План-конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе "Ломоносов-это наша малая Родина"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Действия воспитателя

Предполагаемые действия детей

Вводная часть

Что мы называем Родиной? Правильно. (слайд1с фотографией детского сада)

-Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы папы и друзья.

У нашего города есть свой герб. Расскажите, какой герб у нашего города. (слайд2) Серебро-чистота помыслов, невинность, правдивость, благородство, надежда, мудрость, мир. Золото-верховенство, величие, уважение, великолепие. Зелень-символ радости, жизни, изобилия, возрождения природы

-В серебряном поле на зелёной земле апельсиновое дерево с красным стволом, зелёной кроной и золотыми

плодами.

.

А какие символы Ломоносова вы еще знаете?

Флаг, гимн.

Звучит гимн города Ломоносова (стихи Лаврентьева О.А, музыка Галкин И.Е.)

Дети слушают гимн

Ребята, а хотите вместе погулять по нашему города? На чем мы с вами отправимся на экскурсию? Я предлагаю поехать на экскурсионном паровозике. (слайд 3)

-На машине, на автобусе, на велосипеде…

Для того, чтобы путешествие началось нужно произнести волшебные слова. Попробуйте запомнить их методом ассоциации.

 Волшебные слова: проспект, собор, парк, водопад, лебеди, Меньшиков, Каменное зало, горка, китаец, Петр.

-Проспект, собор, парк, водопад, лебеди, Меньшиков, Каменное зало, горка, китаец, Петр

Основная часть

Когда-то давно наш город начинался с городских въездных ворот.

Ворота расположены при въезде в город со стороны Санкт-Петербурга, и представляют собой массивную арку в классическом стиле. Расположены они по адресу Дворцовый проспект, д. 29а. Ворота построены в 1829 году по проекту архитектора А.Горностаева. Вблизи ворот сохранены остатки укреплений времен Великой Отечественной войны - бетонные противотанковые надолбы. (слайд4,5) Давайте поиграем в игу «Золотые ворота» (игра детей)

Золотые ворота
Пропускают не всегда
Первый раз прощается
Второй запрещается
А на третий раз
Не пропустим вас!

Игра «Золотые ворота»

Наш паровозик дает сигнал. Едем дальше. Следующая остановка вокзал

Здание вокзала построено в 1862-64 годах и используется по прямому назначению до настоящего времени.(слайд6,7)

Здание железнодорожного вокзала возвел арх. Ф. Л. Миллер.  Вокзал сохранился с переделками. Двухэтажный (первоначально трехэтажный) вокзал в наши дни лишен какого-либо сложного декоративного убранства, хотя первоначально имел нарядные фасады в стиле дворцовых построек. Были открыты залы ожидания для пассажиров трех классов, работало два буфета. Т. к. Ораниенбаум являлся царской резиденцией, на вокзале существовал «царский салон». Какие ассоциации у вас вызывает слово вокзал?

Ответы детей: поезд, чемодан, кассы, железная дорога, часы…

Сигнал паровозика.

Следующая остановка собор архангела Михаила (слайд 8,9)

Действующий собор, расположен по адресу Дворцовый проспект. д.61. Купола собора заметны из практически из любой точки центра города. Построен собор был в 1914 году. Здание собора построено в неорусском архитектурном стиле на месте действовавшей ранее деревянной церкви. Архитектор А.К. Миняев. Здание имеет внушительных размеров медный купол. Фасады собора завершают кокошники, а на его крыше располагаются небольшие луковичные главы. Внутренние своды основного купола поддерживают четыре белокаменные колонны – арки с покрытой росписями внутренней поверхностью. Росписи также покрывают стены и своды трёх алтарей собора.
Высота здания собора составляет 36,5 метров, его дина – около 37 метров.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику:

Это церковь – Божий дом. (Поднять скрещенные руки над головой)                                                   

Все мы дети в доме том.             (Прижать руки со скрещенными ладонями к груди)

Кто заходит в двери эти?       (Помахать кистями перед грудью)

Божьи дети, Божьи дети.       (Поднять ладоши вверх.)

В этом доме – только верь!  (Указательным пальцем правой руки3 раза указать на грудь)

 Для тебя открыта дверь. (Отвести правую руку в сторону)

       Пальчиковая гимнастика

Первоначально она называлась Нагорной. Как вы думаете почему?   Правильно, потому, что они шла вдоль горы.

-Эта улица называется Нагорной потому что она находится на  горе

Остановка дом адмирала Анжу. (слайд10,11) Дом построен в стиле неоготики в1840 году.

 Деревянный корпус соединен крытым переходом с каменной кухней, построенной возможно позднее. Под переходом ворота на засове. По первому и второму этажам дворового фасада были открытые галереи и лоджии.

Петр Федорович Анжу был адмиралом и полярным исследователем. Как вы понимаете слово исследователь?

 Петр Федорович занимался исследованием Сибири, в то время, когда мы про неё почти ничего не знали.

Человек, который узнаёт новое, бывает там, где ещё ни кто не был.

Наш паровозик нас заждался нам пора отправляться в путь наша последняя остановка детский сад(слайд12)

Заключительная часть.

А теперь, ребята, нам пора прощаться с паровозиком, чтобы вернуться в детский сад предлагаю заполнить таблицу.

 За правильное заполнение таблицы и выполнение творческого задания – наклейка в тетрадку.

Дети заполняют таблицу по памяти