Дом, в котором мы живем
методическая разработка по теме

 Схема деятельности

Содержание деятельности

  Я

Семья

Улица, район, детский сад

Родной город

Горожане

Знание своего имени, отчества, фамилии, своих прав и обязанностей по отношению к себе и другим людям.

Знание членов своей семьи, их имени отчества, построение взаимоотношений в семье, гениологического прошлого

Знание улицы, дома, микрорайона, где проживает ребенок, названия близлежащих улиц, своего детского сада, основных административных зданий в микрорайоне.

Знание названия  родного города, области, микрорайонов, символик и города, окружающей флоры и фауны, памятников истории и культуры.

Знания о людях, проживающих в микрорайоне, городе;  их достижениях в различных сферах деятельности.  

Образовательная область

задачи

1

Здоровье

Формировать потребность к здоровому образу жизни.

2

Физическая культура

Совершенствовать работу по физическому воспитанию на игровом материале  Владимирской области;

Знакомить с героями спортсменами Вязниковского района;

3

Безопасность

-Формировать  правила безопасного поведения в быту, окружающем мире, природе, на дороге на примере ближайшего окружения

4

Познание

Формировать чувство любви к Родине на основе изучения особенностей  флоры и фауны Владимирской области, вязниковского края

5

Социализация

Формировать чувство любви к Родине на основе изучения истории родного края, национальных и местных традиций,  

6

Коммуникация

Воспитывать уважение к русскому языку, желание быть человеком грамотным, воспитывать желание обогащать знания

-Формировать интерес к поэтическому творчеству земляков;

Обогащать бытовой , природоведческий, обществоведческий  словарь детей.

7

Труд

Знакомить с героями труда, представителями основных профессий промышленных предприятий района, города;

Воспитывать потребность трудиться на благо людей.

8

Художественное творчество

Формировать и развивать интерес к народному декоративно-прикладному искусству (Мстерская вышивка, Мстерская лаковая миниатюра,, деревянные кружева и т.д.)

9

Чтение худ. литературы

Знакомить с местными поэтами, писателями и их творчеством.

10

Музыка

Развивать музыкальную культуру на песнях А.Фатьянова;

Знакомить с классическими произведениями, духовной, народной музыкой;Формировать желание обучения игре на музыкальном инструменте.

Групповые:

Литературный центр

-история образования Вязников (книга Лебедева А.В.);

-альбом г.Вязники (улицы, дома, памятные места);

-дидактические игры по словотворчеству «Название улиц города»;

альбом об И. Симонове (портрет, стихи),

-стихи детских поэтесс С.В. Байгуловой, Н.Г. Гавриловой,В. Герасимова, Л. Никифоровой.

картотека русских народных пословиц;

альбом о Владимире – областном центре (план области, фотоматериал);

альбом со значками городов Владимирской области;

газета «Маяк»;

-        альбом с родами войск.

Музыкальный центр:

альбом об А. Фатьянове (портрет, песни, дом, музей песни XX века);

-  фотоматериал о Фатьяновских праздниках.

Центр самостоятельной художественной деятельности

- альбом о Мстере, мстерской вышивке;

- экспонаты лаковой миниатюры;

- фото домов, разных наличников;

- альбом «Архитектура г.Вязники» (соборы, здания, дома);

- альбом «Памятники г. Вязники».

Познавательный центр:

- герб страны, герб города Вязники, флаг России, флаг области, флаг города, портреты президента и  главы Вязниковского района;

- фотоматериал о предприятиях г.Вязники;

- продукция предприятий г.Вязники;

- альбом о космосе, о космонавте В. Кубасове;

-         карта (группы, территории детского сада, микрорайона, города, области,
России;

-  альбом песен ансамбля «Золотое кольцо России»    

Центр природы:

гербарий растений Владимирской области;

лекарственные растения Владимирской области;

«Красная книга»  Владимирской области;

коллекция камней, плодов, соцветий;

птицы Владимирской области.

