Экологический практико-ориентированный проект «Лучшая площадка детского сада» 2.
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Кочковский детский сад «Солнышко»

Экологический практико-ориентированный проект

«Лучшая площадка детского сада».

Руководитель проекта: Л.Г. Василенко,

воспитатель высшей квалификационной категории.

с. Кочки – 2016 г.

Актуальность проблемы: Педагоги дошкольного учреждения, работая над задачами экологического воспитания находятся в творческом поиске инновационных форм работы с воспитанниками и их родителями. Как привлечь родителей воспитанников к участию в жизни детского сада? Как педагогам стать единомышленниками с родителями в вопросах экологического воспитания? Как сделать так, чтобы от этого процесса получили удовольствие и родители, и педагоги, и, конечно, дети!

В этом году в дошкольном учреждении был объявлен конкурс на оформление прогулочного участка. Перед нами встала проблема модернизации своего участка.

Проблема: Как преобразовать прогулочный участок группы с наибольшей пользой для детей и окружающей среды?

Участники проекта: Педагоги ДОУ, родители, дети.

Материал: по выбору участников проекта.

Форма презентации: фотоотчёт.

 Сроки проведения: Май, июнь, июль 2016г.

Цель проекта: Активизировать деятельность педагогов детского сада и родителей по благоустройству и озеленению территории.

Задачи: Привлечь внимание родителей к проблемам экологической безопасности пребывания детей на прогулочном участке. Развивать у детей эстетическое отношение к окружающему миру, формировать интерес к природе. Воспитывать бережное созидательное отношение к окружающему миру. Создать комфортные условия воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Ожидаемый результат: выявить интересные идеи по модернизации территории детского сада. Вовлечь родителей воспитанников в активное эколого-образовательное пространство детского сада. Преобразовать прогулочный участок группы.

Пути решения проблемы:

1. Вовлечь родителей в конкурс семейных проектов на лучший участок.

2. Выбрать наиболее подходящий проект для нашего участка или составить из нескольких семейных проектов один.

3. Модернизировать совместный с родителями воспитанников усилиями свой участок.

Этапы проекта.

1. Подготовительный: На подготовительном этапе была создана инициативная группа из числа педагогов и членов родительского комитета. Они разработали анкеты, памятки и критерии конкурсных работ. Воспитателями группы проведено родительское собрание на тему «Модернизация нашего участка» и экскурсия по участку.
2. Исследовательский: На этом этапе было проведено анкетирование родителей, чтобы узнать считают ли они это мероприятие интересным и готовы ли поддержать его. Провели консультации: «Как создается красота?», «Требования к детской площадке», фотовыставку «Цветочное наслаждение».

    Родители нашей группы оказались людьми инициативными и неравнодушными. Мы рассмотрели множество рисунков, эскизов, фотоколлажей. Решено было исходить от предыдущего оформления участка. Колоритный медведь, клумба в форме цветка, домик, всё это подвело нас к оформлению участка по сюжету мультфильма «Маша и медведь».

Основной этап реализации проекта: Работу начали в мае с оформление клумб. Уменьшили и перенесли на другое место клумбу «цветок» и посадили семена цветов. Антипов В. А. и Могилин Д. Н. сделали паровоз из дерева. Гринчук О. И. расписала его. Вагончики были покрашены во все цвета радуги. Воспитатели с детьми подобрали и посадили в каждый вагончик цветы по цвету. Настоящий эко-поезд «поехал» по участку. Работа была продолжена во время ремонта детского сада. Вечером, после работы, всю неделю приходили самые творческие и ответственные родители наших воспитанников. Это семьи Антиповых (Татьяна Витальевна и Василий Анатольевич), Артамоновых (Ольга Александровна и Даниил Андреевич), Гоенко (Елена Геннадьевна и Евгений Петрович), Могилиных (Наталья Григорьевна и Дмитрий Николаевич), Ионовых (Татьяна Александровна и Сергей Владимирович), Боровиковых (Елена Владимировна и Андрей Григорьевич). Помогли в реализации нашего проекта: Старшова Надежда Валерьевна, Сысоева Елена Владимировна, Кудрас Екатерина Владимировна, Куликов Дмитрий Михайлович, Маслов Евгений Николаевич, Анацкий Игорь Геннадьевич.

