Конспект занятия по речевому развитию Для детей среднего дошкольного возраста «Знакомство детей с русской народной сказкой "Петушок и бобовое зёрнышко"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Части занятия

Задания и упражнения

Содержание

Вводная часть

Основная часть

1. Приветствие и знакомство

2. Беседа

Артикуляционная гимнастика

Характеристика звука

Физкультминутка + Автоматизация звука Ц в слогах

Развитие фонематического слуха

Развитие грамматического строя речи (образование слов с суффиксом ИЦ)

Задание «Соедини маму с детёнышем»

Посадка зёрен.

Дети встают в круг, педагог предлагает поздороваться.
Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Отгадывание загадки.

Вылез птенчик из скорлупки,

Просит зернышек и крупки.

Голосок пока что тонок.

Это желтенький…(цыпленок)

Давайте позовем вместе? Цып-цып. (Дети зовут цыпленка)

Прибежал цыпленок

(появляется мягкая игрушка цыпленка)

Цыпленок:

Здравствуйте, ребята! Я цыпленок Цыпа!

Дети (здороваются).

Воспитатель:

Цыпа, оставайся с нами! Мы расскажем тебе о звуке «Ц»

Цыпленок:

С удовольствием! Тем более, это мой любимый звук - в моем имени живет звук «Ц»!

А давайте все вместе попробуем правильно произнести этот звук?

Но сначала потренируем наш язычок, чтобы звук получился красивый.

Язычок - озорничок за заборчиком живет (упражнение «заборчик»)

Любит он в футбол играть (язык поочередно упирается в щеки)

Любит он и подремать (широкий язык лежит на нижней губе, упражнение «лопата»)

Вот, Шутник!

Вдруг узким-узким стал язык (язык узкий между зубов и вперед, упражнение «иголочка»)

Язычок мы спрячем в рот,

Пусть немножко отдохнет!

При произнесении звука [ц] рот слегка приоткрыт. Губы улыбаются. Зубки не смыкаем. Кончик языка уприте в нижние зубки. Сильно и коротко дунем. Получился звук: ц…

Давайте хором скажем – [ц]. А сейчас поднесите ладошку к губам (тыльная сторона). При правильном произнесении звука [ц], вы почувствуете ветерок. Звук произносим отрывисто. Звук при произнесении встречает преграду.

Цыпа: Ребята какие вы молодцы, как хорошо у вас получается. Посмотрите, что я вам принес. Это бобовое зёрнышко, и про него я сейчас расскажу вам одну историю, которая случилась на птичьем дворе.

Жили-были петушок и курочка.

Петушок все торопился, да торопился, а курочка знай себе да приговаривает:

- Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелится.

Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

- Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.

Хозяйка говорит:

- Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.

Бросилась курочка к корове:

- Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

- Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.

Бежит курочка к хозяину:

-Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

- Беги скорей к кузнецу за косой, - говорит хозяин.

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:

- Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком. Кузнец дал хозяину новую косу хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке. Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко и проскочило. Петушок вскочил живехонький и во все горло запел:

- Ку-ка-реку!

Воспитатель:

#1063;то говорила курочка петушку, когда он кушал?

2. Что случилось с петушком?

3. К кому обращалась курочка за помощью?

4. Чему учит нас эта сказка?

Шёл цыплёнок по дорожке

ац- ац- ац (говорят слоги дети)

(дети шагают на месте, выполняя движения руками)

У него устали ножки

оц- оц- оц

Отдохнуть решил немножко

иц- иц- иц

Сел цыплёнок на пенёк,

посидел совсем чуток ЦЦЦ

(дети присели на корточки)

И снова в путь отправился

Уц –уц –уц

(дети шагают на месте, выполняя движения руками)

Цыпа: А сейчас я с вами хочу поиграть.

Игра « Хлопни, когда услышишь в слове звук [Ц]».

Заяц. Лошадь. Леденец. Собака,

Огурец. Помидор. Актер. Дворец. Врач. Отец. Машина. Месяц. Чайник. Боец. Карандаш. Конец. Дверь. Окно. Птенец.

Какие вы молодцы! Все справились с заданием!

Цыпленок:

У каждого из нас есть мама.

Предлагаю поиграть с мячом. Я называю детёныша, а вы – маму.

У ослика?- ослица. У волчонка- волчица.

У лисёнка – лисица. У цыплёнка – курица.

У медвежонка- медведица. У тигрёнка – тигрица

У львёнка – львица. У орла - орлица.

Воспитатель: Молодцы ребята!

налетел ветерок (покажите как дует ветер: носик воздух набирает, ротик воздух выпускает плавно, сильно, тихо….), ветерок закружил и мам с малышами разъединил.

Воспитатель: ребята, давайте поможем соединить обратно маму с малышом

Цыпа: Какие вы умнички. Вы справили со всеми заданиями. Оставляю вам бобовые зёрнышки. Посадите их и обязательно ухаживайте за ними. Вы же знаете, как нужно ухаживать?

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу! Вы большие молодцы!

Заключительная часть.

1. Рефлексия.

Что мы сегодня делали на занятии?

Кто к нам в гости приходил?

С каким звуком мы сегодня познакомились?

Что вам больше всего понравилось на занятии и что не понравилось?