- картотека загадок о природе и животных;

- картотека опытов;

- дидактические игры на основе методов ТРИЗ и РТВ;

- оборудование для экспериментальной деятельности;

- образцы природных материалов местного региона;

- муляжи овощей и фруктов;

- образцы сельскохозяйственного труда местного региона;

- гербарии;

- «Красная книга»  Владимирской области.

Центр ряжения:

-набор народных костюмов для кукол;

костюмы Владимирской области.

Центр сюжетно-ролевых игр

-атрибуты по профессиям сотрудников детского сада, по профессиям родителей;

-атрибуты героических профессий: военный, космонавт, милиционер, спасатель, пожарный

Музей:

- предметы мебели;

- кухонная утварь;

- одежда;

- фотографии;

- предметы быта;

- орудия труда;

- украшения;

- игрушки.

Изостудия:

- картины художников Вязниковского края;

- образцы Мстерской вышивки;

- работы Мстерских мастеров - шкатулочников;

- авторские выставки народных умельцев;

- образцы народных игрушек (Дымка, Городец, Богородская  игрушка…)

- изделия Владимирской росписи, Хохломской росписи, Гуся Хрустального;

- изделия из глины, керамика;

- скульптуры малых форм;

- изделия Гжельской посуды.

- набор картин;

- набор эстампов

Музыкальный зал:

- подбор детских народных инструментов;

- подбор народных костюмов;

- подбор детских костюмов;

- фонотека песен, в том числе поэта-песенника А. Фатьянова, вязниковского поэта и композитора И.Н.Федотова;

- аудио-, видеотехника;

- видеоматериалы «Алешиных праздников».

специально организованная деятельность

совместная деятельность воспитателя с детьми  

- тематические непосредственные образовательные мероприятия;

-экскурсии;

- беседы;

- праздники и развлечения;

-  акции;

- установление традиций;

- театрализованная деятельность;

- выездные экскурсии в музей, библиотеку; - просмотр видеоматериалов;

 -встречи с интересными людьми;

- трудовые акции, десанты;

- походы, поездки за пределы территории;

- выставки-передвижки;

- выставки поделок из природного и дополнительно материала;

- экспонирование фотоматериала;

- коллекционирование;

- музейная деятельность;

- книгоиздательство;

- интервьюирование;

- встречи с интересными людьми.

Формы воздействия

Формы взаимодействия

Знакомство с системой работы ДОУ по патриотическому воспитанию

Внесение корректировок в содержание планов работы с детьми с учетом возможностей родителей

Фоторепортажи о помощи родителей, благодарственные письма

Участие в акциях, конкурсах, выставках, посвященных родному краю

Совместное проведение народных праздников,  

Пошив костюмов, разучивание с детьми стихов, участие в мероприятии

Совместные экскурсии  по историческим и культурным местам города, в музеи, на предприятия, встречи с интересными  людьми

Транспортирование детей к месту экскурсии, подготовка к выступлению перед детьми

Создание в детском саду мини-музея Русского быта

Участие в создание в детском саду мини-музея Русского быта, пополнении его новыми экспонатами

Выпуск интерактивной газеты ДОУ «Огонек»

Участие в выпуске и формировании материалов  газеты  ДОУ«Огонёк

Родительские  собрания

Совет ДОУ

Родительские  собрания, участие в управлении ДОУ через Совет ДОУ

Опрос, анкетирование, интервьюирование

Выработка совместных решений по выявленному мнению родителей

Трудовые акции

Подготовка материальной части, передача опыта родителей детям

День открытых дверей

Практическое обучение методам и формам патриотического воспитания детей

Создание клуба родителей «Огонек

Совместное разрешение злободневных вопросов в патриотическом воспитании детей

Социум

Задачи

Формы взаимодействия

Музеи:

• Городской исторический музей;
• Музей песни XX века;
• Музей космонавтики (СОШ № 2);
• Музей лаковой миниатюры.

