Образовательный проект "Книга и я - верные друзья"
проект на тему
Воспитывать интерес и стремление к постоянному общению с книгой. Расширять представление детей о многообразии художественной литературы. Развитие интереса и любви к художественной литературе разных жанров.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Конспект внеклассного мероприятия "Растим читателя". | 80.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Образовательный проект
«Книга и я – верные друзья»
Образовательные области: «речевое развитие», «познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие».
Тип проекта: информационно – игровой
Вид проекта: коллективный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).
Участники: дети от 2 до 4 лет, воспитатели ДОУ, родители.
Пояснительная записка
Данный проект рассчитан на детей 2-4 лет детского сада, родителей, педагогов образовательных учреждений, учителей – логопедов, библиотекарей. В основе проекта лежит также опыт работы ДОУ и практические исследования в области дошкольного воспитания. Проект раскрывает формы работы и особенности ее организации, а также педагогические условия обучения и воспитания дошкольников, соблюдение которых способствует успешной реализации педагогического проекта в рамках ДОУ.
Ожидаемый результат
Участие детей в проекте позволит:
- воспитанию у детей желания постоянного общения с книгой;
- расширить и углубить знания детей о существовании книг различной тематики, форм и содержания;
- активизировать и пополнить словарный запас детей, развить связную речь;
- совершенствовать монологическую форму речи, тем самым повысить речевую активность детей;
- способствовать формированию у детей яркой, образной, грамматически правильной речи;
- формировать у детей способность активного слушателя;
- содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
Цель проекта:
Развитие интереса и любви к художественной литературе разных жанров.
Задачи:
- Воспитывать интерес и стремление к постоянному общению с книгой;
- расширять представления детей о многообразии художественной литературы;
- совершенствовать речь детей: обогащать, уточнять, активизировать словарь, формировать грамматически правильную речь;
- развивать познавательную активность детей, желание много узнавать из книг;
- способствовать воспитанию активного слушателя, умению слушать рассказы своих товарищей о любимых книгах;
- Воспитывать бережное отношение к книге, уважительное отношение к сверстникам.
Взаимодействие с детьми
- Беседы - рассуждения: «Для чего нужны нам книги?», «С книгой поведешься – ума наберешься».
- Рассматривание детьми иллюстраций в любимых книгах.
- Чтение детям художественной литературы.
- Совместная деятельность «Книгу сделаем мы сами».
- Встреча с библиотекарем из детской библиотеке.
- Организация выставки любимых книг в книжном уголке.
- Создание совместно с детьми мини-музея «Книжки-малышки».
- Изготовление лэпбука для детей «В гостях у сказки».
- Совершенствование предметно-развивающей среды в группе.
- Литературное развлечение «В стране сказок».
Работа с родителями
- Проведение индивидуальных консультаций с родителями, которые мало или совсем не читают детям книг, о важности и значимости данного мероприятия для развития их ребёнка.
- Знакомство родителей с методами и приёмами приобщения детей к художественной литературе на тему «Как научить ребенка полюбить книгу».
- Оформление папки-передвижки «Воспитание сказкой».
- Проведение акции «Подари книгу детям».
- Семейная гостиная «Читающая семья».
Ожидаемые результаты от реализации проекта
- Формирование у детей интереса к художественной литературе.
- Бережное отношение книге – источнику знаний, повышение интереса детей к художественной литературе.
- Разработка системы работы с книгой.
- Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка.
- Возрождение домашнего чтения.
- Позитивные изменения в речи детей.
- Обобщение и распространение семейного опыта.
- Расширить взаимодействие дошкольного учреждения, семьи и детского сада, библиотеки.
Литература
1.День книги в детском саду: методическое пособие. – автор-составитель Е.Ф.Купецкова. – Пенза: ГАОУ ДПО ИРР ПО, 2016.
2. Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе: парциальная образовательная программа / под ред. Е.Ф. Купецкова. – Пенза: ГАОУ ДПО ИРР ПО, 2015.
3. Киселева Л. С. Данилина Т. А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения – М. : АРКТИ, 2003.
Приложение 1
Литературное развлечение для детей 2-4 лет
«В стране сказок»
Образовательные области: «Познавательное развитие», «речевое развитие», «социально – коммуникативное развитие», «Художественно –эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цель: Воспитывать у детей интерес к русским народным сказкам.
Задачи:
1. Продолжать формировать представления детей о сказках.
2.Знакомить с разными видами сказочных произведений.
3. Развивать диалоговую речь детей в процессе общения со взрослыми и сверстниками.
Материалы: песня Ю. Ким «В гостях у сказки», иллюстраций к сказкам
«Репка», «Колобок»,»Теремок», костюмы и маски для персонажей сказок, игрушки- персонажи сказок, настольный театр, конструктор.
Ход мероприятия
В группе звучит песня Ю.Ким «В гостях у сказки». Дети слушают, подходят к воспитателю. У воспитателя «волшебный колокольчик».
Воспитатель: В колокольчик позвоню.
И вас в сказку позову.
По тропинке мы пойдем,
В страну сказок попадем.
