Конспект "Составление загадок" во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

организация

содержание

1 этап. Организационный, мотивационный.

   Воспитатель предлагает детям пройти на ковер и сесть полукругом.

 - Ребята, посмотрите кто сегодня пришел к нам в гости. Да, правильно, это мишка. Сегодня он пришел в детский сад, чтобы вместе с нами поиграть.

2 этап. Основная часть.

   На ковре в кругу.

 Игровое упражнение «Найди объект»

В кругу на ковре. Игра «Мои друзья»

Физминутка

Составление загадки по модели

- Ой, посмотрите, а мишка в лапках держит какие-то удивительно интересные карточки. Вам они известны? Что это? (признаки – цвет, рельеф, действие, размер). Сейчас я эти признаки помещу на «Волшебную дорожку».

- И пошел наш мишка гулять по дорожке и встретил первый признак. (Признак – цвет) Он спрашивает: «Какой по цвету мишка? (коричневый). Посмотрите сколько вокруг нас предметов, игрушек – это все называется объекты. Найдите в нашей группе объекты, такие по цвету, как мишка. (Дети называют предметы игрушки по цвету – коричневые).

 - Идет мишутка дальше гулять и встретил признак по рельефу. (то, что определяется на ощупь) Если мы погладим у мишку, то почувствуем, он какой? (пушистый). Давайте посмотрим какие объекты в нашей группе тоже пушистые.

- Идет дальше Мишка по дорожке и встречает признак по размеру. Какого размера Мишка? (большой). А какие еще предметы у нас в группе большие?

- А дальше нашего мишку признак действия спрашивает, что умеешь ты медведь? (ходить, бегать, рычать, ловить рыбку, кушать мед, ягоды, лапу сосать и спать в берлоге). Давайте превратимся в маленьких медвежат и изобразим, что они умеют делать.

Устали? Давайте отдохнем.

Физкультминутка

Мишка косолапый

По лесу идет,           (Бодро шагаем)

Шишки собирает,

Песенки поет.     (Приседаем - собираем шишки)

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб. (Держимся ручками за лоб)

Мишка рассердился

И ногою - топ!     (Топаем ногой)

Как здорово мы с вами поиграли. А теперь давайте вместе попробуем придумать загадку.

Что такое «Загадка»? Загадка – это описание предмета. Вы сейчас описывали мишку по признакам. Какой у нас мишка? (большой, пушистый, имеет рычать)

А сейчас давайте попробуем описать нашу елочку и составить загадку.

- Елочка по цвету какая – зеленая. Что еще бывает у нас зеленым (крокодил, травка …). Значит елочка зеленая, как травка.

А по рельефу елочка какая, если мы ее потрогаем - колючая (ежик, мячик с шипами, иголка …) Елочка колючая, как ежик.

А какая у нас елочка по размеру? (большая)

А что еще бывает большим? (Дом). Елочка большая как дом.

И теперь вспомните ребята, недавно праздник был у нас какой? (Новый год) и что наша елочка сделала по действию (зажглась, засветилась)

А что еще может светиться? (лампочка, солнышко) Елочка светится как солнышко.

А теперь давайте полностью нашу загадку прочитаем:

«Зеленая как травка,

Колючая как ежик.

Большая, как дом,

Светится, как солнышко!»

Что же это? Елочка!

Молодцы, ребята!

3 этап. Рефлексия.

 Что делали?

Зачем?

Как?