Создание условий для развития представленный об истории, культуре родного края, традициях и обычаях русского народа;

Использование образовательного пространства музея для гражданско-патриотического воспитания детей.

Тематические экскурсии с учетом возраста детей.

Познавательные игры и практические занятия, викторины, игры;

Участие в детских конкурсах;

Выездные занятия с сотрудником музея;

Просмотр видеоматериалов

Библиотеки

Библиотечный центр «Интеллект»

Использование образовательного пространства библиотеки для гражданско-патриотического воспитания дошкольников;

Приобщение детей к чтению художественной литературы;

Развитие познавательных интересов через знакомство с наследием прошлого и настоящего родного края.

Тематические занятия:

с детьми;

с воспитателями;

с родителями

с использованием фонда и возможностей библиотеки.

Выставки-передвижки – «Герои-Вязниковцы»; «Алешино творчество», «Моя любимая улица».

Викторины, беседы по творчеству Вязниковских поэтов;

Литературные гостиные.

Познавательные игры:

Игры наших бабушек и дедушек;

«Во саду ли, в огороде…»;

«На лугу ли, в поле…»

Тематические выставки детского рисунка.

Календарные и народные праздники (подготовка материала).

ЦДОД

Знакомство дошкольников с окружающим миром через ближайшее природное и социальное окружение.

 формирование наглядно-образовательного мышления,

Развитие  самостоятельности, умения устанавливать взаимоотношений со взрослыми и сверстниками средствами туристско-краевой деятельности

Знакомство с архитектурой г.Вязники.

Формирование нравственные качеств личности дошкольника, развитие доброго, заботливого отношения к природе, людям, городу.

Туристический кружок

Мини-походы по окрестностям микрорайона

Посещение музея русской славы, героев- афганцев,

Организация выездных экскурсий по городу, историческим местам..

Образовательные учреждения:

• СОШ № 4;
• СОШ № 9
• СОШ № 2..

Реализация задач гражданско-патриотического воспитания в едином образовательном пространстве.

Беседы, викторины.

Экскурсии в школу:

на торжественную линейку;

на последний звонок;

праздник Букваря

музей космонавтики..

Конкурсы рисунков «Мой город», «Моя семья».

Участие в формировании мини-музея.

Встреча с учителем А.В. Лебедевым, автором книги «Вязниковская слобода в древности и до XX века».

• Учреждения культуры:
• Школа искусств им. Л. Ошанина;
• ГЦКиО «Спутник»;
• Дом искусств.

Приобщение детей к культуре родного края, знакомство с произведениями местных композиторов, с народными произведениями русского фольклора;

Развитие творческих способностей дошкольников.

Организация кружковой деятельности.

Участие в конкурсах «Первоцвет», «Имидж-шоу».

Просмотр спектаклей с участием местных артистов.

Проведение спектаклей на базе ДОУ.

Организация тематических экскурсий.

Спортивные учреждения:

Дворец спорта.

Приобщение детей к здоровому образу жизни, знакомство со спортивными достижениями вязниковцев.

Развитие творческих способностей дошкольников.

Участие в спортивных праздниках города.

Междетсадовские олимпиады;

Кружки дополнительного образования.

Внутрисадовские соревнования, в том числе с родителями.

Участие в спортивно-патриотическом празднике «Вперед мальчишки и девчонки».

Управление образования администрации Вязниковского района

Приобщение детей к активной общественной жизни города.

Участие в детском районном празднике «Карапуз».

Участие в городском празднике «По главной улице с оркестром».

 Подготовительная к школе группа

Направление

Содержание, пути достижения

Формы закрепления

Результат

 Я живу в Вязниках

Вязники – город трудовой славы. Беседа с детьми о предприятиях тяжелой и легкой промышленности, где работают их родители, рассматривание фотографий, продукции вязниковских предприятий, занятия с работниками музея, использование фондов библиотеки.

Посещение детьми и родителями краеведческого музея (экспозиция, посвященная современной промышленности города). Рассказы родителей, рисунки детей на тему «Кем я хочу быть, когда вырасту».