Дети с воспитателем идут по тропинке. Подходят к игрушкам - персанажам из сказки.
Воспитатель: Загадки отгадаем,
И героя в них узнаем.
Загадки:
1.На сметане был мешен
В русской печке испечен.
Повстречал в лесу зверей
И ушел от них скорей.
Дети: Колобок
2. Что за сказка: кошка, внучка
Мышь, еще собака Жучка.
Деду с бабкой помогали,
Корнеплоды собирали?
Дети: Репка.
3.Заревели бабка с дедом:
- Как теперь нам быть с обедом?
Мышка по столу бежала
И яичко вдруг упало.
Дети: (Курочка ряба)
4.На поляне дом стоял,
Кто-то в домик забежал.
Поселилась там норушка,
Косой заинька с лягушкой,
Поселилась там лиса,
Серый волк - вот чудеса.
Дети: (Теремок)
Воспитатель: Отправляемся, друзья,
В чудо – сказку, вы и я.
Там экран волшебный есть
Сказок в нем не перечесть.
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на волшебный экран. На волшебном экране появляются иллюстрации к сказкам.
Появляется иллюстрация к сказке «Репка».
На экране появляются перепутанные персонажи сказки.
Дети называют персонажей сказки, и воспитатель предлагает детям на фланелеграфе правильно расставить героев сказки.
Воспитатель: Следующая сказка стучится к нам в двери. А чтобы узнать, что это за сказка давайте посмотрим на волшебный экран.
Иллюстрация к сказке «Курочка Ряба». Предложить детям назвать сказку.
Инсценировка сказки «Курочка Ряба» детьми.
Воспитатель: Спасибо, артистам, какие они у нас все молодцы.
Очень долго мы в пути.
Остановись и отдохни.
Физкультурная минутка "Сказка"
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")
Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)
Воспитатель: Ребята, пока мы играли, на нашем волшебном экране появилась новая сказка.
Иллюстрация к сказке «Теремок». Предложить детям назвать персонажей сказки.
Воспитатель: Ребята, прислушайтесь, в этом прекрасном лесу кто-то плачет? Слышите?
Да вот же полянка, а вот мишка. Давайте спросим мишку, почему он такой грустный?
Мишка: Теремок в лесу стоял.
Жили там зверята.
А когда я к ним попал,
Теремочек вдруг упал!
Вы, ребятки,помогите!
Теремочек нам верните!
Воспитатель с детьми смотрят на иллюстрацию из сказки, как сломался теремок.
Воспитатель: Ребята, мы с вами все умеем! Давайте, построим Теремок для зверей. Какие красивые и крепкие домики у вас получились, ребятки! Приглашайте ваших зверей на новоселье!
(Дети конструируют теремок из кубиков)
Воспитатель: Ребята, на нашем волшебном экране появилась еще одна сказка (иллюстрации к сказке «Колобок»)
Воспитатель: Узнали вы эту сказку, ребята? Как она называется?
Кто в сказке вылепил колобка? Предложить детям, назвать героев сказки которых встретил колобок.
Танец «Колобок».
Воспитатель: А теперь, ребята, наше путешествие в страну сказок закончилось и нам пора возвращаться в детский сад.
Когда дети возвращались назад, медведь принес детям корзинку с угощениями.
Мишка: До свидания, ребята!
Буду в гости я вас ждать.
И прошу я вас детишки,
Чаще сказки вспоминать.
ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области»
Материалы к областному конкурсу
методических разработок «Растим читателя».
Тема: Образовательный проект
«Книга и я – верные друзья».
Воспитатели МБДОУ детский сад №1 с.Р.Камешкир: Кондратьева Анна Александровна
Болотина Марина Сергеевна
село Русский Камешкир,2017
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Образовательная деятельность "ФЭМП" Тема: " Верные друзья"
Работа посвящена формированию элементарных математических представлений. Ориентированна на детей старшего возраста. Работа позволяет формировать навыки счёта в пределах 10, счёта в разном направлении,...
Непосредственно-образовательная деятельность. Познание (формирование целостной картины мира) на тему "Птицы - верные друзья". (открытое занятие для воспитателей)
Непосредственно-образовательная деятельность. Цель: Формирование экологического воспитания. В ходе непосредственно-образовательной деятельности: отгадывание загадок, песня-игра "Веселые строители", по...
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ "ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ ЗДОРОВЬЯ" (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ - "ЗДОРОВЬЕ")
КОНСПЕКТ непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий«Верные друзья здоровья»(Образовательная область – здоровье)Цель: сфо...
Непосредственно-образовательная деятельность Познание "Наши верные друзья на улице"
Конспект занятия по правилам дорожного движения...
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Сказки – наши верные друзья»
Данная программа разработана для детей в возрасте 6–7 лет. Срок реализации программы - 1 год.Цель: программы - Формирование у детей самостоятельного словесного творчества через использ...
Непосредственно образовательная деятельность по теме: «Верные друзья»
Программное содержание.Систематизировать представления детей о здоровом образе жизни.Закреплять умение выполнять различные виды гимнастик (физминутка, гимнастика для глаз; элементы массажа, логоритмик...