Конспект занятия по развитию речи вторая младшая группа "Лиса и заяц"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» во второй младшей группе

Цель: познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произведения.

Задачи:

- Учить эмоционально, воспринимать содержание сказки;

- Учить отвечать на вопросы по содержанию;

- Учить показывать чувства героев сказки мимикой лица;

- Активизировать словарь детей;

- Развивать речь детей, память, воображение;

- Прививать интерес к чтению художественной литературы.

Материал:

Иллюстрации с изображением героев сказки «Лиса и заяц», игрушки лисы и зайца.

Ход занятия

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, а кто они мы с вами узнаем когда отгадаем загадки.

Эта рыжая плутовка, Кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка, А зовут её (Лисичка).

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой? (Заяц)

- Правильно ребята это лиса и заяц. Сегодня мы с вами будем читать русскую народную сказку «Лиса и заяц». -Давайте вспомним, кто придумал русские народные сказки? (народ) -Правильно! Они передавались из уст в уста, из поколения в поколение, и до нас многие дошли. Давайте их вспомним. («Теремок»,«Колобок», «Курочка ряба», «Гуси- лебеди», «Маша и медведь», «Репка» и т. д.).

- Молодцы, ребята! Много русских народных сказок вы знаете. Слушаем ещё одну.

Чтение сказки.

- Ребятки, вы устали немножко, давайте разомнемся.

Физминутка:

- Раз, два, три, четыре, пять, вышли зайчики гулять!

Встали, зайки, улыбнитесь! Выше, выше потянитесь!

Влево, вправо повернулись, лап коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали и на месте поскакали.

Работа по сказке.

- Вам понравилась сказка?

- Как начинается сказка?

- Какой домик был у зайца, а какой у лисы (лубяной, ледяной)

- Что случилось весной (ледяной домик растаял)

- Что сделала лиса (выгнала зайца из лубяного домика)

- Какая была лиса, когда выгоняла зайца из дома (сердитая)

- А зайчик, когда его выгнали из его избушки (грустный)

- Кто помогал зайчику выгонять лису из дома? (собака, медведь, волк, петух)

- Кто выгнал лису (петух)

- Когда петушок выгнал лису из домика зайчика какая лиса была (испуганная)

- А когда заяц вернулся в свой домик (веселый, радостный)

- О чем говорит нам эта сказка? О том, что самым смелым может быть даже самый маленький в лесу Петушок, а трусом — собака, волк и даже медведь. Т. е. смелость не зависит от роста и силы, а зависит от упорства и терпения. И эта сказка учит нас справедливости.

Итог занятия.

-Ребята, что мы делали на занятии? (отгадывали загадки, читали сказку, играли, отвечали на вопросы, пересказывали сказку).