Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с легкой степенью интеллектуальной недостаточности. Тема: «Основатель нашего города – Петр I».
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с легкой степенью интеллектуальной недостаточности.

 Тема: «Основатель нашего города – Петр I».

Задачи: Формирование познавательного процесса в ходе ознакомления детей с личностью Петра I.

1.      Коррекционно-образовательная:

- Познакомить детей с деятельностью Петра I;

- Продолжать формировать у детей умение отгадывать загадки;

- Формировать у детей интерес к изучению родного города.

2. Коррекционно-развивающая:

- Развивать такие психические процессы как, память, внимание, мышление, восприятие;

- Продолжать развивать связанную речь у детей.

3. Коррекционно-воспитательная:

- Воспитывать любовь и гордость за Санкт-Петербург;

- Воспитывать бережное отношение к городу (не мусорить, охранять памятники архитектуры).

Оборудование и материалы:

Ноутбук, презентация, информационный стенд «Красавица Нева», «Главная площадь города», «Главная улица города», «Летний сад».

Предварительная работа:

1.      Рассматривание фотографий и иллюстраций по данной теме.

2.      Чтение книги  Алифановой Г. "Петербурговедение для малышей. От 3 до 7 лет».

3.      Чтение стихов о Санкт-Петербурге.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята. Давайте послушаем стихотворение о городе:

Мы очень любим город свой

Сияет солнце над Невой

Или дожди стучат в окно,

Его мы любим все равно.

Мы в этом городе живем

И он  растет и мы растем.

Вы узнали, о каком городе рассказывает автор в этом стихотворении? (Да. Санкт-Петербург).

А вы любите свой город? Какой он? (ответы детей).

А сейчас, мы посмотрим с вами, кто построил такой красивый город.

Просмотр презентации.

Давайте вспомним, где началось строительство нашего города? (на берегу реки).

А что еще построил Петр I? (флот, корабли).

Каким был Петр I? (любил учиться, сильным, смелым).

Играем в игру  «По болоту Петр шел».

Водящий находится в середине круга.

(Дети идут по кругу, со словами).

По болоту Петр шел

Остров заячий нашел.

Он собрал рабочий люд

И построил крепость тут.

Крепость новая стоит

Пушками врагу грозит.

Бам, бам, бам, бам!

Не осталось зайцев там.

«Петр» - ребенок

Я по острову пойду,

Шевельнется кто - найду.

Дети – замирают. «Петр» - удаляет из игры тех «зайцев», которые пошевелились.

«Петр» - зайцы пушек испугались,

По кустам все разбежались.

(Дети убегают на места).

Ребята, как вы думаете, кто является главным достоянием нашего города?

(Люди - вы и ваши родители).

Как мы можем заботиться о родном городе?

(Следить за чистотой, не ломать деревья, сажать цветы…).

Молодцы, ребята. А чтобы узнать лучше город и увидеть красоту его, я предлагаю, вам прогуляться с родителями на выходных по Санкт-Петербургу.