План – конспект непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками второй младшей группы. Тема: «Маша варежку надела…»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая игра

Игровая

Сюрпризный момент

Познавательно-исследовательская

Обследование предметов

Коммуникативная

Беседа, вопросы, полные ответы

Восприятие художественной

литературы и фольклора

Чтение стихотворения

Этапы занятия

Задачи (с обозначением обр.области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Организационный момент - игровая мотивация

Созданы условия для мотивации образовательной деятельности

Воспитатель в костюме бабушки встречает детей здоровается с детьми, показывает разноцветные клубочки

Дети рассматривают корзинку с клубочками у бабушки.

Деятельностный

Учить понимать речь педагога, отвечать на вопросы предложениями из 3-4 слов. Вызвать желание проговаривать отдельные слова и фразы. Расширять словарный запас детей за счет использования прилагательных, обозначающих цвет, материал, форму предметов.

 Беседа

Расширен словарный запас, умеют отвечать на вопросы

 Я – бабушка. Посмотрите, что я принесла в корзинке. (Раздает клубки детям.) Это клубки ниток.

Какого цвета клубочки? Можно ли покатать клубок? (Катает клубок по столу.) Можно, потому что клубок круглый, у него нет углов. (Предлагает детям покатать.) На что похожи клубки? (Синий похож на мячик, красный – на спелое яблоко, желтый – на солнышко.) В клубок смотаны нитки. (Разматывает и снова сматывает нитки. Эти нитки шерстяные. Что можно связать из шерстяных ниток? Вы знаете, чем вяжут мамы и бабушки? Правильно, спицами и крючком. Варежки обычно вяжут спицами. Посмотрите, как я буду это делать. (Вяжет несколько рядов.) У меня получились вот такие варежки. (Достает из корзины пару варежек и раскладывает на столе.) Зачем нам нужны варежки?

Дети отвечают на вопросы,  

пытаются повторить действие педагога

Продолжать знакомить детей с предметами рукотворного мира - варежками, перчатками. Уточнить знания о цвете, материале, назначении предметов одежды, обогащать сенсорную культуру.

Дидактическая игра. «Найди пару».

Закреплено умение   называть цвета.

В моей корзине много варежек, и они все перепутались. Найдите одинаковые по цвету и узору варежки и разложите их по парам. (Дети выполняют задание.)

Дети выполняют задание.

Знакомить детей с новым произведением. Воспитывать желание рассказывать стихотворение, интерес к художественным произведениям.

Чтение стихотворения и беседа с детьми по содержанию произведения.

Воспитан интерес к стихотворению, возникло желание рассказать его, отвечают на вопросы

Воспитатель читает стихотворение Н. Саконская «Где мой пальчик?»

Вопросы

Как вы думаете, почему у Маши пропал пальчик? У вас такое бывает?

Что еще надевают на руки, чтобы они не мерзли?

Дети слушают стихотворение отвечают на вопросы, повторяют слова и фразы

Снять усталость

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Развита мелкая моторика

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа.

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

Дети выполняют пальчиковую гимнастику проговаривая слова

Заключительный

Бабушка хвалит детей

Дети прощаются с бабушкой и делятся впечатлениями

Воспитана культур речевого общения