подведения итогов

Формы подведения итогов реализации данной программы являются:

• Участие в конкурсах, организованных в ДОУ.
• Участие в социальных акциях.

Приложение

Старший возраст

 Оценка результатов проводится по пятибалльной системе:

5 – всегда                                                      

4 – часто                                                        

3 – редко                                                      

2 - никогда

1. я думаю по-другому, не так

По каждому качеству (критерию) выводится один среднеарифметический балл.

В результате каждый воспитанник имеет 6 баллов.

Затем 6 баллов складываются и делятся на 6.

Средний балл и является условным определителем уровня воспитанности.

Средний балл: 5 – 4, 5 – высокий уровень,

4, 4 – 4 – хороший уровень,

3, 9 – 2,9 – средний уровень,

2,8 – 2 – низкий уровень.

Сводный лист данных изучения уровня воспитанности

дошкольников старшего возраста

В группе _______ воспитанников

                         ___________ имеют высокий уровень воспитанности (в)

                         ___________ имеют хороший уровень воспитанности (х)

                         ___________ имеют средний уровень воспитанности (с)

                         ___________ имеют низкий уровень воспитанности (н)

Дата ________________                 Воспитатель _____________________