проект по нравственному воспитанию дошкольников
проект (старшая группа) на тему

 Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе  русской культуры.

                   Актуальность темы:        

Актуальный вопрос воспитания у дошкольников патриотических чувств приобрел в настоящее время особое значение. В дошкольном учреждении необходимо создавать условия для воспитания патриотов, приобщая детей к культуре своего народа, знакомя с историей жизни наших предков, развивая духовность, воспитывая любовь ребенка к семейному очагу.

        Современные концепции развития личности ребёнка в дошкольных учреждениях предполагают включение отдельных элементов народной культуры в процессе развития ребёнка. Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания.

          Какую же роль играет народная культура, и в частности, традиции, обычаи, обряды, фольклор в формировании личности современного дошкольника? Прежде всего, следует сказать, что человек, не знающий истории своего народа, не способен понять культуру другого народа, увидеть его самобытность и уникальность.

           Дети, начиная с дошкольного возраста, испытывают дефицит знаний о родной стране, об особенностях русских традиций. Не испытывают интерес к русским народным сказкам, играм. Чтобы избежать этого, необходимо воспитывать патриотические чувства, нравственные устои и культуру поведения у детей уже в младшем возрасте.

           В качестве основных средств воспитания народная педагогика использует все компоненты народной культуры: фольклор, песни, сказки, пословицы, поговорки, праздники. Именно они раскрывают содержание воспитания и обучения детей, основные нравственные правила и идеалы, понимание добра и зла, нормы общения и человеческих отношений; отражают мировоззрение человека через мифологию, религию, предания и поверья; описывают историю народа в виде эпоса, летописей и устного творчества. Благодаря им, раскрываются эстетические воззрения народа, они украшают повседневную жизнь, труд и отдых.

            Работая с детьми, серьёзно задумываешься над проблемой  приобщения детей к истокам русской народной культуры. Изучая возможность использования исторических и культурных ценностей (это и устное, и музыкальное народное творчество, бытовые обряды, традиции, обычаи, а также художественные промыслы и ремёсла).

                          Цель проекта:        

 Развитие познавательного интереса, формирование представлений о жизни предков, о специфике бытования народной культуры при обращении к жизненному опыту детей. 

                        Задачи проекта:

1.Оказание помощи семье в формировании ценностной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям духовной и народной культуры, традиционному укладу жизни, любви к родному краю и народного искусства.

2.Интеграция духовно-нравственного содержания в повседневной жизни детского сада, во все виды детской деятельности.

3. Воспитание отзывчивости на красоту русской природы.

4. Содействие развитию отдельных форм и комплексов традиционной культуры.

5. Развитие художественно-творческой активности детей.

        Предполагаемый результат:

1.В ходе реализации данного проекта у детей происходит совершенствование восприятия и глубокое осмысливание русских народных сказок, потешек, небылиц, песенок, пословиц, считалок. Родная речь, звучащая в сказках, в русских народных играх, выразительные интонации русской песни, являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребенок с малых лет.

.2.Использование в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях.

3.Через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа. Получает первое впечатление о ней.

4.У детей повышается интерес к произведениям устного народного творчества. Происходит расширение кругозора, дети получают более глубокие знания о русской культуре, быте и традициях русского народа.

5.У родителей появляется интерес к совместной с детьми творческой деятельности. Повышается педагогическая компетентность родителей. Укрепляется сотрудничество детского сада и семьи.

              Направления проектной деятельности:

• Информационный блок: Подбор методической, художественной, детской литературы; иллюстрированного материала.
• Технологический блок: Провести занятия по теме проекта.

Вовлечь родителей в воспитательный процесс для совместной работы.

• Организационный блок: Создание предметно- развивающей среды.

Вид проекта: Практико- прикладной, групповой.

Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги группы.

Сроки реализации: краткосрочный 1 месяц

Основной раздел программы: познавательное развитие

Разделы программы, содержание которых включено в проект: обогащение словарного запаса детей, изобразительная деятельность, игровая деятельность, занятия по воспитанию интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, к народным играм.

           Этапы проведения и реализация проекта:

I.Информационно-накопительный:

• Познавательные беседы;
• Чтение русских народных сказок, потешек, закличек и т.д.
• Творческая продуктивная деятельность детей.

    II. Организационно-практический:

                           Содержание проектной деятельности

III. Презентационно – завершающий

       Занятие на тему «Вербное воскресенье. История и традиции»

       Открытое занятие «Великий праздник – Пасха».

       Выставка продуктов детской деятельности.

   Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

1. В.Н.Косарева «Народная культура и традиции».
2. А.Н.Малышева, З.М.Поварченкова «Занятия по аппликациям в детском саду».
3. Н.В.Елкина, О.В. Мариничева « Учим детей наблюдать и рассказывать».
4. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду».
5. Программа-руководство по воспитанию детей на традициях культуры русскоязычного населения Алтайского края «От родного порога».
6. Материалы Интернет ресурсов.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

     1.Подбор нужной литературы.

     2.Подбор произведений русского народного творчества.

     3.Подбор наглядного материала.

     4.Подготовка разного вида материалов для продуктивной деятельности детей.

     5.Дидактические игры.

     6.Выставки рисунков и поделок.