Конспект НОД Социальный мир в подготовительной группе. (Интегрированное) «Вышивка Кубанских мастериц».
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД Социальный мир в подготовительной группе. (Интегрированное) «Вышивка Кубанских мастериц».

Интеграция образовательных областей  речевое, познавательное, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, конструктивная.

Цель: Познакомить детей с вышивкой Кубанских мастриц.

Задачи:

• Воспитывать любовь к народному творчеству. Воспитывать эстетическое отношение к народному прикладному искусству;
• Познакомить детей с вышивкой. Учить различать вышивку, выполненную крестом и гладью;
• Развивать мышление, учить делать умозаключение;
• Способствовать развитию связной речи;
• Учить детей составлять орнамент на бумаге для вышивки крестом;
• Развивать мелкую моторику.

Обогащение и активация словаря: Экскурсовод, наперсток, пяльцы, гладь, крест, рушник, мулине, стежок, вышивальщица. Косоворотка, сарафан, кушак, передник.

Предварительная работа:

• Рассматривание готовых вышитых изделий (салфетки, сорочки, рушники, скатерти и т. д.).
• Посещение краеведческого музея – выставки « Вышивка Кубанских мастериц».
• Беседы с детьми на тему « Чья мама или бабушка умеет вышивать?».
• Совместно с родителями сбор вышитых изделий для выставки.

Оборудование:

• Вышитые изделия крестом и гладью для выставки.
• Пяльцы, набор игл, напёрсток, ножницы, пяльцы, нитки мулине.
• Листы бумаги в клеточку на каждого ребёнка.
• Фломастеры  чёрного, красного, жёлтого цветов.
• Подборка кубанских казачьих песен на CD диске.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, в каком городе мы живём?

Ответ детей: в городе Анапа.

Воспитатель: Как называется наш богатый край?

Ответ детей: Краснодарский край.

Воспитатель: Где находится Краснодарский край?

Ответ детей: на Северном Кавказе.

Воспитатель: А в какой стране?

Ответ детей: России

Воспитатель: Мы с вами часто посещаем музеи. Какие выставки вам запомнились?

Ответ детей: дети называют выставки и музеи, которые им понравились.

Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю в музей детского сада на выставку. Я буду экскурсоводом. Кем я буду?

Ответ детей: посетителями музея

Воспитатель: Для чего в музеях нужны экскурсоводы?

Ответ детей: чтобы знакомить посетителей с музеем.

Воспитатель: В нашем музее сегодня выставка вышивки. Посмотрите на изделия. Какие предметы вы видите? Чем украшены изделия?

Ответ детей: дети называют предметы, которые им понравились.

Воспитатель: Что же такое вышивка? Вышивание – это украшение ткани цветным орнаментом. Орнамент вышивки складывается из стежков.

Из чего складывается орнамент вышивки?

Стежки – основные элементы всякой вышивки. Только опытная вышивальщица  может освоить все существующие в данном ремесле разновидности швов.

- Кто из вас запомнил, как называют людей, которые занимаются вышиванием?

Ответ детей: вышивальщица

Воспитатель: Кого называют вышивальщицей?

Ответ детей: человек, который делает узоры на ткани с помощью нитки и иголки.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, что нужно вышивальщице для работы?

Ответ детей: ткань, пяльцы, нитки, иголка, наперсток, ножницы, рисунок.

 Верно! Вышивальщицы имеют небольшой набор инструментов: иглы, напёрсток, ножницы, пяльцы  и, конечно же, им нужны материал и нитки для вышивания.

- Очень сложная и кропотливая работа – вышивать. Для того чтобы на ткани появился красивый узор, нужно научиться некоторым премудростям.

- Прежде всего, необходимо выбрать правильно иглу. А подбирается она в зависимости от ткани, на которой будет проводиться вышивка, от толщины ниток.

- Как вы думаете, какая игла понадобится мастерице, если ткань будет лёгкая шёлковая, а ниточка тоненькая?

(Воспитатель обращает внимание детей на напёрсток)

Воспитатель: Кто из вас запомнил, как называется этот предмет?

Ответ детей: напёрсток

Воспитатель: Для чего вышивальщице нужен напёрсток?

Ответ детей: что бы ни уколоть палец

Воспитатель: Напёрсток бережёт пальцы вышивальщицы. Он необходим, если она вышивает на плотном материале. Место напёрстка – средний палец правой руки.

- Что у меня в руках?

Ответ детей: пяльцы

Воспитатель: Круглые пяльцы в вышивании необходимы для натяжки ткани. Вышивать становится намного легче, и вышивка получается более аккуратная.

- Для вышивания лучше всего нитки мулине. Если ткань плотная, толстая, то вполне подойдёт шерстяная нить.

- Какие нужны нитки для вышивания?

Физическая минутка

(По выбору воспитателя)

Воспитатель: - Вышивание - старинное искусство. На Кубани вышивкой занимались женщины с давних времен, когда ещё не было ни вас, ни меня, ни бабушек, ни прабабушек, одним словом, очень давно. В те времена все приходилось делать вручную: шили сорочки, фартуки – передники, сарафаны, юбки, скатерти.  Чтобы одежда и белье были более нарядными, мастерицы расшивали изделия узорами. Женщины обычно занимались вышивкой вечерами, после работы в поле, пели песни. В узорах вышивки они передавали свое настроение.

Основные цвета вышивок   на Кубани: красный, желтый, черный. Вышивали гладью и крестиком.

Воспитатель: Почему эти способы вышивания так названы?

Ответ детей: гладью стежки гладкие, а крестиком в виде крестика

Воспитатель: Отыщите на нашей выставке изделия, вышитые крестиком и гладью. Вам понравилась выставка?

Ответ детей: дети находят изделия с вышивками гладью и крестиком

Воспитатель: Что нового вы узнали о вышивке, побывав в музее детского сада?

Ответ детей: как называются люди, которые вышивают, какие инструменты нужны для вышивки, чем вышивают и какие узоры.

Воспитатель: Что понравилось?

Ответ детей: дети называют, что им больше всего понравилось

- А сейчас я приглашаю всех в нашу мастерскую и предлагаю вам придумать узор для вышивки крестом. Использовать будем чёрный, жёлтый и красный цвет.

(Дети фломастерами чёрного, красного и жёлтого цвета заполняют клеточки крестиками, добиваясь получения орнамента; фоном звучат в записи кубанские казачьи песни.)

Воспитатель: Давайте посмотрим, у кого какой узор получился?

Чей узор тебе понравился? Чем понравился?

Ответ детей: дети отвечают, чей узор понравился и почему.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Потрудились вы на славу!

А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и поплясать под народную мелодию.