открытое занятие "Красная Книга Башкортостана"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Тема:  Красная  Книга  Башкортостана.

Задачи:

1. Способствовать формированию знаний истории возникновения «Красной книги», с какой целью она создана. Познакомить  с растениями,  занесенными в Красную книгу.

2. Способствовать закреплению навыков работы цветными и восковыми  карандашами, фломастерами.

3. Способствовать воспитанию гуманного и ответственного отношения ко всему живому; чувство милосердия; интереса к природе, проблемам ее охраны; правильного поведения в природной среде.

Демонстрационный материал:  иллюстрации растений, схемы рисования, аудиозапись.

Раздаточный материал: альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры, восковые карандаши.

Ход:

1.Организационный  момент.  Психологическая гимнастика:

Мы в кружок все соберемся,

Дружно всем мы улыбнемся.

И пожелаем друг другу друзья,

Хорошего светлого радостного дня.

2.Воспитатель -  Ребята, на Земле  много разных растений. Есть такие, которые  мы видим каждый день дома. Как они называются?

Дети – Комнатные.

Воспитатель – Есть такие, которые растут в саду. Какие? Дети – Садовые.

Воспитатель – Есть такие, которые растут в лесу. Какие?

Дети – Лесные.

Воспитатель – Но есть и такие, которых на Земле осталось очень мало. Их так и называют  редкие растения.  Почему их назвали редкими?

Дети – … варианты ответов (дети пытаются думать), (редко встречаются из-за  загрязнения окружающей среды; люди уничтожают; погибли из-за перемены климата; уничтожают леса; осушают болота; сенокосы до созревания семян).

Воспитатель – А, ведь растения и животные  - это наша природа.  Красота, которую дарит природа  бесценна.

Если деньги накопить,

Можно многое купить –

Дом, одежду  и завод,

Самолет и пароход!

Воспитатель – А, есть ли что-нибудь такое, чего нельзя купить?  (варианты ответов детей)

Но нельзя купить росу,

Птичье пение в лесу,

И не спрятать в кошелёк

Родничок и тополёк.

Воспитатель – Нужно не только самому бережно относиться к природе и её богатствам, но и останавливать других, тех, кто не бережёт её.

Дерево, трава и птица

Не всегда сумеют сами защититься,

Если будут уничтожены  они,

На планете мы останемся одни.

Воспитатель –  И вот в 1960-х годах  ученые решили издать Красную Книгу растений и животных. Почему  именно  красную?

Дети - … (варианты ответов)

Воспитатель – Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности.  « Внимание! Остановись, оглянись, подумай  человек! Подумай о природе! Не слишком ли ты вольно пользуешься её щедростью?»

3.Дидактическая игра «Запрещающие  знаки»

Воспитатель – На прошлом занятии мы с вами придумывали и рисовали знаки, защищающие природу.  Давайте посмотрим и вспомнит их. (рассматривание знаков;  обсуждение, что они обозначают)

Воспитатель – Человек неразрывно связан с растительным  животным миром. Потеря, какого-то вида растения ведёт за собой разрыв звена в цепочке природных процессов. Исчезает одно – болеет другое – умирает третье.

4. Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель – А, сейчас мы отправляемся в лес.  Что происходит  в  лесу?

свистит ветер – с – с – с

шумят деревья  - ш – ш – ш

летит пчела  - ж – ж – ж

звенит комар – з – з – з

5.Физминутка.

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес

Посмотрите вправо, посмотрите влево!

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Так ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем:

Крылья сложим назад.

Наклонились и присели

А потом все улетели.

6.Рассматривание  Красной Книги Башкортостана.  В неё  занесены цветы, лекарственные  травы, деревья.

 - игровое упражнение «Посчитай»

Воспитатель – Какие красивые деревья. Давайте,  посчитаем их. (1 – 2 – 5  высокое дерево, могучий дуб).

- игровое упражнение «Синонимы»

Воспитатель – Дети, могучий  - это какой?

Дети – Большой, сильный, крепкий.

7. Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.

Воспитатель – Сегодня будем рисовать растения,  занесенные в Красную Книгу Башкортостана,  и создадим свою Красную Книгу из ваших рисунков. Прежде чем начнем рисовать, вспомним из каких частей состоит растение?

Дети  -  корень, стебель, листья, цветок.

Воспитатель – С чего вы начнете рисовать? (цветок) Выберите, какое растение вам больше понравилось, и приступайте  к работе.

8.Итог.  

Воспитатель совместно с детьми проводит анализ работ.  Каждый ребенок сам рассказывает о своей работе.