Наш творческий проект очень плавно перешел в практико-ориентированный, началась работа на участке. Семья Артамоновых сделала главную героиню мультфильма – Машеньку. Папы решили сделать навес над столиком и лавочками от солнца. Получилась прекрасная беседка. Мамы в это время красили веранду. Потом, объединившись начали делать сухой ручей из пластиковых бутылок. Ручей получился многофункциональный. Дети могут рассматривать рыбок, которые находятся внутри, перепрыгивать через него, ходить по мостику и играть «в рыбаков» с магнитными рыбками. Перекрыли крыши на песочнице и в домике на металлическую черепицу. В последнюю очередь решили переделать машину, которая была на участке на «скорую помощь». Неделя работы подходила к концу, а родители воспитанников придумывали и осуществляли новые идеи. Внутри домика медведя всё выкрасили в разные цвета. «Весёленький домик получился!» - сказала бы Маша. Из сундука с игрушками выглядывали другие персонажи мультфильма: два волка и поросёнок. Наши маленькие участники проекта трудились вместе со взрослыми. Артём Старшов помогал приклеивать рыбок в ручье, Матвей Ионов примерял руль к машине, Матвей Артамонов вместе с мамой и сестрой вырезали лилию и лягушку, красили черепаху. В конце работы воспитателей группы ожидал сюрприз. Утром, перед открытием детского сада, родители в окна паровоза вставили фотографии педагогов. «Наш паровоз вперёд лети…» в детском саду остановка!

3. Заключительный: Результат превзошел все ожидания. Дети получили красивую, удобную площадку для игр. Мы все сдружились, поддерживая друг друга в творческом поиске. В начале августа жюри подвело итоги смотра-конкурса и объявило, что наша группа заняла I-ое место. А детей ожидал ещё один подарок – горка!

Вывод: У сотрудников детского сада и родителей реализовалась общая задача: сделать участок таким, чтобы детям было комфортно и удобно. На новом участке появились все условия для самореализации «юных экологов» в различных направлениях деятельности. У детей появились новые условия для развития фантазии в игровой деятельности. Нашим проектом заинтересовались журналисты, и в местной газете «Степные Зори» был на печатан фоторепортаж.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Перспективный план работы

Приложение 2 

Объявление!

Дорогие родители,

в нашем детском саду проводится

смотр-конкурс «Лучшая площадка МБДОУ».

Для участия приглашаются семейные и объединенные творческие группы

 (в количестве до 6 человек – взрослых и детей)

Вам необходимо придумать проект реконструкции прогулочного участка своей группы (цветочно-декоративное оформление и игровая зона).

На конкурс принимаются следующие работы: рисунки с описанием их полезных свойств, планы, фотоколлажи и др.

Победители будут определяться объединенным жюри, в состав которого войдут: заведующая детским садом, Заведующий РАНО и представитель администрации района.

Лучший проект будет реализован совместными усилиями на нашем прогулочном участке.

Критерии оценки проектов:

Победители определяются по количеству набранных баллов

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Анкета для родителей на участие в конкурсе

 «Лучшая площадка детского сада»

Считаете ли Вы мероприятие интересным и готовы ли его поддержать?

(Обведите соответствующий ответ кружком)

1. Обязательно примем участие в конкурсе.
2. Времени не хватает, но очень постараемся участвовать в конкурсе.
3. Мой ребенок расстроится, если другие будут участвовать, а мы нет. Скорее всего, придется участвовать.
4. Будем думать.
5. Ничего против мероприятия не имею, но скорее всего участие не приму по различным причинам.
6. Нужно иметь фантазию для участия в конкурсе, а у меня ее нет.
7. Поздно приходим домой.
8. Не хочу вникать в эту проблему!
9. Мне некогда.
10. Делать вам больше нечего?!

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Листовка – памятка

(для родителей)

Проект – это исследовательская задача, представленная в форме привлекательной проблемной ситуации, решение которой связано с самостоятельным преобразованием окружающей среды. Может носить индивидуальный и групповой характер.

Советы, которые Вам помогут:

1. Технология проектирования помогает решить проблему самостоятельно. Достичь этого можно следующими путями:

•  Найти соучастников творческого процесса (детей, родителей, других взрослых);
•  Создать условия (информационную и моральную поддержку; предметы, необходимые для реализации проекта);
• Не бояться препятствий и ошибок, мужественно переносить неудачи;
• Уважать права других участников.

2.  Предоставить ребенку возможность решить, будет ли он оказывать посильную помощь в реализации проекта, объяснив ему важность поставленной проблемы.
3.  Поддерживайте друг друга в творческом поиске, чтобы достичь результата.
4.  Уровень задач, решаемых в проекте, должен совпадать с вашими возможностями.

Работа родителей по проекту «Лучший участок детского сада».

Наш участок!

Маша с Мишей.                                                 Беседка с самоваром.

Веранда с шахматным столиком.                        Декоративный ручей.                                                     

.

Весёлый паровоз.                                                         А вот и Машенька!

«Лечиться! Давай, давай лечиться!»                      Клумба «Цветок».