Конспект занятия по развитию речи (вторая младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное учреждение

«Управление дошкольного образования»

Исполнительного комитета нижнекамского

Муниципального района республики Татарстан

Конспект занятия по развитию речи

(вторая младшая группа)

«Одежда,обувь,головные уборы»

                                                                                                             Составила:

                                                                                                                                  Воспитатель                                   МБ ДОУ

                                                                                                                                   «Детский сад №36»

                                                                                                                                    Ляпина Г.М.

                                          Г.Нижнекамск

Познание:  Закрепить обобщающее понятие «одежда», познакомить детей с новыми обобщающими понятиями «головные уборы» и «обувь». Учить детей различать и называть предметы обуви и головные уборы. Учить находить различия между предметами, по существенным сходным признакам объединять предметы в одно родовое понятие, закрепить умение называть предметы своей одежды: цвет, детали и другие признаки.

Коммуникация: Активизировать словарь . Упражнять в использовании имен прилагательных, наречий, местоимений в согласовании с именами существительными. Развивать связную речь, умение составлять небольшой описательный рассказ об одежде.

Социализация:   Развивать интерес к миру взрослых, вызвать желание подражать им в достойном поведении, воспитывать желание общаться. Обратить внимание детей на то, что люди всегда стремятся быть красивыми, модными.

Творчество:  Учить стремиться реализовывать творческий подход при выполнении заданий; развивать мышление, эстетический вкус.

Предварительная работа: играли в с/р игру «Магазин»,в д/игру «Назови правильно»,играли в с/р игру «Дом моды»,декорировали платья.

Словарная работа: обувь, головные уборы, мода, подиум, начинающий художник- модельер.

 Ход  занятия:

- Ребята, бывали ли вы когда-нибудь в магазине?  А в каких магазинах вы бывали? Что там видели? Что покупали?

-Мы с вами сегодня отправимся по магазинам.

- Вот мы и у  магазине, давайте прочитаем, что это за магазин?

-Ой, ребятки, ветер сорвал вывеску ,мы не знаем как называется этот магазин. Давайте зайдем туда и посмотрим , что же это за магазин.

-Что здесь продают? (рубашки, футболки, шорты, юбки, платья)

-Как, ребятки ,называются одним словом эти вещи?

- Значит как назывался этот магазин? Давайте повесим вывеску, чтоб другие люди знали что это за магазин.

-Ну давайте совершим покупки, Милана что ты хочешь купить? А Амир что хочет купить?

Берите свои покупки и пойдем в следующий магазин.

-Смотрите, и здесь нет вывески. Давайте зайдем и посмотрим  что это за магазин.

-Что здесь продают? (туфли, сапоги, ботинки, чешки)

-Как называются эти вещи одним словом?(обувь)

-Давайте повесим правильно вывеску.

-Давайте мы  что - нибудь  купим себе. Что купила Леана?  Карина?

-Пошли в следующий магазин. Опять нет вывески, какой сильный ветер был. Зайдем в магазин и посмотрим что там продают.

-Что вы видите в этом магазине? (шляпка, берет, шапка, косынка)

-Как называются эти вещи одним словом? Значит этот магазин  как называется?(головные уборы)

Совершаем покупки

- Что купил Глеб? А что купила Дина?

2. Теперь  отправимся  в детский сад, примерим свои покупки.

С/р  игра «Показ мод»

Когда-то давным - давно  человек вместо одежды закутывался в звериные шкуры, а первая обувь была из травы и  полосок кожи . Прошло много лет, люди придумывали все более разнообразные виды  одежды и обуви. Так появилась мода.

 Мода - это, то, что людям особенно нравится в данное время. Но ваша задача сегодня не просто показать, но и рассказать, что на вас надето и во что вы обуты. Для этого нужно пройти  по ковру, как по подиуму; подиум - это место, по которому проходят  манекенщицы  показывая свои наряды. Начну показ мод, я сама:

На мне  легкие брюки, светлого цвета

Очень  мне нравится, оно нарядное и неброское;

Блузка у меня красного цвета, впереди с белыми полосками.

Очень нарядно и красиво.

Ну, как я выгляжу? (Красиво, необычно, удивительно, восхитительно, интересно, классно и т.д.) А теперь ваша очередь.

Настя:

Красивое, голубое  платьице

Нарядное, пышное, воздушное

 Сзади платье завязывается на красивый бантик .

 Я просто прелесть в этом платье!

Глеб:

 Белая рубашка с коротким рукавом,

Черненький жилетик, и карман на нем;

Галстук-бабочка под ворот, шерстяные брюки,

В туфли черные обут, выгляжу я круто!

Амелия,Дина:

 Розовая кофточка, просто нету слов,

С рисунками из бусинок, бисера, цветов!

Джинсовая юбочка с оборками по краю,

Вышитые бабочки по юбочке порхают.

Туфельки бордовые, девочка я клевая!

 Лейсан: 

Платье бело-голубое,

Кружева, и все такое,

Рукава фонариком,

На груди два бантика.

Туфли черные приличны,

Каблучок, сидят отлично!

 Рамазан:

 Мой наряд удобен очень,

И к тому же очень прочен.

Есть рубашка на замке,

И кармашки- все при мне.

Джинсы любят ребятишки,

И девчонки, и мальчишки.

К джинсам подойдут кроссовки,

В них ходить и бегать ловко.

 Милана:

В розовую блузку нарядилась я,

Есть здесь и оборки, и лицо девчонки.

Юбочка блестящая, а я вся изящная.

Зелены  туфельки при мне,

Я всех моднее на земле!

Дидактическая  игра: «Назови правильно »

 (раздать карточки с изображением вещей, предложить  назвать группу куда относится эта вещь, например: туфли -относится к обуви)

-  На фабриках изготавливает одежду, обувь, головные уборы.  Модельеры придумывают ,  как сшить;  закройщики кроят (режут)  ткань и кожу;  портные и обувщики  прошивают раскроенные детали,  украшают изделия пуговицами,  шнурочками,  замочками,  вышивкой,  аппликацией и т.д.

- Ребята, недавно в одно ателье обратился начинающий художник-модельер и предложил свои рисунки.

- Как, вы, понимаете слово «начинающий»? Начинающий это тот, кто только начинает чем-либо заниматься. Так и наш художник - только недавно начал рисовать. Взгляните на его работы.

 М ы с вами   сегодня побудем в роли художников.  У  вас на столе лежит платье  без рисунков, вам надо придумать узор на этом платье, проявить свое творчество,  фантазию.(садимся за столы)

Самостоятельная работа:

По окончании выполнения задания, дети рассказывают,  как украсили свои  платье . Рассказ начинается со слов  «в своем платье я нарисовал » «мое платье  получилось очень нарядным, красивым, модным  , в  нем можно пойти на бал ,кино, театр, кафе и т.д.

-Ребятки, давайте вспомним где мы побывали?

- В какие магазины мы ходили?

-Что интересного узнали?

-Чем мы занимались?

-Все хорошо потрудились: у всех платья получились красивыми, нарядными, модными! Всем спасибо за работу!