Логопедический проект "Зимняя пора"
проект по развитию речи (младшая группа)

Логопедический проект

 «Зимняя пора»

        Разработчик: учитель – логопед Денибекова З.Ю.

      Вид проекта: логопедический познавательно – творческий.

Сроки реализации:  (с 13.01.2025 по 27.01.2025) 

Основные целевые группы, на которые направлен проект:

• дети второй младшей группы
• родители (законные представители);
• Логопед, воспитатели.

Материалы и оборудование:

• компьютер, интерактивная доска
• материалы для конструктивной и изобразительной деятельности
• оборудование для проведения опытов

1. Актуальность: в условиях  современного воспитательно – образовательного процесса важно создавать обучающиеся ситуации, которые отвечают интересам и потребностям детей.  Проект даёт возможность в интеграции различных  видов деятельности детей для решения задач образовательных областей: познание, социализация, художественно – эстетическая, здоровье, коммуникация, что способствует комплексному развитию личности. В условиях  современного воспитательно – образовательного процесса важно создавать обучающиеся ситуации, которые отвечают интересам и потребностям детей. Проектная деятельность содействует развитию партнёрства и сотрудничества между логопедом, воспитателем и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей.

2. Цель: развитие речевых навыков, знакомство с зимними предметами и явлениями, развитие творческих способностей, дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Зимняя пора»

3. Задачи проекта:

• Расширять  представления о зимних природных явлениях через познавательную деятельность.
• Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, снег, метут метели, замёрзли водоёмы), свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий)
• Развитие двигательной, речевой активности через подвижные игры.
• Стимуляция речевого развития через стихи, песни и сказки.

4.  Новизна проекта

Новизна проекта заключается в использовании логоритмических упражнений, которые основываются на взаимодействии музыки, словесного и физического компонентов. Это позволяет не только обогащать лексический запас детей, но и формировать эмоциональную связь с художественным образом зимы. В результате проекта дети смогут не только научиться выражать свои мысли, но и развивать навыки в увлекательной игровой форме. Использование метода проектирования даёт возможность    дошкольнику самому активно участвовать  в его реализации.

5. Ожидаемый результат:

• Развитие речевых навыков у детей через игровую и образовательную деятельность.
• Улучшение артикуляции и грамотности у воспитанников.

• Приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом.
• Повышение познавательной активности.
• Знакомство с произведениями поэтов,  писателей и художников на тему зимы.
• Закрепление правил безопасного поведения в зимнее время.
• Формирование интереса у детей к наблюдениям за природными явлениями.
• Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес.

6. Механизм и поэтапный реализации проекта

 1. Подготовительный этап

• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Разработка и накопление методических материалов.
• Создание развивающей среды.
• Подбор художественной литературы, игр по теме.
• Беседа с родителями о взаимодействии и участии их в проекте, о отношении к воспитательно – образовательному процессу.

2. Практический этап

• Проведение бесед
• Чтение художественной литературы по теме.
• Проведение занятий с элементами музыки движений.
• Просмотр презентаций, обучающих мультфильмов по правилам безопасного поведения зимой.
• Разучивание хороводных и подвижных игр.

            Работа с родителями:

• Оформление папки – передвижки для родителей по теме проекта «Зимняя пора» (рекомендации для родителей), «Расскажите детям о Зиме», «Зимние травмы», «Осторожно, гололёд!»
• Изготовление #экокормушек совместно с родителями и размещение на участке детского сада.

 3. Заключительный этап

• Проведение анализа проделанной работы.

• Выставка детских работ «Зимний мир»

7. План работы с детьми  и родителями по осуществлению проекта на 2024 – 2025 учебный год

8. Итог.

• Выставка рисунков и поделок  «Зимний мир»
• Изготовление кормушек
• Размещение информации на сайте ДОУ о проделанной работе.