Доклад по теме : "Активизация личностного опыта ребёнка в реализации регионального компонента"
материал на тему

Доклад (попрезентации)

«Активизация личностного опыта ребёнка в реализации регионального компонента» в рамках заседания проблемно-творческой группы 

"Проектные технологии"

1 слайд   -  титульник

 «Образование должно быть направлено на воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает»

                                                                                                       Конвенция о правах ребенка Статья 29

2 слайд - Федеральные государственные требования отмечают, что часть программы, формируемая участниками образовательного процесса должна отражать специфику национально-культурных условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Это активизирует переосмысления культурного содержания в региональном дошкольном образовании, учитывая при этом, что специфика региональной культуры строится не только на общих процессах, происходящих в образовании и культуре, но и на развитии детей как представителей региона, с одной стороны, и как носителей местной культуры — с другой стороны.

3 слайд - На сегодняшний день формирования национального самосознания стала предметом изучения многих педагогов дошкольного воспитания, что обусловлено общей тенденцией развития современного российского дошкольного образования в направлении его регионализации. 

4 слайд - зачастую информационное поле, которое сегодня окружает детей, наполнено символами,  чуждыми русской национальной культуре, традициями, устоям возникает необходимость возвращения к вечным истинам. Чем раньше ребенок осознает себя частью великой страны и испытает от этого чувство гордости, тем глубже и прочнее поселится это чувство в его душе.

5 слайд - На нас, педагогов – дошкольников, возложена великая миссия – воспитать подрастающее поколение патриотами своей Родины, научить их любить свой край  и гордится им. Заложить нравственные основы в детях: любви к родному дому, к истории родного края, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. А также очень важно научить детей любить и ценить, знать свой город, в котором ты родился, знать свой край, где живешь.       

6 слайд - Мы знаем, что дошкольный период является благоприятным для погружения ребенка в истоки региональной культуры, общего жизненного пространства, местных историко-культурных и климатических особенностей, конкретных традиций.

7 слайд - Для того, чтобы у ребенка сформировалось чувство любви к родному краю необходимо активизировать духовно-нравственное отношение к тем местам, где он родился и живет, умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях края, его природе и истории.

Уникальным средством активизации сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации регионального компонента  в дошкольном образовании является технология проектной деятельности.

8 слайд - Нас, педагогов, использовать метод проектов, привлекает возможность воспитывать активную самостоятельную личность, способную принимать решения, ставить цели, планировать свою деятельность и предвидеть ее результат. Ведь любой проект предполагает практическую социальную направленность и конкретный общественно значимый продукт.

9 слайд - Я считаю, что технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательно-образовательного процесса, дает толчок к саморазвитию, знакомит с циклами проектирования, развивает у детей проектные умения:  умение разрабатывать и планировать собственную деятельность, выбирать информацию по теме, умение развивающие интерес,  умение исследовать условия практической деятельности, умение делать выводы.

10 слайд - Также технология проектирования ориентирована на совместную деятельность участников образовательного процесса в различных сочетаниях: воспитатель – ребенок, ребенок – ребенок, дети – родители.

11 слайд -  достоинства этой технологии я считаю в том, что каждому ребенку обеспечивается признание важности и необходимости в коллективе; улучшается взаимодействие с семьями воспитанников, активизируется позиция родителей как участников педагогического процесса детского сада; усиливается мотивация благодаря творческому характеру детской деятельности.

12 слайд - Проекты разработанные в рамках регионального компонента ДО,  посвященных проблемам приобщения дошкольников к истории, культуре, социальной жизни родного города, края дают возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для воспитанников не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Также позволяют сформировать у ребенка определенный запас представлений о родном городе, его обычаях, культуре, дают возможность  почувствовать себя гражданином, участником, происходящим в нем событий,  заложить фундамент для развития самосознания растущего человека как россиянина, личности с активной жизненной позицией.

13 слайд - реализация таких проектов в ДОУ обеспечивает построение образовательного процесса с учетом специфики социальных и природных особенностей  региона. Ведь проекты, реализует принцип интеграции, являются особой формой проживания тематических недель и как  способ взаимодействия ребенка с окружающей средой,  всегда направлены на разрешение конкретной значимой для ребенка проблемы – исследовательской, информационной, практической, что делает региональное содержание близким и значимым для детей.

14  слайд - Процесс введения регионального компонента посредством проектирования любого ДОУ даёт возможность дошкольникам иметь представления:

об исторических условий жизни славянского народа: завоевательных походах на Русь, героических подвигах богатырей, о вражеских нашествиях, битвах; и повседневную человеческую жизнь в ее социально-бытовых проявлениях и исторических условиях.  Знакомим с былиной, как с фольклорной эпической песней, жанром, характерный для русской традиции - проект «Герои былин. Русские богатыри».

15  слайд - о древнем мучном изделии, знакомим со всеми стадиями выращивания и приготовления хлеба нашими предками: как на Руси пахали, сеяли, о том, как рос хлеб, о жатве, об молоте зерна, о том, как на мельнице зерно превращали в муку, о выпечке хлеба в русской печи и о роли хлеба на столе -  проект «Путешествие с зернышком».

16  слайд - о русских народных традициях, об изделиях народных мастеров,  знакомим с  историей промысла  народных изделиях (хохлома, Полхов-Майдан, гжель, городецкая роспись филимоновская народная игрушка, берестяный промысел) и труде мастеров. Воспитываем у детей внимательное и бережное отношение к окружающей среде - проект «Изделия народных мастеров»

17  слайд - о истории возникновения города, знакомим с профессиями и ценностями культуры: памятниками и достопримечательностями города, поэтами и писателями, известными и знаменитыми людьми родного края - проект «Мой родной город»

18  слайд - об особенностях природы родного края, об  озере Байкал; знакомим с растительным и животным миром Прибайкалья; с растениями смешанного сибирского леса; зависимости роста и развития животных от среды обитания  - проект «Сибирь – родная, необъятная», «Байкал – сокровищница Сибири»

19  слайд - в реализации регионального компонента  ДО через метод проектов активизируется  личностный опыт ребёнка, что позволяет достичь определенных целей в познании и понимании детьми в среде национальной культуры

20  слайд  - Нам хотелось, что бы впечатления детства у наших воспитанников  стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем, истоками патриотических чувств...

21 слайд   - спасибо за внимание!