Занятие во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Вторая младшая группа

Тема: «Наблюдение за попугаем».

Цели: наблюдение за попугаем. Развитие речи.

 Задачи: Развивать речь, мышление. Воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных.

Словарь: обогащать словарь детей словами: попугай, перья, клюв, туловище, овальный; активизировать употребление слов: голова, глаза, крылышки, хвост, летает, прыгает, семя.

Материал: разноцветные перья; птичка-попугай в клетке; тарелочки с семенами подсолнуха для попугая, смешанное с семенами фасоли (на каждого ребенка).

Ход занятия наблюдение за попугаем. Развитие речи. Вторая младшая группа в дошкольном учреждении

(Дети находят в группе перышки.)

- Что это, дети? (Перья.)

- Какого оно цвета? Как вы думаете, чье оно?

- Давайте поиграемся с перышком.

Дидактическое упражнение «ветерок»

Цель: научить детей правильно делать выдох.

(Упражнение на дыхание.  Дети дуют на перышки.)

- А как вы думаете, откуда взялось у нас это перышко? (Рассуждения детей.)

- Видимо, его оставила какая-то птичка. Но где же она? (Дети ищут птичку в группе.)

- А вот и птичка. Как же она называется? (Попугай.) (Рассматривание попугая.)

- Посмотрите, какая красивая, очаровательная, красочная птичка.

- Что у попугайчика на голове?

- Какого цвета глаза?

- Еще у попугая есть клюв. Что это?

- Что делает клювом птичка?

- Покажите, как она клюет зернышки. (Дети имитируют движения.)

- У попугая есть туловище?

- Какой формы туловище? (Он похож на яичко, овальный.)

- А что это у попугая? (Крылышки.)

- Для чего они ему?

- Покажите, как он ходит. А как прыгает?

- Что еще есть у попугая? (Хвостик.)

- Посмотрите, какой он красивый и красочный.

(3-4 ребенка описывают птицу.)

- Наша птичка проголодалась. Чем же ее покормить? Ой, дети у меня лежало маленькое семечко для попугайчика, но кто-то высыпал туда большое.

- Поможете перебрать семечко?

Игра «Золушка»

- Нужно выбрать все крупные семена. (Дети выбирают семена на другую тарелку.)

- Теперь давайте покормим птичку.

- Что делает птичка? (Клюет, клюет.) Клюет чем? (Клювом.) Какой у нее клюв? (Крепкий, маленький.)

- Посмотрите, что я нашла. Птичка принесла нам гостинцы и угощает нас.

(Дети угощаются конфетами-горошком.)

Итог

- За какой птичкой мы наблюдали? Понравилась ли она вам? Чем именно? Чем мы ее кормили? (Ответы детей.)