Проект "Красная книга Башкортостана"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 32 “Золушка” городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан Составила воспитатель I квалификационной категории Зиязова Л.Ф. ПОЗНАВАТЕЛЬНО -ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «КРАСНАЯ КНИГА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

Слайд 3

Вид проекта: Познавательно-исследовательский проект . Участники проекта: Воспитанники подготовительной к школе группы № 10 , воспитатели, родители. Продолжительность проекта: долгосрочный (октябрь 2018 – февраль 2019) Ожидаемые результаты: 1. Дети больше узнают о жизни животных и растений из «Красной книги». 2. Осознанное выполнение правил поведения в природе. 3. Сформируются основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.

Слайд 4

Актуальность проекта

Слайд 5

Цель проекта :

Слайд 6

Задачи проекта:

Слайд 7

ЭТАПЫ ПРОЕКТА: I этап - Подготовительный Сбор и анализ литературы по данной теме. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей. Обращение за рекомендациями к специалистам ДОУ, родителям. Формулировка проблемных вопросов. Подбор иллюстраций, книг, энциклопедий, журналов, раскрасок, загадок о Животных и растениях. Ор ганизация предметно-пространственной среды.

Слайд 8

II этап – Основной - Беседы «Природа Башкортостана» «Красная книга Башкортостана», «Кто такие браконьеры?», «Правила поведения в природе» - Рассматривание иллюстраций животных, птиц, насекомых, растений. - Чтение художественной литературы: «Рассказы о природе» Н.И.Сладков, «Лесная газета»В.Бианки, башкирские народные сказки о животных «Благодарный заяц», «Лиса-сирота» «Ястреб и петух», , стихотворения, загадки о природе, животных, птицах, насекомых. - Дидактические игры «Чей хвост?» «Четвёртый лишний», «Кто где живёт» - Подвижные игры «Медведь и пчёлы», «Лягушки и цапля» - Сюжетно-ролевые игры «Ветеринарная лечебница», «Юные спасатели» - ООД «Заповедники Республики Башкортостан», «Красная книга Башкортостана» «Чем мы можем помочь животным» - Наблюдения на участке детского сада - Презентация «Главная книга республики Башкортостан» - Экскурсия в библиотеку - Экскурсия в «Детский эколого-биологический центр» - Аппликация «Бабочка Адмирал», «Бабочка Махаон», «Кувшинка», «Ландыш», «Черный аист» - Аппликация из ниток «Куропатка», «Байбак» Коллективная работа - аппликация из ладошек «Лебедь-шипун » Аппликация из природного материала «Стерлядь» - Пластилинография «Марал» Рисование «Ушастый ёж» Работа с родителями (дети совместно с родителями изучают, узнают интересные факты об одном животном, птице, насекомом или растении и рисуют .) Консультация для родителей «Красная книга – сигнал опасности»

Слайд 9

I II этап – Заключительный - Презентация детьми своих работ — рисунок животного, рассказ о животном, его внешнем виде, повадках, интересных фактах из жизни. - Разработка правил поведения в природе. - Создание Красной книги республики Башкортостан для детского сада.

Слайд 10

Рассматривание иллюстраций животных, птиц, насекомых, растений

Слайд 13

ООД «Красная книга Башкортостана»

Слайд 14

ООД «Заповедники Республики Башкортостан»

Слайд 15

ООД «Заповедники Республики Башкортостан»

Слайд 16

Чтение художественной литературы

Слайд 17

Дидактические игры

Слайд 20

Подвижные игры «Медведь и пчелы»

Слайд 22

Сюжетно-ролевые игры Ветеринарная клиника

Слайд 24

Экскурсия в библиотеку

Слайд 27

Экскурсия в «Детский эколого-биологический центр»

Слайд 31

Аппликация «Кувшинка»

Слайд 33

Аппликация из природного материала « Стерлядь »

Слайд 34

Аппликация «Черный аист»

Слайд 35

Пластилинография «Марал»

Слайд 36

Работа с родителями

Слайд 41

Заключительный этап Презентация воспитанниками своих работ

Слайд 43

Создание Красной книги Республики Башкортостан для детского сада

Слайд 47

ИТОГИ ПРОЕКТА 1. Сформировался устойчивый интерес детей к природе. 2. Сформированы представления о разнообразии мира животных и растений. 3. Повысился уровень экологической грамотности воспитанников. 4. Отработаны первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе. 5. Дети усовершенствовали художественные навыки в продуктивных видах деятельности.

Слайд 48

СПАСИБО За внимание!