Знает и называет город, страну, область, основные предприятия города, микрорайона, продукты их производства.

Интегративная образовательная деятельность на тему «Почему так назвали улицу», «Прогулка по родному городу», «Что я покажу в городу друзьям из других стран». Творческие рассказы детей об улицах, парке Текмаш. Рассматривание слайдов, фотографий, чтение стихов о городе, пение песен, просмотр DVD, выездные экскурсии.

Создание альбома «Дети о своем родном городе» (фотографии, рисунки детей). Творческая игра «Машина времени» (путешествие в будущее).

Ориентируется в микрорайоне,  знает  название улиц.

 Я, и ты, и мы

Сельское хозяйство Вязниковского края, его значение для России. Рассказы воспитателя, беседы. Главные сельскохозяйственные культуры: пшеница, рожь, лен, овощи; животноводство, просмотр DVD, экспонирование, встречи с интересными людьми.

Развлечение «Хлеб – всему голова» (пение песен, хороводы, стихи).

Ценит труд работников сельского хозяйства Вязниковского района. Знает 2-3 о сельскохозяйственном труде.

Краткие сведения о космосе. Рассказ воспитателяо космонавте В.Н.Кубасове.Экскурсия к памятнику В.Н.Кубасова, его родному дому. Рассказ детей о впечатлениях от посещения музея космонавтики, музейная деятельность.

Посещение детьми и родителями музея космонавтики. Сюжетно-ролевая игра «Мы космонавты», отражение впечатлений в изобразительной деятельности (рисунки, аппликации).

Уважает труд космонавта – вязниковца В.Кубасова.

Тематические праздники, вечера с привлечением родителей, бабушек, дедушек.

Фольклорный праздник «Играй, гармонь» (игра детей на музыкальных и шумовых инструментах), пение народных песен, исполнение танцев «Кадриль», «Прялица», хороводов, чай у самовара.

Вечер русских народных игр и забав «Как играли наши бабушки и дедушки» (считалки, игры, состязания в ловкости).

Обобщающая викторина «Что? Где? Когда?» (в команде – дети из разных подготовительных групп),   (с участием родителей).

Принимает участие в проведении мероприятий.

История моей семьи.

Места боевой славы г.Вязники. Рассказ воспитателя о 24 героях -вязниковцах, чьими именами названы улицы. Посещение места боевой славы. Проектная деятельность «Герои в семье». Чтение стихов, рассматривание иллюстраций, встречи с интересными людьми, выездные экскурсии по городу, проведение акций.

Экскурсия к Доске Почета. Проектная деятельность «Самая важная профессия»

Посещение краеведческого музея. Творческая игра «Мы пришли в музей» (дети – экскурсоводы в своем музее).

Пение детьми песен военных лет, рассматривание фотографий родных, которые были на войне.

Экскурсии на работу родителей

Знает расположение мест прославляющих боевую славу вязниковцев.

Знает имена героев вязниковцев (называет 2-3- имени).

Знает о боевых и трудовых подвигах своих родственников.

Знает кем и где работают его родители

Природа вокруг.

Флора и фауна. Деятельность в уголке познавательного развития, музее, рассказ воспитателя о природоохранной деятельности вязниковцев; редкие реликтовые растения и  животные наших заповедников.  музейная деятельность, коллекционирование, экспонирование, встречи с интересными людьми.

Тематическое развлечение «Край родной, навек любимый».

Посещение краеведческого музея, музея леса.

Знает о представителях флоры и фауны Вязниковского района. Называет по 5-6 представителей, их польза и вред. Знает 2-3 представителя красной книги. Проявляет экологическую культуру

 Народные умельцы

Вязники – культурный центр. Экскурсия в детскую библиотеку района. Знакомство с произведениями современных детских Вязниковских писателей.  Рассказ воспитателя современных художников, композиторах, прославивших город.

Рассказ библиотекаря о творчестве современных поэтов и писателей. Осмотр выставки книг. Чтение детьми стихов, книг о Вязниках.

