Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ярсалинский детский сад «Солнышко»

Непосредственно –образовательная деятельность

 по развитию речи

В ранней группе

Тема:«Птичий двор»

                                                                                                                       Воспитатель: Ушакова О.Н

Яр-Сале  2022 год

Тема: Птичий двор.

Цели:

Цель: формирование у детей знаний о домашних птицах; установление с детьми эмоционально – положительного контакта; развитие интереса к совместной деятельности со взрослыми.

Задача:

• Обеспечить личностно-ориентированное взаимодействие игрушки с каждым ребенком;
• Учить звукоподражанию.
• Расширять словарный запас детей.
• Развивать тактильные ощущения, двигательную активность.
• Воспитывать доброту, заботливое отношение к домашним животным
• Создавать положительный эмоциональный фон.

Демонстрационный материал: корзинка, игрушки петушок и курочка.

Предварительная работа: чтение потешек; рассматривание игрушек – петушок, курочка.

Ход занятия:

1. Организационный момент:
2. . «Приветствие». Игра «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп!            (хлопать)

Здравствуйте, ножки,

топ-топ-топ!                   (топать)

Здравствуйте, щёчки,    (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх!         (пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки,        (снова погладить щёчки)

Плюх-плюх-плюх!         (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки,

Чмок-чмок-чмок!           (или три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуйте, зубки,

Щёлк-щёлк-щёлк!          (или три раза ритмично пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип!                  (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости!      (протянуть ручки вперёд)

Здравствуйте!                 (помахать рукой над головой)

Воспитатель вносит корзину с игрушками петушок и курочка.

Присаживается на стульчик перед детьми.

Воспитатель радостно говорит:

3. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел сегодня в гости! (достает игрушку петушка из корзины).

Воспитатель: К нам пришел петушок.

Воспитатель: «Ребята поздороваемся с петушком! Скажем: Здравствуй, петушок!»

Дети: Здороваются

Воспитатель: Погладьте петушка! (воспитатель подносит игрушку к детям поочередно, чтобы установить тактильный контакт). Пушистый, мягкий, добрый.

Воспитатель: Рано-рано поутру

Петушок поет «ку-ка-ре-ку»

Дети: «ку-ка-ре-ку» (Совместное звукоподражание воспитателя с детьми: громко и тихо.)

(Воспитатель обращается к нескольким детям)

Воспитатель: Ребята петушок пришел не один, с ним пришла курочка

(достает игрушку курочку из корзины).

Воспитатель: «Ребята поздороваемся с курочку! Скажем: Здравствуй, курочку!»

Воспитатель: Ребята как кричит курочка.

Дети: «ко-ко-ко» (Совместное звукоподражание воспитателя с детьми: громко и тихо.)

Воспитатель: Курочка хочет поиграть вместе с вами

Вы будете цыплятами-ребята, а я буду курочкой.

Физминутка: «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать. (шагают, высоко поднимают колени)

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки (машут «крыльями»)

Ко-ко-ко,  ко-ко-ко

Не ходите далеко!(грозят пальцем)

Лапками гребите,

Зернышки ищите. (присаживаются на корточки, ищут зернышки)

Съели толстого жука, (показывают толстого жука)

Дождевого червяка, (показать длину червяка)

Выпили водицы

Полное корытце (руки разводят в сторону)

Игру повторить два раза.

Дети усаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята повторим как петушок поет!

Дети: «Ку-ка-ре-ку»

Воспитатель: Молодцы, а курочка?

Дети: «Ко-ко-ко»

Воспитатель: Молодцы ребята

Воспитатель: А теперь петушку и курочки пора домой. Скажите им: «До свидания. Приходи к нам еще». (Дети прощаются с игрушками»).

Дети: - До свидания!