Конспект занятия "Путешествие с Югоркой по Югре!"
план-конспект занятия (старшая группа)

Автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

познавательно - речевого развития детей №6 «Сказка»

муниципального образования Ханты – Мансийского автономного  

        округа – Югры городской округ город Радужный        

Конспект занятия по познавательному развитию

«Путешествие с Югоркой по ЮГРЕ»

для детей старшего дошкольного возраста

Сысолина Татьяна Ивановна, воспитатель

2013 г.

Педагогическая цель: Закрепить знания детей о Ханты-Мансийском крае.

Задачи:

Образовательные: Продолжать знакомить детей с природными богатствами и с достопримечательностями родного края, традициями коренных народов, их культуре, хозяйственной деятельности.

Развивающие: продолжать развивать речь и мышление детей, способность аргументировать свои высказывания. Развивать творческое воображение и стремление изучать свой родной край. Закрепить умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуациях творческого общения.

Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой город, край интерес и любовь к малой родине.

Формы проведения – интегрированное занятие.

Приёмы: сюрпризный момент – письмо с картой.

Методы: словесный, практический, наглядный.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций «Мой Ханты-Мансийский край».
2. Творческие работы по теме «Наш северный край».
3. Занятия и беседы с детьми «Голубая планета Земля», «Мой родной город», «Животные лесов», «Богатство рек Иртыш, Обь и Аган», «Наши достопримечательности».

Оборудование: Конверт, макет карты, силуэты рыб, разрезанные картинки, аудио аппаратура, телевизор.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Жура-жура-журавель

Облетел он сто земель

Облетел, обходил

Крылья, ноги натрудил

Мы спросили журавля

Где же лучшая земля.

Отвечал он пролетая

Лучше нет родного края.

Дети смотрите что это? Какой-то большой конверт (читает адрес). Значит письмо адресовано нам.

Текст письма: Здравствуйте дети! Меня зовут Буровичок Югорка. Я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по нашему родному краю. Отправляю вам карту.

Вы на карту внимание обратите,

Взгляд свой на ней остановите

Это – здесь наш дом.

Мы в нем живем!

Она поможет вам раскрыть тайны и все богатства нашей с вами родной земли. Счастливого пути!

Вы готовы отправиться в увлекательное путешествие? (Да)

А куда, вы узнаете, разгадав ребус. (Слайд 2: слово «Югра» появляется на экране после разгадывания ребуса).

Воспитатель: Правильно! Мы отправимся с вами в путешествие в Югру, где узнаем о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов. Что-то вы узнаете новое, что-то вспомните с занятий и экскурсии в музей.

А на каком транспорте мы с вами поедем?

Послушайте мою загадку:

Для колес, копыт и ног

Много сделано дорог

Ну, а если снег и сопки,

Перевалы на пути

Где крутой звериной тропкой,

Не проехать не пройти,

Там всегда в метель и стужу,

Без дорог и ночь и день

Человеку честно служит

Быстрый северный (олень).    (Слайд 3)

Воспитатель: Посмотрите на карту нашего округа (Слайд 4  карта). Назовите столицу округа (Ханты-Мансийск). Назовите другие города нашего округа.

А теперь задания для знатоков родного края.

Назовите коренных жителей Югры. Их называют ханты и манси. (Слайд 6)

Ребята как вы думаете, какое основное традиционное занятие хантов и манси? (Рыболовство, оленеводство, охота, шитье). (Слайд 7)

Как называется жильё хантов и манси?  (Чум) (Слайд 8, 9,10)

Одна из ярких особенностей традиционной культуры народов Югры – большое разнообразие типов жилищ. Одни из них постоянные, в другие временные, разборные. К постоянным относятся землянки или полуземлянки, избы. Чум – жилище кочевых народов Югры, а также оленеводов.

Продукты питания и одежду ханты и манси хранят в специальных постройках. Разгадав головоломку, вы прочтёте название двух таких хозяйственных построек. (Слайд 11: стрелки анимированные)

Лабаз – это амбар на высоких ножках (сваях). Его вы видите на рисунке (Слайд 12). Объясните назначение этих лабазов. 

Лабаз хорошо проветривается, поэтому одежда и продукты хранятся длительное время. Ножки делают фигурными, резными. Почему, как вы думаете?

Дети. Чтобы в лабаз не проникли грызуны.

Богатство края – в его природных ресурсах. В таёжных лесах обитает пушной зверь и лесная птица; в реках и озёрах плавает много ценной рыбы.

По территории округа с юга на север протекают две крупнейшие реки России и округа. Как они называются? (Обь и Иртыш).

Как называется река, которая протекает у нас в городе? (Аган)

Я предлагаю вам отправиться на рыбалку.

Ты, рыбак, не зевай,

Рыбку ты скорей поймай!

Игра: Рыбалка с отгадыванием загадок.  Выберите на картинках только ту рыбу, которая есть в наших озёрах и реках.

Краснопёр, полосат, гроза любой реки.

В страхе разбегаются от него мальки.

Ох, не любит котелок

Этот шустрый … (окунёк)

Под водою, как ракета,

Промелькнула злюка эта.

Пасть разинув, мчит без звука.

За рыбёшкой мелкой ...(щука)

В рот этой рыбе палец не клади,

Смотри, за борт ты к ней не упади,

Ведь эта хищница в один присест

Тебя возьмет и просто съест. (акула)

Он драчун и забияка,

Никогда не знает страха:

На спине – иголки,

А иголки – колки. (ерш)

Только мимо нас проплыли,

Поиграли и уплыли.

Среди волн мелькают спины, 

Дети, кто это?  (дельфины)

Любит в тине он копаться,

И личинками питаться,

И клевать по вечерам.

Нипочём рыбешке грязь,

А зовут его?  (карась) 

Наше путешествие продолжается. И мы отправляемся в лес.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие животные заселяют наши леса? (ответы детей).

На снегу, как в книге,

Я читал следы.

Посмотри внимательно –

Всё поймёшь и ты!

Определите по следам, этих животных. Дети определяют по следам  животных, названия которых появляются на слайде. (слайд 14). Молодцы, правильно. Давайте с вами еще поиграем.

Д/И «Отгадай по описанию».

(воспитатель читает описание зверей, дети отгадывают, о каком животном идет речь).

(слайды  фотографий белка, лиса, медведь, лось, заяц)

- Молодцы, всех животных отгадали и назвали правильно.

А теперь отгадайте хантыйские загадки о животных (слайд 16): иллюстрации животных появляются после отгадывания загадок). 

• На вершине дерева стоит красивая кукла с косами. (Белка)
• В воде плавает, но сухая. (Утка)
• Тощий зверь с пушистым мягким хвостом имеет огненную шубу. (Лиса)

А сейчас мы с вами отправимся в лес за ягодами. А для того что бы узнать за какими для этого нужно решить кроссворд. (Слайд 17 -19)

Что мы с вами узнали нового из нашего путешествия по Югре?

Что вам понравилось?

Мне тоже очень понравилось наше путешествие. Вы были все молодцы. На этом наше путешествие закончилось, и мы возвращаемся с вами в детский сад.