Посещение вместе с родителями Музея Фатьянова, художественных выставок. Самостоятельное художественное творчество детей.

Чтение произведений, встреча с поэтами.

Посещение Музея песни 20 века

Знает расположение и местонахождение учреждений культуры.

С родителями посещаю мероприятия Учреждений культуры.

Художественное творчество  детей, посвященное родному краю. Конкурс работ на тему «В моей душе твой образ сохраню» в изостудии детского творчества.

Выставка творческих работ детей «Город мой, любимейший на свете!», «На просторах широки поля».

Отражает отношение к городу. Использует народное творчество, образы любимых для себя  людей.

Месяц

Совместная деятельность воспитателя и детей

 Самостоятельная деятельность

Трудовая деятельность, работа с родителями

Сентябрь

Тема:

1. Дом, в котором я живу.
2. Составление рассказов на тему: «Моя улица».
3. Рисование – портрет улицы.

Рисование «Дом в котором я живу», портрет моего друга. Слушание песни А.Фатьянова  «В городском саду играет..».

Экскурсии по улицам микрорайона,.

Очистка участка от мусора.

Октябрь

1. Экскурсия в лесопарк.
2. Беседа «На свете много улиц разных».

Конструирование из строит. материалов «Моя улица» (так же из коробок).

Музейная деятельность, сбор иллюстраций о Вязниках, экспонатов.

История нашего города

1. Беседа на тему:» Что было у истоков».
2. Коллективное рисование «Мой город-Вязники».

Экскурсия на место основания  города Ярополча.

Музейная деятельность, сбор легенд о Владимирской земле.

Ноябрь

1. Заучивание стихов И.Симонова «Говорят про наши Вязники».
2. Экскурсия к Благовещенскому собору.
3. народные умельцы: деревянная резьба

Рассматривание иллюстраций выпиловки по дереву.

Рассматривание орнаментов.

Аппликация «Укрась наличники».

Рекомендации родителям посетить со своим ребенком Благовещенский собор

Декабрь

1. Аппликация: вырезание орнаментов из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой.
2. Вырежи и укрась крышу дома, наличники (вырезанные из бумаги сложенной гармошкой).

Сбор фотоматериалов для выставки: Дом, в котором я живу»

Январь

1. Экскурсия в краеведческий музей.

Привлечение родителей к оказанию помощи в проведении экскурсии.

Знаменитые люди г. Вязники

1. Рассказ воспитателя о героях-вязниковцах.
2. Беседа о летчике космонавте В.Н. Кубасове.

Просмотр видеофильмов «Музей космонавтики»,»В.Н.Кубасов»

Посещение музея космонавтики в школе № 2

Февраль

1. Ознакомление с творчеством поэта-песенника А. Фатьянова.
2. Заучивание стихотворения «Если б я родился не в России».

Прослушивание песен в аудизаписи.

Просмотр фрагментов  видеозаписи «Алешиных праздников»

Подбор материалов для музея (грам.пластинки,патефон,радиола)

Март

1. Устное народное творчество русского народа.
2. Аппликация «Ярмарка».

Праздник масленица. Заучивание напевок, потешек, скороговорок.

Апрель

Природа нашего края

1. Беседа о зарождении льняных промыслов в г. Вязники.
2. Беседа о полезных ископаемых нашей области.

Заучивание коротких стихотворений народных примет.

Эксперименты с песком и глиной.

Оказание помощи в оформлении альбома с тканями, выпускаемых на льнокомбинате.

Изготовление коллекции полезных ископаемых.

Май

1. Обновление экологической тропы (вяз)
2. Путешествия по экологической тропе   (Подорожник, мать и мачеха, одуванчик).
3. Беседа на тему: «Ядовитые растения нашего края».

Совместное изготовление карты территории детского сада.

Подготовка представителей  фауны для гербария

Сбор открыток о лекарственных растениях.

Сбор грибов в лесу с родителями